藝術(shù)類高校圖書館內(nèi)涵建設(shè)的高質(zhì)量發(fā)展

張藝

圖書館是高校的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著教學(xué)輔助服務(wù)及學(xué)科建設(shè)的重要職責(zé)，同時(shí)也是校園文獻(xiàn)資源信息的重要載體。高等教育工作的主要目標(biāo)就是推進(jìn)高校的高質(zhì)量發(fā)展，而高校圖書館內(nèi)涵建設(shè)與高質(zhì)量發(fā)展是高校高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)支撐和前提條件。推動藝術(shù)類高校圖書館內(nèi)涵建設(shè)與高質(zhì)量發(fā)展，應(yīng)整合與優(yōu)化館內(nèi)資源要素，既要抓重點(diǎn)也應(yīng)注重整體，完善和落實(shí)制度機(jī)制，轉(zhuǎn)變服務(wù)方式增強(qiáng)服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展能力。在此背景下，現(xiàn)探討藝術(shù)類高校圖書館關(guān)于推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展的可實(shí)現(xiàn)路徑。

圖書館是高校發(fā)展的支柱之一，高校圖書館作為傳遞知識信息的重要場所，是青年大學(xué)生獲取知識的“第二課堂”，對輔助教學(xué)、輔助科研的知識引領(lǐng)和文化的繼承保護(hù)起著重要作用。高校圖書館不僅為高校的教學(xué)科研提供了強(qiáng)大的后備力量和堅(jiān)實(shí)的支撐壁壘，而且為全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。藝術(shù)類高校圖書館更要充分發(fā)揮其知識引領(lǐng)作用，主動適應(yīng)國家科教興國戰(zhàn)略需要。根據(jù)藝術(shù)類高校的辦學(xué)特色和發(fā)展目標(biāo)定位，藝術(shù)類高校圖書館應(yīng)不斷加強(qiáng)資源建設(shè)和提升知識服務(wù)。本文通過管理制度化、資源數(shù)字化、技術(shù)智能化、服務(wù)多元化四方面探討藝術(shù)類高校圖書館關(guān)于推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展的可實(shí)現(xiàn)路徑，統(tǒng)籌推進(jìn)藝術(shù)類高校圖書館的各項(xiàng)服務(wù)工作，以期為高校人才培養(yǎng)提供重組的資源保障。

藝術(shù)類高校圖書館內(nèi)涵建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展現(xiàn)狀

定位不明確，認(rèn)識不清晰

藝術(shù)類高校圖書館起步相對較晚，又有自身的獨(dú)特性，其是教學(xué)和創(chuàng)作研究的服務(wù)保障，應(yīng)結(jié)合自身的教學(xué)發(fā)展規(guī)劃，運(yùn)用智慧圖書館的先進(jìn)技術(shù)，有針對性地開展用戶服務(wù)實(shí)現(xiàn)藝術(shù)資源的有效利用。目前，大多數(shù)藝術(shù)類高校圖書館對自身發(fā)展定位不明確、認(rèn)識不清晰，脫離了圖書館的自身實(shí)際情況和大多數(shù)師生的需要，忽略了藝術(shù)類高校圖書館首先應(yīng)為高校的教學(xué)科研服務(wù)這一前提。因此，藝術(shù)類高校圖書館應(yīng)充分發(fā)揮其在信息社會中的作用，開展高層次的信息服務(wù)，注重本館資源的整合利用。

館藏資源結(jié)構(gòu)不合理

藝術(shù)類高校圖書館由于其高校本身的學(xué)科建設(shè)情況較為獨(dú)特，學(xué)科大都是藝術(shù)類，如音樂、舞蹈、傳媒、美術(shù)、設(shè)計(jì)等，這些專業(yè)需要各種新媒體電子資源，例如，舞蹈專業(yè)每年出版的紙質(zhì)圖書與其他專業(yè)相比較為稀少，大多數(shù)需要電子影音資源，而藝術(shù)類高校圖書館往往由于資金短缺導(dǎo)致無法滿足師生對電子資源的需求。同時(shí)，絕大多數(shù)藝術(shù)類高校圖書館不注重運(yùn)用公開獲取資源與試用資源，存在電子資源更新不及時(shí)的現(xiàn)象。此外，絕大多數(shù)藝術(shù)類高校圖書館也沒有根據(jù)自身的專業(yè)特色和地域文化特色進(jìn)行資源整合，形成特色資源，這都導(dǎo)致了藝術(shù)類高校圖書館館藏資源結(jié)構(gòu)不合理。

