早期海關(guān)漢語(yǔ)教材探析

摘要：《郵政成語(yǔ)輯要》《海關(guān)語(yǔ)言必須》《海關(guān)英華語(yǔ)言錄》《郵用語(yǔ)句輯要》是20世紀(jì)早期西方人編寫的專用漢語(yǔ)教材和學(xué)習(xí)工具書，編寫者結(jié)合當(dāng)時(shí)海關(guān)（含郵政）各領(lǐng)域的具體工作內(nèi)容，廣泛搜集不同工作崗位用語(yǔ)，編輯成冊(cè)，供海關(guān)洋員學(xué)習(xí)。通過(guò)分析和考察，我們發(fā)現(xiàn)，其內(nèi)容緊密結(jié)合具體的工作場(chǎng)景展開，語(yǔ)料真實(shí)生動(dòng)；而且作者注重選用使用頻率較高的語(yǔ)料，使學(xué)習(xí)者能直接應(yīng)用于實(shí)際中，體現(xiàn)了其較高的實(shí)用價(jià)值，甚至在一定程度上能作為史料使用，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供佐證。作為最早的專用漢語(yǔ)教材，因考慮到無(wú)法全部涵蓋，加之社會(huì)的變化導(dǎo)致新詞語(yǔ)的產(chǎn)生，作者采用開放式編寫模式，留出空間供學(xué)習(xí)者不斷補(bǔ)充和修訂。在專業(yè)術(shù)語(yǔ)方面，這些專用教材起到了統(tǒng)一和規(guī)范行業(yè)術(shù)語(yǔ)的作用，為語(yǔ)言的規(guī)范使用打下基礎(chǔ)。這些教材不可避免地存在不成熟之處，但其真實(shí)性、針對(duì)性和實(shí)用性，不僅為當(dāng)時(shí)的專用漢語(yǔ)學(xué)習(xí)提供了切實(shí)的幫助，也為當(dāng)今專用漢語(yǔ)的教學(xué)與教材編寫提供借鑒。

關(guān)鍵詞：海關(guān)漢語(yǔ)；專用漢語(yǔ)教材；漢語(yǔ)教學(xué)史

一、海關(guān)洋員學(xué)習(xí)群體

根據(jù)《天津條約》附約《通商章程善后條約》第十款，中國(guó)近代海關(guān)自1858年起演變成為外籍稅務(wù)司制度，成為一個(gè)形式上由中國(guó)政府管轄實(shí)際上由洋員控制和管理的機(jī)構(gòu)。1866年，總理衙門同海關(guān)協(xié)議由海關(guān)兼辦郵遞業(yè)務(wù)，在總稅務(wù)司公署添設(shè)郵務(wù)辦事處；1878年，海關(guān)設(shè)立送信官局，試行開辦郵政；1896年海關(guān)進(jìn)一步開設(shè)郵政官局，直到1911年脫離海關(guān)轉(zhuǎn)由郵傳部接管。中國(guó)近代海關(guān)除了管理海關(guān)事務(wù)外，還兼顧?quán)]政業(yè)務(wù)，因此本文討論的海關(guān)專用教材中包含傳統(tǒng)海關(guān)和郵政兩個(gè)領(lǐng)域。

從1854年洋員開始進(jìn)入中國(guó)海關(guān)至1950年2月最后一名洋員離開，共有來(lái)自23個(gè)國(guó)家和地區(qū)的海關(guān)洋員，總?cè)舜芜_(dá)8萬(wàn)之多。他們“做中國(guó)官、吃中國(guó)飯、講中國(guó)話”，與19世紀(jì)至20世紀(jì)初的傳教士、外交官、商人等一同成為在華漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的重要組成部分。

二、近代海關(guān)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)政策

中國(guó)近代海關(guān)實(shí)際上一直由外籍稅務(wù)司控制，主要是在英國(guó)人的控制之下。稅務(wù)總監(jiān)威妥瑪（ThomasFrancisWade，1818—1895）和五任總稅務(wù)司中的前四任都是英國(guó)人。海關(guān)總稅務(wù)司最高官員都重視漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，特別是赫德（RobertHart，1835—1911）和安格聯(lián)（FrancisArthurAglen，1869—1932）。

