基于文獻計量視角的西安方言保護利用研究

【摘要】本文以中國學術期刊數據庫（CNKI）為主要文獻檢索源，采用文獻計量為主、數學與統計學方法為輔的分析方法，在已有的西安方言研究成果的基礎上，從強化利用、完善保護機制等方面提出更具現實可行的西安方言保護利用建議，保護西安地域文化的多樣化。

【關鍵詞】西安方言；文獻計量；熱點分析；保護利用

【中圖分類號】H172.2 ? ? ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2097-2261（2024）13-0094-03

【DOI】10.20133/j.cnki.CN42-1932/G1.2024.13.029

【基金項目】2022年度西安市社會科學規劃基金項目《基于文獻計量視角的西安方言保護利用研究》（項目編號：22YZ20）。

“一方水土養一方人”，方言承載著強烈的情感認同與文化價值，成為地域文化的重要載體，是充分展現地域文化豐富多元性的“活化石”，更是永不過時的文化資源和文化資本。在工業文明和全球信息化的社會背景下，發達的交通和便捷的信息溝通給文化的橫向交流所提供的方便是一把雙刃劍，它在推動文化乃至社會發展的同時，也導致方言日漸式微[1]。方言文化的保護與傳承現已成為國家語言文字事業及地方文化多樣性傳承的重要組成部分，也是社會普通民眾的共同愿望。目前，各地漢語方言面臨著不同程度的瀕危，西安作為新晉一線城市，其方言的瀕危狀態也不容忽視，倘若我們不給予應有的保護，西安方言也難逃逐步消亡的命運。

一、數據來源與研究方法

開展此次西安方言文獻研究的參考文獻數據均來自中國知網數據庫，為保證數據的詳實有效，設定檢索主題詞為“西安方言”OR“西安話”在CNKI數據庫中進行高級檢索，檢索時間截至2022年4月1日。共檢索出相關文獻184篇，經人工篩選，淘汰新聞報道、會議報告等內部交流資料，可參考文獻為134篇。采用文獻計量為主，數學、統計學方法為輔的分析方法，利用Excel、Ucinet6.0、Net Draw等軟件對研究文獻發展趨勢、期刊來源、作者群體狀況、研究熱點等方面分析。

二、研究現狀分析

（一）發文時間分布

經過統計，CNKI所收錄的西安方言研究論文的發文年份及年發文量呈現起伏不定的態勢，呈現三個發展階段：第一階段（1980-2007年），初步探索期，論文產出量極少，年累計發文量不超過5篇。第二階段（2008-2019年），快速成長期，相關研究文獻在數量上實現快速增長，年發文量達到峰值。此階段研究成果的年發文量不夠穩定，出現了小范圍波動。第三階段（2020年至今），穩定發展期，雖然成果年產出量較上一發展階段有所回落，但整體呈平穩波動。從時間跨度上來看，西安方言的相關研究雖起步較早，CNKI所收錄的文章最早是1980年，但成果數量相對較少，且在某些年份研究成果出現“斷層”，成果產出量較少不僅說明該研究領域的學者關注度還不是很高，還說明該領域的研究具有一定的難度，學者研究周期較長，成果產出時間耗費較大。

（二）來源期刊分布

通過統計有效文獻，發現134篇研究文獻分布于67個不同期刊，發文期刊相對分散。根據布拉德福定律，依照刊載文獻數量進行降序排列，以文獻數量大概一致為標準，將67種期刊劃歸不同區域：n1是核心區，發文量不低于5篇；n2是相關區，發文量在1-5篇；n3是離散區，發文量為1篇。比較3個區域發現，期刊數量的增加倍數以接近于3（6、15、46），西安方言研究領域的布拉德福系數為3。統計發現，西安方言研究領域37%的文獻集中在9%的期刊上，超過一半的文獻集中在約18%的期刊上。可見，西安方言研究領域的文獻相對集中在少數期刊，即高校的學報及學位論文數據庫。

（三）發文作者分析

美國學者洛特卡（ A.J.Lotka ）提出洛特卡定律，通常某一學術研究領域的研究人員與其所著論文數量之間關系如下：發表兩篇論文的作者數量約為發表一篇論文的作者數量的1/4；發表三篇論文的作者數量約為發表一篇論文作者數量的1/9；發表N篇論文的作者數量約為發表一篇論文作者數量的1/N?，而發表一篇論文作者的數量約占所有作者數量的60%[2]。通過統計可知，西安方言研究領域發文量為1的作者有105人，占作者總數的78.36%，而發文量為2的作者為5人，占發文量為1的作者數量的4.76%，雖然發表1篇論文的作者數量遠遠超標，但4.76%卻遠遠低于洛特卡定律的標準，這表明該領域尚未形成核心作者群。其原因如下：（1）方言作為地域文化的獨特標志，學者開展方言相關研究需對地域文化、地域方言有較為深刻的理解把握，這在一定程度上限制了研究成果的產出量；（2）西安方言相關研究起步較早，但學術研究熱度不夠，尚未形成研究流派。

