凝“芯”聚力，刷新中國高度

牛婉冬

班會背景

2023年3月5日，習近平總書記在參加十四屆全國人大一次會議江蘇代表團審議時強調，我們的教育要真正把青少年培養成為擁有“四個自信”的孩子。5月31日，習近平總書記在北京育英學?？疾鞎r對青少年寄予了深切希望：希望同學們從小樹立“科技創新、強國有我”的志向，當下勇當小科學家，未來爭當大科學家，為實現我國高水平科技自立自強作貢獻?？萍紕撔率且粋€國家和民族發展的不竭動力，時代發展需要中小學生具備健全的人格素質，其核心內容就是科學

精神。

進入高年級后所學知識難度加大，部分學生出現畏難情緒，缺乏自信和主動發展的意識。希望通過本次班會培養學生不怕困難、敢于挑戰、主動發展的精神，同時培養學生的科學精神，激發科學夢想，并將夢想落實到日常行動中，努力學習科學文化知識，為再次刷新中國高度、實現中華民族偉大復興的中國夢積蓄力量。

班會目標

了解簡單的科學知識，感受科技進步給人們的生產生活帶來的巨大變化，了解科技創新是推動國家進步的不竭動力，進而激發學生的科學夢想，激勵學生從小堅定“四個自信”，并落實到日常生活中，學科學、樂創新、勇擔當；培養學生不怕困難、團結合作、主動發展的能力，提升學生的自信心和班級凝聚力。

班會準備

1.學生：搜集資料、排練情景劇、準備新聞播報間內容等。

2.教師：了解5G和芯片知識，搜集資料，制作課件。

班會過程

熱場活動：情景劇表演《“5G”在身邊》。

故事內容：暑假期間，景點內人山人海，小晨與爸爸走散，爸爸用5G手機定位電話手表，輕松找到小晨，并向小晨講解什么是5G基站。

開場：如今我們的生活中隨處可見5G的身影，科技的進步改變了我們的生活。今天，就讓我們共同開啟一段科技探索之旅。

環節一 感受“芯”生活

1. 5G改變日常生活

師：現在5G通信技術已經被運用到很多生活場景中，你知道哪些地方運用了5G技術？

生1：我知道VR電影采用的就是5G技術，我看過VR的恐龍電影，里面的人和恐龍就像站在我身邊一樣，特別逼真！

生2：我家有一個5G攝像頭，可以清楚地看到家里的一切，還能進行語音對話。

2. 5G實現“不可能”

師：同學們爬過山嗎？有什么感受？想成功登頂真不是一件容易的事，2020年5月27日是一個載入史冊的日子。五星紅旗再次插上世界最高峰珠穆朗瑪峰的峰頂，測得珠穆朗瑪峰的高度為8848.86米。成功登頂的隊員們利用5G基站，與珠峰大本營進行連線，實時傳播峰頂的高清視頻畫面。讓我們走進新聞播報間——《與5G在“頂峰”相見》。

談觀后感：聽了這則新聞，你有什么感受？

生1：我感覺珠峰就在我的眼前，太壯觀了！

生2：那些登山者們頂著風雪，在那么低的溫度并且缺氧的條件下，成功登上珠峰，讓我們看到峰頂的風光，太了不起了！

3. 5G連接未來

師：在未來，5G將實現萬物互聯，你所想到的一切“奇跡”都有可能實現，想不想去未來看一看？現在，我們一起乘坐5G時光機飛向未來，請看短片《5G連接未來》。

互動：看了這段視頻，你是什么心情？

生：我覺得科技太神奇了，我真想體驗一下。

【設計意圖】從學生身邊看得見的事物入手，讓學生感受科技就在我們身邊。同時，通過觀看珠峰連線視頻、5G智能生活模擬，讓學生感受到科技的強大，激發學生探索科學的興趣。

環節二 刷新“芯”高度

師：你知道5G技術為什么這么強大嗎？誰來猜一猜？

師：5G技術之所以這么強大，是因為它有一個神奇的“芯片”。今天我們請到了芯片技術員郭叔叔，有請郭叔叔為我們講解芯片知識。

1.了解“芯”含義

簡單了解1G—5G的相關內容，講解“芯片”知識。

互動答疑：對于芯片還有哪些疑問？

2.刷新“芯”高度

我國并非一開始就有先進的“芯片”技術，從1G到5G跨越了近30個年頭，而在這30年里，中國扮演著不同的角色。

（1）初步感受，“芯”在發展

互動：看了我國芯片技術的發展歷程，你有什么想說的？

小結：我國一直重視教育，培養有知識、有文化的人才，努力在科技上超越其他國家。

（2）深化感悟，“芯”助強國

講述熱點事件：BAW射頻芯片成功研發，華為5G手機重新面市。

小結：我國研發出高端射頻芯片，可以滿足華為通信的需求，也為國內其他5G通信廠商解決了高端濾波器的難題，這將進一步推動中國通信技術的發展和

應用。

師：芯片技術的不斷突破，還能給人們的生活帶來哪些改變呢？我們來看一組圖片。（圖片略）（學生結合圖片講解1G—5G時代國家的發展變化，深化認識）

互動：通過這組圖片你發現了哪些變化？又有什么感受？

生1：我看到人們的吃穿住行各個方面都變得越來越好了。

生2：我感受到科技的進步可以促進一個國家整體的進步，所以發展科技很重要。

小結：芯片技術的進步，不僅打破了中國芯片發展的枷鎖，更提升了中國科技發展的水平。

【設計意圖】通過了解通信技術的發展歷程，學生可以直觀地感受到隨著芯片技術的進步，人們的生活在逐漸改善，國家的政治、經濟、文化水平也在不斷提高，這是科技帶來的力量，感受科技發展的過程也是中華民族不斷壯大的過程。