赫德認(rèn)為任何政府部門的雇員都應(yīng)該講雇傭國(guó)的語(yǔ)言，他所管理的是中國(guó)海關(guān)，因此海關(guān)洋員也應(yīng)該學(xué)漢語(yǔ)、講漢語(yǔ)。從工作的角度而言，一方面，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)可以提高海關(guān)效率，不懂漢語(yǔ)的稅務(wù)司往往被懂漢語(yǔ)的下屬所蒙蔽，這也有損海關(guān)和稅務(wù)司的形象；另一方面，中國(guó)官員喜歡與懂漢語(yǔ)的人打交道。因此，洋員會(huì)漢語(yǔ)不僅有益于個(gè)人發(fā)展，而且能保住洋關(guān)，得到中國(guó)官員和國(guó)際上的認(rèn)可。安格聯(lián)在第1783號(hào)通令中，還要求外班洋員學(xué)習(xí)官話和方言，并結(jié)合本口岸工作掌握實(shí)用的、實(shí)踐性的漢語(yǔ)知識(shí)。他們?cè)谌纹陂g，出臺(tái)不少規(guī)章制度，洋員們的錄用、晉升、考核都與漢語(yǔ)能力密切相關(guān)，這大大促進(jìn)了洋員們的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)。

首先，從洋員錄用上，近代海關(guān)采取“推薦—考試”制度，不對(duì)外公開招考，只有海關(guān)的主管人赫德有權(quán)提出任命。招聘要求“應(yīng)考者年富力強(qiáng)。內(nèi)班年齡限制在19—23歲，外班不超過(guò)30歲，均應(yīng)未婚。內(nèi)班應(yīng)試需受過(guò)普通高等教育者，必須考英語(yǔ)、算術(shù)、地理，在中國(guó)招考則增考近代語(yǔ)文，體格檢查有疾病者不予錄用。外班不重學(xué)術(shù)試驗(yàn)，以健康及品德為主?！焙盏孪Ｍ盐核估眨℅eraldE.Wellesley，1846—1915）調(diào)到北京，讓他學(xué)一年中文。

其次，洋員的遴選與晉升，依托人事管理制度，同時(shí)密切結(jié)合漢語(yǔ)水平及考核。赫德在第880號(hào)通令中明確指出：“10.內(nèi)班人員，凡不能用漢文漢語(yǔ)處理事務(wù)者，不發(fā)予酬勞金。20.無(wú)同等與足夠之工作漢語(yǔ)知識(shí)者，不得提升為副稅務(wù)司或稅務(wù)司。30.任一業(yè)已，提升或以后將提升至副稅務(wù)司或稅務(wù)司而不再掌握足夠工作漢語(yǔ)知識(shí)者，將予解除職務(wù)。40.幫辦于其第三年終未具備漢文口語(yǔ)，或第五年終未具備漢語(yǔ)書寫條件者，將被免職。50.內(nèi)班宜操官話，但操方言而兼具書寫漢文實(shí)際工作知識(shí)者亦可。”至于外班洋員，因?yàn)轵?yàn)貨、巡查等具體口岸工作的需求，不僅需要掌握相當(dāng)程度的漢語(yǔ)，還要盡可能學(xué)會(huì)最常用的漢字。除了學(xué)習(xí)官話以外，還應(yīng)對(duì)方言有一定的掌握，并且水平優(yōu)異者獎(jiǎng)賞，達(dá)不到要求者則不得晉升?！叭缇邆錆h學(xué)家之高水準(zhǔn)，能操某種方言或官話，并能識(shí)讀漢文者，則每年可于其薪俸之外獲得獎(jiǎng)銀150兩，凡學(xué)習(xí)或能操方言作日常會(huì)話者，每年可獲得75兩之獎(jiǎng)銀，由主管稅務(wù)司將此類人員姓名及所需獎(jiǎng)銀逐年上報(bào)。驗(yàn)貨與總巡，尤須具有漢語(yǔ)知識(shí)，任何外班不具備該二職位所要求之漢語(yǔ)知識(shí)者，不得晉升至其中任何一級(jí)?！薄洞笄鍑?guó)海關(guān)管理章程》規(guī)定了年度考核制度，其中包含對(duì)洋員漢語(yǔ)水平的考察，主要涉及漢語(yǔ)公文、漢字、方言等。為此，晚清海關(guān)還逐步形成了漢語(yǔ)水平考試制度。該漢語(yǔ)水平考試從高到低分為A、B、C三個(gè)等級(jí)，晉級(jí)考試還有資格要求：需要得到上一個(gè)等級(jí)證書2年或進(jìn)入海關(guān)工作5年（C級(jí)考B級(jí)）或6年（B級(jí)考A級(jí)）。考試內(nèi)容也有詳細(xì)規(guī)定，主要針對(duì)口語(yǔ)會(huì)話、翻譯（漢譯英與英譯漢）、漢字書寫、閱讀、公文等，涉及聽說(shuō)讀寫譯五種技能，考察比較全面。