三、研究熱點分析

（一）高頻關鍵詞確定

關鍵詞是對研究文獻內容的高度提煉和概括，能夠較好地揭示文章研究主題。經初步篩選統計，西安方言研究領域134篇研究文獻共有528個關鍵詞，剔除無關詞匯，容和相近詞匯后統計有效詞匯393個。根據Donohue[3]提出的高低頻詞界分公式（其中表示詞頻為1的關鍵詞數量，根據統計僅出現一次的關鍵詞共有335個）計算，T值約為25.39，即僅有“西安方言”一個高頻關鍵詞，其還不足以反映西安方言研究領域的研究現狀。為客觀反映學者對西安方言本體的認同，將“西安話、西安市、普通話、東干語、語料庫、關中方言、方言、單字調、比較”等較多頻次出現詞匯列入高頻關鍵詞。通過具體詞義比對，發現學者在西安方言研究領域的研究內容較為廣泛。

（二）關鍵詞矩陣構建

根據學者Michel Callon等提出的共詞分析法，兩個關鍵詞多次同時出現在某一篇文獻中時，說明這兩個關鍵詞之間有一定的關聯關系，共線的次數越多，表明它們之間的關系越密切。以相關的高頻關鍵詞“西安方言、西安話、西安市、普通話、東干語、語料庫、關中方言、方言、單字調”，可構建出57×57的高頻關鍵詞共現矩陣。

（三）關鍵詞共現網絡分析

為了更直觀顯現關鍵詞間的關聯關系，關鍵詞共現矩陣導入Ucinet6.0軟件的可視化工具Net Draw生成關鍵詞共現網絡圖。根據小世界理論和中心度理論，Net Draw軟件將關鍵詞看作網絡節點挖掘不同關鍵詞之間的深層次關系，以關鍵詞共現網絡圖的形式展示[4]。圖中，關鍵詞之間的關聯關系用直線連接，直線多寡、線條粗細說明關鍵詞間的密切程度。一個關鍵詞與其他關鍵詞的連線越多，代表該關鍵詞與其他關鍵詞共現次數越多，這一關鍵詞也是該研究領域的核心和研究熱點[5]。由關鍵詞共現網絡圖可知，“西安方言”“東干語”“西安市”“語料庫”等關鍵詞的節點較大，與其他關鍵詞的詞間聯系相對緊密，這些關鍵詞共現頻次較多且表意性較強，處于核心位置，是該研究領域的熱點和重點，這與關鍵詞詞頻統計表的統計結果一致。

四、文獻計量視角下西安方言保護利用的總結與啟示

通過統計，發現我國學者關于西安方言的研究已形成理論基礎，研究文獻數量呈逐年平穩增長態勢，但研究文獻總量相對較少，尚未形成核心作者群。現有研究成果多立足于語言學視角，主要圍繞西安方言發音、詞匯、語法、不同地域方言比對分析等內容展開研究，對于西安方言的利用情況、保護措施缺乏深入研究。面對普通話的推廣和城市官方用語（普通話）體系建構的雙重桎梏，就西安方言的保護利用提出如下建議：

（一）挖掘方言文獻資源，延續西安方言文化時間

為科學保護漢語方言和少數民族語言資源，促進語言資源開發利用，我國自2015年起實施中國語言資源保護工程（簡稱語保工程）[6]。2017年1月，明確提出“大力推廣和規范使用國家通用語言文字，保護傳承方言文化”[7]。隨著語保工程在全國范圍的推廣實施，“十三五”以來陜西省在全省范圍內開展方言語音建檔工作，調查整理陜西方言，保護方言非物質文化遺產[8]。當前陜西省檔案館對陜西省以縣（區）為單元的750多萬字的文本材料和300G的音頻材料進行整理、匯總、加工，匯集出版的《陜西方言集成》叢書以行政市區劃共分十卷，其中所包含的西安卷是西安方言資源挖掘、利用與保護的重要參考文獻[9]。西安方言的保護與傳承兩者并行，有效延續西安方言文化時間。

