《鋼鐵是怎樣煉成的》 溫暖我的人生

和少波

因為家中貧窮，從小我就很自卑。小學五年級那年，母親去世了，使我更加自卑。我不敢與人說話，就連走路都是溜著墻邊低著頭。這引起了教我們語文兼班主任朱學寬老師的注意。他找我談心，并從抽屜里取出了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，遞給我說：“這個世界上比你苦的人有很多，你永遠都不是最苦的那一個，但是通過努力，你可以像這本書中的主人公保爾一樣做最出彩的一個！這書送給你，值得一讀！”朱老師的一番話說到我心坎上去了，捧著書，我眼眶紅了。

那是一個寒冬的夜晚，在昏暗的煤油燈下，我搓著冰冷的小手，翻開《鋼鐵是怎樣煉成的》，一字一句專心讀了起來。

在這本書中，讓我深受震撼的人物當然是主人公保爾。他像我們一樣是一個普普通通的人。然而，在他經歷了無數的挫折和打擊之后，縱使再度陷入艱難困苦的絕境中，他依然能夠堅強地活著，始終沒有放棄生的希望。在雙目失明、近乎全身癱瘓的情況下，他不僅沒有消沉，反而憑借超乎常人的毅力開始寫作，開啟了自己燦爛的新生活。

“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過，當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧；在他臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。”這是書中最膾炙人口、最令人熱血沸騰的一段話。這段話，我工工整整抄寫了很多遍，至今還能熟練背誦。

那些日子，我完全沉浸在書中，恨不得一夜讀完。有時，晚上看得入迷了，那搖曳的火苗竟把我額頭前的頭發燒掉一塊。不管怎樣，正是在《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的感染下，我終于勇敢地抬起了頭，性格也逐漸開朗了。

第二年春天，我們山上八個村教學點準備聯合組織一次清明烈士陵園掃墓活動，很有文采的朱老師受邀寫了一篇獻詞，并讓他挑選一名學生代表在烈士墓前朗誦。朱老師經過再三考慮，把這項重要任務交給了我。一想到要在近千名師生面前當眾脫稿發言，我就害怕得要命。朱老師一個勁兒鼓勵我，一遍又一遍教我怎樣用普通話有感情地朗誦。末了，朱老師總會拍拍我肩膀說：“老師相信，你一定會像保爾一樣，做到最好！”

清明節那天，同學們高舉少先隊旗，胸前佩戴著紅領巾，一排排、一隊隊肅立在烈士墓前。我站在隊伍最前面，懷著對革命先烈的無比崇敬深情地朗誦起來。那時，雖然沒有話筒，但我字正腔圓、聲音響亮、激情澎湃，贏得了全場師生熱烈的掌聲。就這樣，那次的清明朗誦使我一下子成為全班的焦點，有驚嘆，有贊美。可以說，這得益于《鋼鐵是怎樣煉成的》，是保爾精神激勵了我。

自打那時起，《鋼鐵是怎樣煉成的》就在我心里扎了根。從我在村里當民辦教師到加入中國共產黨，再到擔任村干部20多年的經歷，那本《鋼鐵是怎樣煉成的》都陪伴著我，一路向前。后來，在我家建新房時，那本書不慎遺失，我很是心痛，趕緊去新華書店又買了一本。這本書就放在我的床頭，每次讀完都有新的收獲。正是有了這本書的鼓舞，我克服了種種難以想象的困難，帶領群眾建水塔、鋪水泥路、改造廁所，為村里辦了很多實事。這些年從村委退了下來，我依然發揮余熱，除了擔任村里報欄管理員，還主動申請做了村里的第一個清潔工，每天起早貪黑，把村里的各條街道都打掃得干干凈凈。不管何時何地，保爾都在我的心中，激勵我前行。

在我的影響下，我的三個孩子不僅喜歡讀這本書，還一直把保爾當作自己的偶像。如今，三個孩子都已經參加工作，個個成為崗位上的骨干能手。

鋼鐵到底是怎樣煉成的呢？在奧斯特洛夫斯基的著作《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，我找到了最好的答案。如果說，過去《鋼鐵是怎樣煉成的》是一束光，照亮了我前行的路。那么現在，《鋼鐵是怎樣煉成的》則是一只火爐，溫暖著我的人生！