再次，為培養(yǎng)洋員的漢語(yǔ)能力，晚清海關(guān)推出一系列漢語(yǔ)培訓(xùn)措施，涉及入職培訓(xùn)、崗中培訓(xùn)、專門培訓(xùn)，具體包括：為期六個(gè)月至兩年的入關(guān)培訓(xùn)、為期半年至一年的漢語(yǔ)進(jìn)修、時(shí)間靈活的在崗自學(xué)和專門針對(duì)各口岸工作的方言培訓(xùn)。

最后，積極的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)激勵(lì)政策為洋員漢語(yǔ)學(xué)習(xí)提供了動(dòng)力和保障。赫德在880號(hào)通令中明確給予自聘漢語(yǔ)教員的洋員專項(xiàng)補(bǔ)貼；達(dá)到較高漢語(yǔ)水平的，則額外獲得獎(jiǎng)銀。安格聯(lián)在繼承赫德漢語(yǔ)學(xué)習(xí)激勵(lì)政策之外，還進(jìn)行了細(xì)化。如他在專項(xiàng)津貼制度之外，還增加獎(jiǎng)懲措施：如不能按期獲得漢語(yǔ)水平證書的則扣留學(xué)習(xí)津貼，甚至被解雇。另外，他還根據(jù)職員的級(jí)別將津貼劃分“A津貼”和“B津貼”兩種，并規(guī)定了兩種津貼的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)和次數(shù)。

對(duì)海關(guān)洋員漢語(yǔ)能力的強(qiáng)制要求體制與漢語(yǔ)學(xué)習(xí)激勵(lì)政策，推動(dòng)了海關(guān)洋員的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力與外在需求，使其漢語(yǔ)學(xué)習(xí)效果顯著，成績(jī)斐然。特別需要提及的是，海關(guān)洋員還根據(jù)工作所需，編寫了專用漢語(yǔ)教材和工具書；這既促進(jìn)了他們自身的專業(yè)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，也展示其漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的成績(jī)。這些教材和工具書主要如下。

（一）《郵政成語(yǔ)輯要》（AGlossaryofthePrincipalChineseExpressionsOccurringinPostalDocuments），荷蘭人弗格森（J.W.H.Ferguson，1881—1923）編著，中國(guó)海關(guān)總稅務(wù)司署駐滬造冊(cè)處（StatisticalDepartmentoftheInspectorateGeneralofCustoms）1906年出版。

（二）《海關(guān)語(yǔ)言必須》（AnAnglo-ChineseGlossaryforCustomsandCommercialUse）是浙海關(guān)署海關(guān)幫辦英國(guó)人威立師（C.A.S.Williams，1884—？）編寫的一本專用漢語(yǔ)教材，1908年第一版，1914年修訂版由上海商務(wù)印書館（CommercialPress，Limited）出版。

（三）《海關(guān)英華語(yǔ)言錄》（CustomOfficers’English-ChineseVade-Medum）由二等監(jiān)視岡本大八（D.Okamoto，生卒年不詳）專門為海關(guān)工作人員編寫，1915年由上海商務(wù)印書館出版。

（四）《郵用語(yǔ)句輯要》（AGlossaryofthePrincipalTermsandWordsOccurringinPostalDocuments）由布列地（F.Poletti，1846—1915）編寫，1919年由北京雕刻印刷局（BureauofEngravingandPrinting）印制。

三、專用漢語(yǔ)教材及工具書

（一）《郵政成語(yǔ)輯要》

《郵政成語(yǔ)輯要》是第一本郵政專用漢語(yǔ)手冊(cè)。因之前沒(méi)人收集中文版本的郵政出版物和與郵政有關(guān)的信件中經(jīng)常遇到的各種短語(yǔ)和技術(shù)術(shù)語(yǔ)，弗格森著手收集郵政領(lǐng)域的主要表達(dá)方式，并以簡(jiǎn)潔的方式呈現(xiàn)出來(lái)。

該書篇幅不大，僅43頁(yè)，其中正文部分30頁(yè)，包含475個(gè)郵政用語(yǔ)。書中采用中英文對(duì)照的方式，先中后英，中文部分先拼音后漢字，短語(yǔ)以首個(gè)漢字的拼音排序。資料來(lái)源為當(dāng)時(shí)有關(guān)郵政事務(wù)的所有印刷品，如中文版的《郵政指南》（PostalGuide）、郵政通函、郵政秘書通函、督察與外務(wù)局之間的郵政事務(wù)、《郵政文員指導(dǎo)》（InstructionstoPostalClerks）、《香港郵政本地條例》（NativePostalHongRegulations）、《郵局條例》（BoxOfficeRegulations）以及在中國(guó)開設(shè)新辦公室時(shí)，中國(guó)官員發(fā)布的大約75條公告等等。這些語(yǔ)料來(lái)源均由中文老師挑選，作者擇選的是一直在使用的專用表達(dá)。不過(guò)作者列出的郵政用語(yǔ)并非詳盡，而是為以后的改進(jìn)和增訂提供基礎(chǔ)。為此，該書排版時(shí)文字頁(yè)和空白頁(yè)左右相間，以方便學(xué)習(xí)者隨時(shí)添加新的內(nèi)容。