（二）強化方言社會認同，留存西安方言公共生存空間

市民方言文化自信心和自豪感的缺失也是導致方言瀕臨消亡的重要原因。增加使用者與西安方言的接觸途徑，留存西安方言的公眾生存空間，可有效強化西安方言的社會認同。自媒體時代，西安方言的保護與傳承工作可以借助電視、廣播、互聯網、自媒體平臺等開展，發揮平臺重要的宣傳和輻射作用。其一，在電視和廣播媒體平臺，西安電視臺推出《西安最方言》欄目，通過西安方言具體詞語釋義、方言和普通話對比、方言講述西安城市地名、街道名稱、建筑物名稱等歷史由來等形式，讓觀眾領略地域特色的同時感受西安方言所蘊含的文化價值與魅力，喚起市民的方言保護與傳播意識。其二，將西安方言列入西安市公共廣播播報語言體系，在公共場合的廣播播報中實施“雙語”（普通話+西安方言）或“三語”（普通話+西安方言+英語）播音。上海市自2013年起在所有公交線路推行普通話和上海話雙語報站后，又先后在地鐵站、火車站和機場推廣普通話、方言和英語的三語播報[10]。此外還可借助通信運營商平臺（電信、聯通、移動等）開展保護傳承工作，即可將西安方言作為歸屬地為西安市的移動通信號碼的語音提醒語言之一。將西安方言以官方形式出現在公眾領域，既能在本地市民群體中贏得好評，又能更加直觀地讓外來人群感受到西安方言文化的獨特魅力，實現增強西安市民方言文化自信心和調動市民自發保護和傳承西安方言的積極性的雙重效果。其三，西安方言的保護與傳承工作要充分利用社交網絡媒體和自媒體平臺，在自媒體平臺上注冊官方賬號，組織專業團隊制作優質的方言科普推文和音、視頻作品，推廣、傳播西安方言知識。與此同時，要深入挖掘群眾資源，鼓勵西安市民制作西安方言相關的文字、音像作品，開展方言作品評獎活動，吸引更多的市民群眾參與西安方言的保護與傳承工作中，尤其要吸引青年群體積極參與，提升市民群眾的西安方言文化自豪感，保證西安方言保護與傳承工作的持續性。

（三）增加方言使用者，活態傳承保證西安方言存續

隨著社會語言的統一化，各地方言逐漸成了“難登大雅之堂”的落后、低級語言，部分青年市民極力回避使用方言交流，也不愿意讓子女學習方言，進而導致方言的代際傳承斷裂。若想有效化解西安方言的傳承危機，就要在增加西安方言使用者上下工夫，尤其要注重對幼兒和青少年的西安方言使用能力進行培養。

語言為一種習得性能力，幼兒和青少年的方言使用能力培養需從家庭教育和學校教育兩方面著手。家庭教育方面，家長要轉變自身認知觀，在日常交流中多使用西安方言，以潛移默化的引導方式讓幼兒和青少年肩負起西安方言活態傳承的重任。學校教育方面，學校可通過開設趣味方言課堂、舉辦方言知識競賽活動、推選方言代言人開展校內、校區之間的方言能力競賽等形式，以精神獎勵與物質獎勵相結合的方式，調動青年學生學習方言、使用方言、傳承方言的積極性。通過社會主流教育開展西安方言的保護與傳承工作不僅能喚醒市民的西安方言保護與傳承意識，還能調動市民使用西安方言交流的主觀能動性，促進西安方言的活態傳承。

五、結語

方言傳遞一方鄉梓之情，不僅是鄉土情結的承載，更是地方文化的賡續，“鄉音難改”背后是對故土深深的眷戀。方言保護與傳承并非一朝一夕之事，倚靠一己之力也無法實現，需要凝聚多方力量，讓西安方言保護從政府到民間，從小群體到大范圍，從部分自發走向集體自覺，讓方言傳承深入到尋常百姓家，重點在于讓西安方言在年輕人文化圈中重現。用多樣化的手段保護西安方言，使其擺脫終將被“束之高閣”的命運，用多元化的媒介形式讓西安方言說出來、活起來，讓其在“代代相傳”中源遠流長。

參考文獻：

[1]姚鯤.高校新校區文化景觀適應性設計研究[D].昆明：昆明理工大學，2011.

[2]Lotka A J.The frequency distribution of scientific productivity[J].Journal of the Washington Academy of Sciences，1926，16（12）：317-323.

[3]Donohue J C. Understanding Scientific Literature： A Bibliographic Approach[M].Cambridge： The MIT Press， 1973：49-50

[4]朱慶華，李亮.社會網絡分析法及其在情報學中的應用[J].情報理論與實踐，2008（02）：179-183+174.

[5]王春華，李維，文庭孝.我國圖書情報領域大數據研究熱點分析[J].圖書情報知識，2015（04）：82-89.

[6]人民網.裊裊鄉音 悠悠鄉情——美麗鄉村[EB/OL].（2020-09-04）[2022-4-25].http：//country.people.com.cn/n1/2020/0904/c419842-31849154.html.

[7]中共中央辦公廳國務院辦公廳印發《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》[EB/OL].（2017-02-28）[2022-5-15].https：//www.gov.cn/gongbao/content/2017/content_5171322.htm.

[8]陜西建成方言語音檔案數據庫[EB/OL].（2021-03-24）[2022-6-15].http：//sn.people.com.cn/n2/2021/0324/c378288-34637638.html.

[9]張永哲.語言資源觀視域下的陜西方言保護[J].西安電子科技大學學報（社會科學版），2020，30（01）：127-131.

[10]石琳.語言生態視域下的方言文化保護與傳承[J].中華文化論壇，2017（09）：140-145.

作者簡介：

黨小琴（1972-），女，漢族，本科，學士學位，副研究館員，研究方向：文獻信息服務。