高職院校圖書館文化素質培育模式研究與實踐

摘要：本文通過對 “場域”相關理論的研究，提出高職院校圖書館 “場域一體”文化素質培育概念模型。在概念模型研究的基礎上，針對目前高職院校圖書館在開展文化素質教育過程中遇到的困境，找準文化素質培育工作實踐新的突破口，研究如何充分發揮圖書館的教育職能和信息服務職能，創新性開展高職院校圖書館文化素質培育模式研究與實踐。

關鍵詞：高職院校；圖書館；文化素質；培育模式

文化素質培養是現代教育中素質教育的重要組成部分，文化素質培養彰顯教育觀念、教育思想、教育實踐的改革創新，是全面推進素質教育的一個切入點，培養學生的文化素質是教育工作中的重要任務之一，旨在提高學生的綜合能力，即思維能力、人文素養、社會責任感和創新能力等。

一、研究現狀

當前，高校教育綜合改革持續深入推進，高校圖書館轉型升級持續進行，圖書館在服務學校人才培養的同時，應當積極探索文化素質教育模式，充分發揮 “教育職能”，融入 “立德樹人”“三全育人”教育大格局，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，[1]加快推進教育現代化。

高職院校旨在培養適應社會經濟發展需要、具備一定職業素養和實踐能力的高素質技術技能型人才，培養學生成為中國特色社會主義建設生產和服務第一線的高素質勞動者。高職院校學校圖書館應重視其教育職能和信息服務職能，充分發揮其在學生培養、教育教學、社會服務、科研創新和文化傳承創新中的作用。……