作為第一本郵政專用漢語(yǔ)學(xué)習(xí)用書，《郵政成語(yǔ)輯要》的出現(xiàn)具有里程碑意義，它雖簡(jiǎn)單卻很實(shí)用，正如作者所言“這不僅會(huì)促進(jìn)各個(gè)港口使用的術(shù)語(yǔ)具有統(tǒng)一性，而且能夠幫助學(xué)習(xí)中文的郵政從業(yè)人員掌握郵政用語(yǔ)”。

（二）《海關(guān)語(yǔ)言必須》

《海關(guān)語(yǔ)言必須》全書共178頁(yè)，包括序言、正文、部首索引，收錄詞條3940個(gè)。正文按照音序排列，每頁(yè)分為四欄，依次為序號(hào)、英文詞語(yǔ)、漢語(yǔ)詞語(yǔ)或短語(yǔ)和文本拼音。右頁(yè)為文本頁(yè)，左頁(yè)為空白頁(yè)，如此設(shè)計(jì)是為了學(xué)習(xí)者可以隨時(shí)將偶然獲得的新詞新句加入其中。內(nèi)容可分為七類：海關(guān)、常關(guān)、華洋貿(mào)易、郵政、政治、地理、雜項(xiàng)。威立師廣泛搜集海關(guān)工作中常用的語(yǔ)句編輯成書，起初是為了方便自己使用，編寫后也為大家提供了不少幫助，作用廣泛。該書雖然專門為海關(guān)工作人員編寫，但其中不少語(yǔ)句適用廣泛，亦可供青年學(xué)子、商務(wù)人士以及對(duì)中國(guó)事務(wù)感興趣的外國(guó)人士使用。

該書開創(chuàng)了海關(guān)專用漢語(yǔ)工具書編寫的新時(shí)代，雖然它僅為英漢對(duì)照的小冊(cè)子，缺乏注釋和例詞例句，但它為海關(guān)、郵政工作人員提供了必備的專業(yè)工具書，滿足其工作所需，同時(shí)還包含諸多貿(mào)易、地理、政治等方面的語(yǔ)匯，這些在其他工具書中并不多見。第二版注釋的增加，使得這本雙語(yǔ)語(yǔ)匯對(duì)照小冊(cè)子的信息更為豐富。

（三）《海關(guān)英華語(yǔ)言錄》

日本籍洋員岡本大八作為一名海關(guān)戶外工作人員，在工作中比內(nèi)班工作人員使用漢語(yǔ)更多，雖然之前有《海關(guān)語(yǔ)言必須》，但其僅限于海關(guān)服務(wù)中的常用詞語(yǔ)，不能滿足外班工作人員的需求。為了彌補(bǔ)這種不足，特別是為了滿足戶外工作人員的需求，岡本編寫了《海關(guān)英華語(yǔ)言錄》。

該書共95頁(yè)，根據(jù)戶外工作的范圍，內(nèi)容包括：進(jìn)口船、裝卸貨物、驗(yàn)船、出口船、監(jiān)視、封艙口、驗(yàn)貨廠、詰問(wèn)違章、搜查和常用詞語(yǔ)十課，第十課常用詞語(yǔ)又包含地名類、文具類、家具類、藥材類、果蔬類、獸禽類、飲食類、金石類、軍械類和雜項(xiàng)十個(gè)類別。每頁(yè)形式上分為三欄，依次為英語(yǔ)、漢語(yǔ)和羅馬化拼音。文字頁(yè)和空白頁(yè)間隔排版，空白頁(yè)的設(shè)置可以讓學(xué)習(xí)者隨時(shí)加入所需要的或遇到的新詞句。除了第十課，其他九課均以對(duì)話形式呈現(xiàn)，內(nèi)容緊緊圍繞課程主題展開，每課可包含若干個(gè)對(duì)話。第十課為詞語(yǔ)對(duì)照表，十類詞語(yǔ)也都與其戶外工作緊密相關(guān)，有些詞語(yǔ)列出多個(gè)漢語(yǔ)同義詞，如seal，圖書；圖章；戳子。Bicycle，腳踏車；自行車。Gramophone，留音器；話匣子。有些為土語(yǔ)和官話詞并現(xiàn)，有些詞是對(duì)外來(lái)詞語(yǔ)的多個(gè)譯法，從中可以了解到當(dāng)時(shí)詞語(yǔ)的使用情況。