管理制度落實(shí)不到位

任何行業(yè)的發(fā)展都離不開制度化建設(shè)，只有擁有健全的制度，藝術(shù)類高校圖書館的各項(xiàng)工作才能規(guī)范化運(yùn)行。目前，每所藝術(shù)類高校圖書館都有自己的管理制度體系，但部分藝術(shù)類高校圖書館的制度更新不及時(shí)，沒有按照本館發(fā)展情況及時(shí)完善、健全制度，存在“老制度一直用”的現(xiàn)象，遇到問題才臨時(shí)制定制度，甚至忽略制度直接執(zhí)行，這導(dǎo)致其在開展工作的過程中存在巨大的隱患。此外，高校更加注重學(xué)科領(lǐng)域人才隊(duì)伍的建設(shè)，忽視圖書館人才隊(duì)伍的建設(shè)，對其投入的力度也比較有限，這也導(dǎo)致了藝術(shù)類高校圖書館人才的流失，不利于其高質(zhì)量發(fā)展和提升其服務(wù)效能。

智慧圖書館建設(shè)發(fā)展滯后

藝術(shù)類學(xué)科的發(fā)展與完善、藝術(shù)人才的培養(yǎng)和藝術(shù)院校申報(bào)碩博點(diǎn)等，都離不開學(xué)科信息資源體系的支持和保障。圖書館就是藝術(shù)類高校信息服務(wù)與文獻(xiàn)資源的中心，與其他綜合類高校圖書館相比，藝術(shù)類高校圖書館的學(xué)科信息資源建設(shè)存在基礎(chǔ)差、底子薄、投入少、發(fā)展滯后等問題。藝術(shù)類高校圖書館如何才能將本校特色專業(yè)與人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等智能應(yīng)用技術(shù)相結(jié)合，驅(qū)使高校圖書館實(shí)現(xiàn)智慧興館，從而達(dá)到優(yōu)化館藏資源與創(chuàng)新、深化學(xué)科信息服務(wù)、加強(qiáng)文化育人導(dǎo)向功能，使藝術(shù)類高校圖書館轉(zhuǎn)型升級，打造智能化、多元化、專業(yè)化、高效化的智慧圖書館。

藝術(shù)類高校圖書館關(guān)于推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展的可實(shí)現(xiàn)路徑

結(jié)合藝術(shù)類高校圖書館內(nèi)涵建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展現(xiàn)狀，提出以下幾點(diǎn)關(guān)于推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展的可實(shí)現(xiàn)路徑，作為其實(shí)踐的理論依據(jù)。

健全制度管理機(jī)制，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)

1.完善管理制度

規(guī)章制度建設(shè)是藝術(shù)類高校圖書館內(nèi)涵質(zhì)量建設(shè)與發(fā)展的重要組成部分，不僅能夠保證業(yè)務(wù)工作的質(zhì)量和效率，形成有效的監(jiān)督，還能充分發(fā)揮全體館員的積極性、主觀能動性，明確其崗位職責(zé)，逐步實(shí)現(xiàn)藝術(shù)類高校圖書館管理的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化。因此，藝術(shù)類高校應(yīng)根據(jù)自身情況將制度建設(shè)納入每年的重點(diǎn)工作，在充分調(diào)研和征求意見的基礎(chǔ)上修訂和梳理原有規(guī)章制度，及時(shí)更新和完善管理制度，在工作中監(jiān)督落實(shí)，讓藝術(shù)類高校圖書館的各項(xiàng)工作有章可循，從而保障其持續(xù)性和規(guī)劃性。

2.人才隊(duì)伍建設(shè)

藝術(shù)類高校圖書館的人才隊(duì)伍建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，應(yīng)加大培訓(xùn)力度，建立人才培養(yǎng)機(jī)制，提升現(xiàn)有館員隊(duì)伍整體素質(zhì)，提高其思想道德水平和職業(yè)素養(yǎng)意識，優(yōu)化其業(yè)務(wù)知識結(jié)構(gòu)。定期選派 業(yè)務(wù)骨干前往其他高校圖書館學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開展業(yè)務(wù)交流會，再以“傳幫帶”的方式將所學(xué)知識對館內(nèi)其他館員進(jìn)行培訓(xùn)。開展線上繼續(xù)教育，組織館員參與圖書館行業(yè)的線上論壇或研討會。此外，藝術(shù)類高校圖書館每周可安排一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，由具有副高級以上職稱的業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行培訓(xùn)，全方位、多層次覆蓋圖書館的人才培訓(xùn)。