環節三 點燃“芯”夢想

1.聆聽“芯”故事

話劇表演《我的中國“芯”》（龍“芯”之母黃令儀的故事）

2.感悟“芯”精神

感悟：聽了這個故事，你想說什么？

生1：黃博士把一生都獻給了芯片事業，她的愛國精神讓我很感動。

生2：科學家們遇到困難不放棄，我們要學習他們不懈奮斗的精神。

3.點燃“芯”夢想

師：2023年5月31日，習近平總書記在北京育英學?？疾鞎r對青少年寄予了深切希望：希望同學們從小樹立“科技創新、強國有我”的志向，當下勇當小科學家，未來爭當大科學家，為實現我國高水平科技自立自強作貢獻。聽了習爺爺的話你有什么想說的？

生1：我長大了也要當一名科學家，成為像黃博士那樣的人。

生2：我們要努力學習科學文化知識，將來用科學技術讓我們的國家變得更強大。

小結：科學家們即使遇到了很多困難，也沒有輕易放棄。因為他們相信中國人一定行！科技的進步需要很多人的共同努力，希望你們能夠堅定文化自信，把科學家身上的優秀品質運用到學習和生活中，為實現夢想而努力。

【設計意圖】通過講述走進芯片研發背后的故事，讓學生感悟和學習科學家身上寶貴的精神品質，感受文化自信的內涵和力量，從而觸動學生的心靈，激發學生的科學夢。

環節四 發揮“芯”能量

1.“芯”夢再出發

師：著名作家契科夫說：“科學是人們生活中最重要、最美好和最需要的東西。”有幾名同學自發成立了班級的“夢想少年科學院”，快來欣賞他們的研究成果吧。

（1）分享開展過的活動，介紹指導老師。

（2）分享小隊研究成果，現場進行互動體驗。

（3）全班一起學做“水的張力”小實驗。

互動：你們覺得“夢想少年科學院”怎么樣？

生1：我覺得非常有趣，他們做的小發明也很好玩。

生2：夢想少年科學院很棒，可以學到很多科學知識，還能進行發明創造。

2.“芯”夢有力量

師：科學精神不僅體現在科學家和科學研究上，在我們身邊也有許多不怕困難、敢于挑戰的人，大家可以進行分享。

生1：我知道保家衛國的軍人、救死扶傷的醫生，他們都是不怕困難的人。

生2：外賣員叔叔即使是在雨雪天還是堅持把外賣送到我們家里，他們也不怕困難。

小結：同學們說得真好，原來科學精神距離我們并不遙遠，它就存在于我們對待學習和生活中的每一件小事上。只要有不怕難、不服輸的決心和毅力，我們就能做好每一件事，我們就是在發揚和踐行科學精神。

3.齊“芯”共逐夢

師：今天的你們猶如一株株幼苗，將來都會長成參天大樹，成為祖國的建設者。在今后的學習和生活中，你有什么打算嗎？

生1：今天的課程讓我了解到很多小事都是可以進行科學研究的。我想到了我們“探秘社團”之前每次在活動時都只是聽別人講解，自己并沒有去主動研究，這樣的學習就不會深入。比如，一只小螞蟻可以扛起比自己身體重一百倍的東西，我們人類雖然比小螞蟻大得多，但是我們往往做不到，我們可以去探索這個奧秘。

生2：以前我覺得航空模型制作與飛行太難了，而且訓練也很辛苦，所以很多時候我都想退出航模社團。但我現在不想退出了，我覺得應該堅持下去。

小結：雖然我們現在還很小，還不能給國家和社會帶來太多的改變，但是我們要從小培養創新精神、探究能力，遇事不怕困難、敢于挑戰，這樣可以讓我們與科學走得更近，讓我們一步步靠近夢想。

【設計意圖】夢想的實現需要有目標，更需要有行動。通過成立班級“夢想少年科學院”，將學生的夢想落地生根，讓學生在科學實踐中提升研究能力、樹立自信，從而更加堅定科學夢想。同時，尋找身邊的榜樣人物，讓學生明白科學精神可以在日常小事中培養和

踐行。

師總結：作為新時代的少年兒童，我們要向科學家們學習，熱愛我們的祖國，勇敢地去探索科技的奧秘，為建設世界科技強國而奮斗。同學們，讓我們一起努力學習，不斷積蓄力量，將來一定能實現這個夢想！