（四）《郵用語(yǔ)句輯要》

《郵政成語(yǔ)輯要》出版后大受贊賞，并在隨后的幾年中大量使用，但郵政業(yè)的快速發(fā)展以及隨之而來(lái)的許多新術(shù)語(yǔ)的引入和對(duì)舊術(shù)語(yǔ)的修正，使得這本書不能滿足工作人員的需求。為了滿足新形勢(shì)的需求，布列地于1919年編寫了這本新版郵政專用教材。

出于工作需要，布列地從最新的郵政文件中，如綱要、通函、郵政指南、郵政表格、文具等選擇了一些術(shù)語(yǔ)和詞語(yǔ)，編輯成冊(cè)。該書共102頁(yè)，每頁(yè)呈三欄設(shè)計(jì)，分別為英文、中文和空白欄，空白欄用于學(xué)習(xí)者寫出相應(yīng)的羅馬化拼音。另外，每張文字頁(yè)之后附有一張空白頁(yè)，是為了方便學(xué)習(xí)者根據(jù)需要插入新的單詞或術(shù)語(yǔ)，以保持內(nèi)容最新的狀態(tài)。書中大約包含3000個(gè)郵政工作中最常用的術(shù)語(yǔ)，內(nèi)容按照英文詞語(yǔ)的音序排列，中文詞語(yǔ)的翻譯則根據(jù)郵政用途中的適用性和適當(dāng)性進(jìn)行選擇。

《郵用語(yǔ)句輯要》選用的詞語(yǔ)和短語(yǔ)與郵政工作密不可分，語(yǔ)言生動(dòng)實(shí)用，不僅能使外國(guó)工作人員有機(jī)會(huì)熟悉各種常用的郵政漢語(yǔ)用語(yǔ)，同時(shí)也能促進(jìn)整個(gè)郵政系統(tǒng)采用統(tǒng)一的行業(yè)用語(yǔ)，對(duì)中國(guó)工作人員也同樣有用。

以上四本均為20世紀(jì)早期專用漢語(yǔ)教材，出版時(shí)間比較接近，都是應(yīng)海關(guān)領(lǐng)域相關(guān)工作需求而生?！多]政成語(yǔ)輯要》是最早的專用漢語(yǔ)教材嘗試，為后面三本的編寫起到了示范作用。后三本都模仿和借鑒了前者文空相間的模式，為隨時(shí)補(bǔ)充新語(yǔ)料提供了便利。教材內(nèi)容日趨豐富完善，覆蓋范圍更加廣泛，不難看出海關(guān)專用教材和工具書在編寫上的發(fā)展與進(jìn)步。

四、早期專用漢語(yǔ)教材的特點(diǎn)與借鑒意義

（一）針對(duì)性強(qiáng)

以上教材和工具書，專為海關(guān)洋員和郵政人員在工作范圍內(nèi)使用，使用對(duì)象非常明確。這些海關(guān)洋員雖然來(lái)自不同的國(guó)家，但以歐洲人，特別是英國(guó)人為主。洋員在被錄用時(shí)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的篩選，內(nèi)班應(yīng)考者均受過(guò)高等教育，考試科目相同，因此這些學(xué)習(xí)者文化背景比較相似。入職之前，他們的漢語(yǔ)基礎(chǔ)相差不大，基本上都是初學(xué)者水平。在年齡上，新招聘的內(nèi)班洋員一般年齡在19—23歲之間，外班洋員則不超過(guò)30歲。另外工作上的需求和要求使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上也存在一致性。因此海關(guān)洋員在文化背景、學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)甚至在年齡方面都具有高度的一致性，這無(wú)疑大大提升了教學(xué)的針對(duì)性。

以商務(wù)專用漢語(yǔ)為例，目前國(guó)際商務(wù)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者分為三類：在校大學(xué)生、商界人士和其他行業(yè)人士。商務(wù)人士還可以細(xì)分為企業(yè)管理者和企業(yè)員工，這兩類學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求差異較大。a多樣化、復(fù)雜化、多層次化的學(xué)習(xí)群體削弱了教材的針對(duì)性。但是也有不少企業(yè)為員工進(jìn)行漢語(yǔ)培訓(xùn)，這些學(xué)習(xí)者的年齡相當(dāng)、需求一致，且專業(yè)領(lǐng)域相同，倫敦商務(wù)孔子學(xué)院的公司課程就屬于這一類型，在很大程度上可以借鑒近代海關(guān)洋員的漢語(yǔ)教學(xué)與教材編寫。

