“圣誕主題”熱傳導演示儀

實驗原型及不足

日常教學中，“熱是怎樣傳遞的”實驗有以下問題：熱水的水蒸氣會影響手對金屬的觸感；火柴不好粘；蠟油或凡士林的用量要差不多，否則實驗效果不佳；學生調節銅棒的高度有困難。

實驗材料

扁銅條、溫控開關（35 ℃）、音樂芯片、星星燈、電池、導線、KT板、裝飾品、酒精燈等。

實驗原理

酒精燈加熱扁銅條一端時，熱就從溫度高的一端傳導到溫度低的另一端。溫控開關在銅條下端，當溫度達到35 ℃時，溫控開關連通電路。第1個溫控開關達到35 ℃，第1串星星燈亮起來；第2個溫控開關達到35 ℃，第2串星星燈亮起來；第3個溫控開關達到35 ℃，第3串星星燈亮，并播放圣誕音樂（如圖1）。

實驗優點

利用聲音和美麗的燈光背景板輔助演示，演示效果直觀。不同的溫控開關控制不同區域的星星串燈，直觀呈現出熱傳導的過程。

實驗情境化，符合學生的心理認知特點，選用圣誕節主題裝飾演示板，能激發他們的探究興趣，聚焦實驗現象。

實驗器材簡單易得，方便操作。

（作者單位：廣東省佛山市順德區勒流江義小學）