3.建立藝術(shù)類高校圖管會

藝術(shù)類高校圖管會分為兩個(gè)模塊，一是圖書館館屬學(xué)生管理委員會，其具有引導(dǎo)、凝聚、交流等教育功能，為學(xué)生提供展示自我的平臺，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題、社交溝通、組織協(xié)調(diào)的能力，強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，讓學(xué)生更了解藝術(shù)類高校圖書館，充分利用其館藏。藝術(shù)類高校圖書館館員需要掌握圖管會信息和學(xué)生資源，指導(dǎo)圖管會工作，圖管會配合藝術(shù)類高校圖書館開展活動。二是由學(xué)生自發(fā)組織的學(xué)生社團(tuán)，如師生協(xié)會、讀書交流社等，通過這些自發(fā)組織開展讀書活動，調(diào)動藝術(shù)專業(yè)學(xué)生讀書的積極性，引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，加強(qiáng)藝術(shù)類高校圖書館與學(xué)生之間的交流互動，使兩者之間的聯(lián)系更加緊密，既有助于藝術(shù)類高校圖書館資源的利用，又有助于學(xué)生服務(wù)管理能力的提升和圖書館活動的開展。實(shí)現(xiàn)學(xué)生與藝術(shù)類高校圖書館的雙向反饋，盡可能地滿足學(xué)生對于藝術(shù)類高校圖書館的需求。

整合館藏資源，打造多元化智慧型圖書館

1.構(gòu)建現(xiàn)代化“掌上圖書館”

“掌上圖書館”是為廣大師生提供數(shù)字化閱讀和無線終端服務(wù)的平臺，通過終端設(shè)備讓師生享受便捷服務(wù)?！罢粕蠄D書館”不受時(shí)間和IP地址的限制，師生可以在手機(jī)上享受藝術(shù)類高校圖書館提供的自助服務(wù)，如館藏查詢、圖書續(xù)借、在線閱讀、座位預(yù)約、視聽空間、資訊瀏覽、文化活動等，確保師生隨時(shí)隨地獲取圖書館的信息服務(wù)，從而進(jìn)一步延伸服務(wù)功能，滿足師生移動閱讀的需求，提高藝術(shù)類高校圖書館資源利用率。

2.創(chuàng)建圖書館智慧門戶網(wǎng)站

智慧門戶網(wǎng)站是藝術(shù)類高校圖書館信息服務(wù)的重要組成部分，反映了藝術(shù)類高校圖書館網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)的水平和軟實(shí)力。根據(jù)藝術(shù)類高校圖書館實(shí)際情況建立圖書館智慧門戶網(wǎng)站，擴(kuò)大模塊資源，突出重點(diǎn)功能和服務(wù)模塊，為師生有針對性地提供個(gè)性化的服務(wù)，如師生服務(wù)導(dǎo)航、動態(tài)發(fā)布、書目查詢、校外訪問、入館預(yù)約、熱書推薦、資源薦購、互動交流等，后期可以根據(jù)實(shí)際發(fā)展需要，不斷完善藝術(shù)類高校圖書館網(wǎng)站更新及模塊設(shè)計(jì)工作，為師生提供便捷化、智能化服務(wù)。

3.建立“一站式智能檢索平臺”

要以師生需求為服務(wù)導(dǎo)向，通過整合藝術(shù)類高校圖書館的紙質(zhì)資源和數(shù)字資源，使師生能夠在檢索平臺迅速便捷地查找到所需資源，滿足師生“一站式”文獻(xiàn)獲取需求，有效提升藝術(shù)類高校圖書館信息資源的保障能力和服務(wù)水平。

4.建設(shè)“特色資源數(shù)據(jù)庫”

一是建立本校教師藝術(shù)資源成果庫。該數(shù)據(jù)庫是藝術(shù)類專業(yè)科研的重要驅(qū)動力，是教學(xué)資料的豐富源泉，其根本目的是為學(xué)校的學(xué)科建設(shè)與科研教學(xué)服務(wù)，能夠在輔助教學(xué)方面展現(xiàn)獨(dú)有的價(jià)值，對于藝術(shù)領(lǐng)域基礎(chǔ)學(xué)科的發(fā)展也有重大意義。它通過收集本校教師教學(xué)、科研成果，包括但不限于專著、特色學(xué)科精品課程、獲獎(jiǎng)作品、名家文化專題講座等內(nèi)容，整理入庫形成知識平臺。二是收集地域藝術(shù)類特色資源。地域擁有豐富的文化遺產(chǎn)和藝術(shù)類特色資源，藝術(shù)類高校圖書館應(yīng)結(jié)合自身的發(fā)展特色，收集本土文化遺產(chǎn)和民間藝術(shù)資源，開發(fā)地域藝術(shù)類特色數(shù)據(jù)庫，建立地域間藝術(shù)類特色資源共享平臺，打通區(qū)域壁壘，實(shí)現(xiàn)資源共建共享。這不僅可以有效開發(fā)、保存、管理藝術(shù)類高校的知識資產(chǎn)，服務(wù)藝術(shù)類高校的科學(xué)研究，最大限度彰顯、提升藝術(shù)類高校及教師的學(xué)術(shù)影響力，有力支撐藝術(shù)類高校學(xué)科建設(shè)及教學(xué)科研工作，還能夠推動地域文化資源建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