（二）專業(yè)性強(qiáng)

作為專用漢語(yǔ)教材和工具書，專業(yè)性是其重要表征之一，具體體現(xiàn)為專業(yè)領(lǐng)域或情境中的專業(yè)性術(shù)語(yǔ)和表達(dá)。20世紀(jì)初這些海關(guān)專用教材的編寫者為該領(lǐng)域的工作人員，他們熟悉業(yè)務(wù)內(nèi)容，了解工作流程，內(nèi)容真實(shí)、實(shí)用，術(shù)語(yǔ)的選用專業(yè)、地道。作為語(yǔ)言核心組成部分的專用漢語(yǔ)核心詞語(yǔ)更是專業(yè)化的集中體現(xiàn)。如《郵政成語(yǔ)輯要》不僅收錄了475個(gè)郵政專業(yè)用語(yǔ)，而且為行業(yè)早期郵政用語(yǔ)的統(tǒng)一和規(guī)范做出了貢獻(xiàn)，如：接收局、轉(zhuǎn)寄局、匯兌局等機(jī)構(gòu)名稱；信差、漢文供事、巡察司事等各類人員；寄費(fèi)單、飛函、欠資郵件等業(yè)務(wù)類詞語(yǔ)。不少詞語(yǔ)甚至使用至今，如：分局、信封、騎縫等等。另外，所收錄詞語(yǔ)緊密結(jié)合專業(yè)領(lǐng)域，突出專業(yè)特色。如《郵用語(yǔ)句輯要》中“ACCOUNT賬目”詞條下有“ALLOWANCES郵政經(jīng)費(fèi)協(xié)款，津貼”，“ALLOWANCES郵政經(jīng)費(fèi)協(xié)款，津貼”之下又有“AnnualGratuities年賞，Commissiononmailmatter攬收經(jīng)辦郵件酬報(bào)，Grantfromlocalauthorities由本地官庫(kù)發(fā)給之協(xié)款，GrantfromMinistry本部發(fā)給之協(xié)款，Retiringallowances養(yǎng)老金，Specialallowance特別酬恤”六類。英文詞語(yǔ)也根據(jù)郵政工作進(jìn)行了適用性的翻譯，如“Transfers”譯為“郵政機(jī)關(guān)互撥款”，“suspense”譯為“浮懸賬目”，“unclassed”譯為“他項(xiàng)賠折之款”等等。

《海關(guān)語(yǔ)言必須》包含海關(guān)工作中七個(gè)主要領(lǐng)域的常用詞語(yǔ)，即使是普通詞語(yǔ)，也被賦予了專業(yè)色彩。以其中字母A下的“地理”領(lǐng)域的詞語(yǔ)為例，既有海外各地“America美國(guó)；亞美利加大州、Annam安南、Asia亞洲、Australia奧斯底里雅；澳洲、Austria奧國(guó)”，也有國(guó)內(nèi)各地“Amoy廈門、Anhui安徽；Wan皖、Anking安慶、Antung安東”。這些不僅是普通的地名，而且均與海關(guān)工作有關(guān)，或者海關(guān)工作領(lǐng)域涉及這些地域和范圍。如在“安慶”一詞下有英文腳注：“InAnhui.AlsoknownasNganking.OpenedasaportofcallforRiverSteamers，orYangtzestage，1876.”“安東”一詞下的英文腳注為：“InShengking.Openedasatreatyport1903-7inAmericanTreaty.Customsestablished1907.”注釋中，作者不僅說(shuō)明其所在省份，更為重要的是前者1876年作為內(nèi)河輪船或長(zhǎng)江段的?？扛坶_放，后者則是在1903年至1907年在美國(guó)條約中作為條約港口開放，該地的海關(guān)成立于1907年。這些通用的地理名稱就體現(xiàn)出其在海關(guān)工作中的意義。書中不僅提供了很多專業(yè)詞句，而且通過(guò)它們，我們還可以了解到諸多海關(guān)、郵政、貿(mào)易等業(yè)務(wù)領(lǐng)域方面的信息。如在海關(guān)領(lǐng)域，幫辦包含署理幫辦、建筑工程幫辦、華班幫辦等不同類別；幫辦等級(jí)則有超等、頭等、二等、三等、四等、未列等六個(gè)等級(jí)。他們住宅方面的待遇按照未婚和已婚來(lái)區(qū)分，因此設(shè)有“未婚幫辦住宅”和“已婚幫辦住宅”。海關(guān)洋員需要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，內(nèi)部有“如欲升任須知華文”的規(guī)定，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)后，還會(huì)頒發(fā)“海關(guān)頭等華文程度文憑”，也有“內(nèi)班華文程度報(bào)告”上報(bào)給相關(guān)人員，在漢語(yǔ)考試方面，還有“面試華文”“考試華文文件”等，并且設(shè)有“駐京學(xué)習(xí)漢文幫辦”等職位。詞語(yǔ)的腳注則為我們提供了更為豐富的歷史、文化等信息。如“Awabi，鮑魚”，腳注中說(shuō)明這是一種在日本水域發(fā)現(xiàn)的帶殼魚類?！癈anton廣州；廣東省城”，通過(guò)腳注我們知道，1842年廣州作為通商口岸開放，1859年在這里建立海關(guān)。而“Capoorcutchery，三奈”可能僅從名稱我們無(wú)法確知其為何物，通過(guò)注釋我們了解到這是一種在福建和四川可以見到的樹根，可研成粉末用于制作石膏，印度名的意思是“樟樹根”。

《海關(guān)英華語(yǔ)言錄》作者岡本大八根據(jù)戶外工作涉及的十類常用詞語(yǔ)進(jìn)行了整理。同樣以地名為例，在第一組“地名類”中，作者先列海外地名，再列國(guó)內(nèi)地名。國(guó)內(nèi)地名先列出省份，省名下低一格列出省內(nèi)各地名稱，某些地名下再低一格列出海關(guān)名稱。如在“浙江省”下列有“寧波、溫州”等地，在“寧波”之下則有“浙海關(guān)”；“溫州”之下則有“甌海關(guān)”。從中我們可以知道，當(dāng)時(shí)設(shè)置海關(guān)的地方和海關(guān)關(guān)口數(shù)量。其他各類則為各種海關(guān)進(jìn)出口常用物品，最后的“雜項(xiàng)類”則以各種計(jì)量單位為主，因?yàn)楹ｊP(guān)收稅是根據(jù)貨物的重量或尺寸大小。一些英式計(jì)量單位僅僅采用音譯，如：foot幅地、Inch因制，也有使用至今的“Gallon加倫”。

核心詞是進(jìn)行語(yǔ)言交際時(shí)最重要最基本的內(nèi)容，常用專業(yè)核心詞語(yǔ)是學(xué)習(xí)者進(jìn)行專業(yè)交流的必備詞語(yǔ)，整理出常用專業(yè)詞語(yǔ)可以大大提高教學(xué)效率。如何篩選專用漢語(yǔ)核心詞，需要結(jié)合具體的專業(yè)領(lǐng)域，選取使用頻率高、應(yīng)用范圍廣、穩(wěn)定性較強(qiáng)詞語(yǔ)，為學(xué)習(xí)者盡早搭建起專用漢語(yǔ)小詞庫(kù)。早期海關(guān)教材中都設(shè)有常用詞語(yǔ)的部分，這些詞語(yǔ)不僅為學(xué)習(xí)者提供了核心詞語(yǔ)，而且對(duì)專業(yè)領(lǐng)域用語(yǔ)的使用起到規(guī)范化的作用。《海關(guān)語(yǔ)言必須》編寫完成后，經(jīng)總稅務(wù)司鑒定，要求海關(guān)購(gòu)買、頒發(fā)給各個(gè)關(guān)署并列入公事藏書。作者力求完備，在重刻之時(shí)，不僅對(duì)初版進(jìn)行了詳細(xì)的校訂，而且根據(jù)時(shí)代變化又增加了一千多個(gè)詞條，還增加了一些詞語(yǔ)的注解。

相比之下，目前的專用漢語(yǔ)教材在專業(yè)性方面有所欠缺。現(xiàn)有的專用漢語(yǔ)教材多為通用性教材，由于教材編寫者多為漢語(yǔ)教師，對(duì)有關(guān)專業(yè)領(lǐng)域不太熟悉或沒(méi)有相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)。這一現(xiàn)象得到越來(lái)越多的關(guān)注，并著手進(jìn)行解決。漢語(yǔ)教師開始與公司人員合作進(jìn)行專用漢語(yǔ)教材編寫，如賈益民等編著的“五行國(guó)際職場(chǎng)漢語(yǔ)系列教材”，就是針對(duì)不同職場(chǎng)場(chǎng)景和任務(wù)需求而編寫的專用漢語(yǔ)教材。

（三）實(shí)踐性強(qiáng)