更新服務(wù)理念，提高服務(wù)質(zhì)量

1.開展內(nèi)容豐富閱讀指導(dǎo)工作

一是培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。利用藝術(shù)類高校圖書館的網(wǎng)頁、校報(bào)、宣傳欄等陣地，通過編制專題書目、書評、剪報(bào)、推薦共讀等開展閱讀指導(dǎo)，為學(xué)生推薦具有專業(yè)性、針對性的優(yōu)秀書籍；舉辦“每日共讀”閱讀打卡活動，運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)記錄每位學(xué)生的讀書天數(shù)和時(shí)長，形成數(shù)據(jù)分析；通過開展專題導(dǎo)讀，設(shè)立工具書專架、紅色經(jīng)典專架、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化專架等方式進(jìn)行閱讀引導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書。二是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。通過組織讀書交友會、優(yōu)秀影片賞析會等學(xué)生喜聞樂見的活動，提高藝術(shù)類高校圖書館利用率，提升學(xué)生信息素養(yǎng)。

2.開展形式多樣閱讀推廣活動

一是組織開展內(nèi)容豐富的師生活動。例如，通過征集圖書館標(biāo)語、Logo、館徽設(shè)計(jì)，誦讀經(jīng)典朗讀，講好中國故事，捕捉最美閱讀瞬間攝影等一系列藝術(shù)領(lǐng)域的比賽，著力提升藝術(shù)類高校圖書館的文化品牌內(nèi)涵，拓寬其文化傳播渠道。二是開展“真人圖書館”等小型交流活動。通過預(yù)約的方式，邀約老師、學(xué)者、校友以及有專長的學(xué)生作為“真人書”組成“真人圖書館”，讓其面對面交流和溝通。這樣有助于詮釋新時(shí)代藝術(shù)類高校圖書館的發(fā)展理念，極大提高師生知識信息的傳播率和利用率，全面提升師生閱讀的整體質(zhì)效。

3.打造系列講座品牌

一是開展調(diào)研評估。建立動態(tài)調(diào)研評估機(jī)制，針對本校師生開展調(diào)查研究，系統(tǒng)分析其對講座的需求和喜好，制訂計(jì)劃與方案。二是豐富講座內(nèi)容，確保講座內(nèi)容的多元化、多樣化，構(gòu)建多元特色學(xué)術(shù)交流平臺。結(jié)合當(dāng)?shù)氐牡赜蛭幕Y源及校內(nèi)藝術(shù)類學(xué)科、文化特色，形成具有特色的專題系列講座，從而提煉精品，形成講座品牌文化，提高講座品牌的核心價(jià)值。通過講座品牌文化的塑造，增強(qiáng)其號召力，讓師生對講座品牌文化認(rèn)同感。

延伸服務(wù)領(lǐng)域，提升服務(wù)層次

1.探索參考咨詢服務(wù)

一是組建藝術(shù)類高校圖書館學(xué)科館員隊(duì)伍，根據(jù)高校自身情況，可以組建學(xué)科信息隊(duì)伍。根據(jù)藝術(shù)類高校的學(xué)科專業(yè)，各學(xué)科專業(yè)配備至少一名學(xué)科館員或?qū)W科信息員，搭起藝術(shù)類高校圖書館與師生之間溝通的橋梁。根據(jù)藝術(shù)類學(xué)科專業(yè)，有針對性地的收集信息，為師生提供文獻(xiàn)信息服務(wù)，為做好藝術(shù)類高校學(xué)科建設(shè)和科研創(chuàng)作提供服務(wù)保障。

2.拓展館際交流合作

與校外各圖書館進(jìn)行館際交流合作，針對館藏采購方式、學(xué)術(shù)交流與學(xué)科服務(wù)、特色資源與文獻(xiàn)資源共享、人員培訓(xùn)與人才隊(duì)伍建設(shè)、參考咨詢服務(wù)協(xié)作、業(yè)務(wù)輔導(dǎo)等方面內(nèi)容，開展常態(tài)化和深層次的交流與合作，全力為藝術(shù)類高校師生提供信息服務(wù)與資源保障，也為藝術(shù)類高校的教學(xué)與科研、學(xué)科建設(shè)等工作提供強(qiáng)有力地支持。

總的來說，藝術(shù)類高校圖書館應(yīng)當(dāng)立足實(shí)際、強(qiáng)化功能，全方位、深層次、多渠道、寬領(lǐng)域地深化其各項(xiàng)服務(wù)工作，為推進(jìn)藝術(shù)類高校圖書館內(nèi)涵建設(shè)與高質(zhì)量發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

（作者單位：新疆藝術(shù)學(xué)院）