對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)在其發(fā)布的《2011國(guó)際商務(wù)漢語(yǔ)年度報(bào)告》把“商務(wù)實(shí)踐能力”作為最高級(jí)別的教學(xué)目標(biāo)。沈庶英等學(xué)者強(qiáng)調(diào)專用漢語(yǔ)的“實(shí)踐性”特征，并指出“商務(wù)漢語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)就是通過(guò)真實(shí)或模擬真實(shí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，為學(xué)習(xí)者提供實(shí)踐漢語(yǔ)知識(shí)和商務(wù)知識(shí)的互動(dòng)環(huán)境。”在實(shí)踐性教學(xué)這一點(diǎn)上，海關(guān)洋員的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)與教材編寫，源于實(shí)踐，用于實(shí)踐。對(duì)于專用漢語(yǔ)使用的場(chǎng)景選取、話題選擇、詞匯收集等都緊密結(jié)合海關(guān)和郵政的實(shí)際工作，避免了當(dāng)代商務(wù)漢語(yǔ)教材中情境選取方面較為普遍存在著的隨意性缺陷。他們基本上能做到“練中學(xué)、學(xué)中練”。

如《海關(guān)語(yǔ)言必須》中選取了海關(guān)、常關(guān)、華洋貿(mào)易、郵政方面的專業(yè)內(nèi)容，如海關(guān)工作中的常用詞語(yǔ)：報(bào)單、驗(yàn)估、核估、勘估貨稅、匿不呈驗(yàn)等等?！逗ｊP(guān)英華語(yǔ)言錄》則緊緊圍繞外班人員中相關(guān)工作環(huán)節(jié)中的進(jìn)出口船、裝卸貨物、驗(yàn)船、監(jiān)視、封艙口、驗(yàn)貨廠、詰問(wèn)違章、搜查等內(nèi)容展開。該書中地道的內(nèi)容不僅緣于作者的工作經(jīng)驗(yàn)，而且還廣泛征求了代理專員（ActingCommissioner）、上海海關(guān)的首席監(jiān)視官（ChiefTideSurveyor）、北京的日本領(lǐng)事館工作人員和北京橫濱實(shí)物銀行（YokohamaSpecieBank，Peking）經(jīng)理等相關(guān)工作人員的意見，大大提高了教材與工作的密切結(jié)合程度，從而更大程度地發(fā)揮其效用。其第七課《驗(yàn)貨廠》部分對(duì)話非常真實(shí)地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的工作場(chǎng)景：

你在那兒上的這只船呢

你可以打開你的行李，我要驗(yàn)一驗(yàn)

沒(méi)有金銀珠寶，貴重器皿什么的么

這一箱子呂宋煙，有多少枝呢

差不多有一百枝罷

那么就是你自己用的，也得上稅

這十個(gè)箱子，應(yīng)交五錢的稅

呂宋煙是按一千枝，就該交五錢的稅

我聽說(shuō)呂宋煙不過(guò)一百枝，不是免稅么，您為什么連這一百枝以下的，一概都跟我要稅呢

這告示上不是寫得很明白么，稅不是一定準(zhǔn)免的，所以你不能硬求免稅

……

對(duì)話不僅讓人有身臨其境之感，而且語(yǔ)言地道，非常口語(yǔ)化，且與話題高度吻合。

現(xiàn)在的專用漢語(yǔ)教學(xué)，特別是以學(xué)生為對(duì)象的專用漢語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐的機(jī)會(huì)不多，很多時(shí)候都是在模擬的環(huán)境下進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)。相比之下，專業(yè)人士的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)則與工作實(shí)踐結(jié)合比較緊密。但是專用教材其內(nèi)容如何結(jié)合專用漢語(yǔ)的工作實(shí)際需求，是值得探討和研究的。如果專業(yè)人士也能參與漢語(yǔ)教材編寫，更能保證其實(shí)踐性，從而提升教材的實(shí)用性和專業(yè)性。

高度的針對(duì)性、實(shí)踐性、專業(yè)性增強(qiáng)了教材的實(shí)用性和科學(xué)性。不過(guò)這些海關(guān)專用教材產(chǎn)生年代較早，編寫上的不成熟之處也是顯而易見的。在內(nèi)容上也仍有許多不夠完備之處，除了《海關(guān)語(yǔ)言必須》以外，另外三本書均采用文字頁(yè)和空白頁(yè)相間的版式，留待不斷補(bǔ)充和添加新內(nèi)容。在總體的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上，不夠完備，也沒(méi)有練習(xí)設(shè)計(jì)。雖然在科學(xué)性方面存有缺憾，但實(shí)用性較強(qiáng)，這與專用漢語(yǔ)教材的“專用”程度是密不可分的，可為如今的專用漢語(yǔ)教學(xué)與專用漢語(yǔ)教材編寫提供借鑒。