建設美麗校園，從我做起

周霞麗

一、活動背景

學校正在開展創建和諧、美麗的校園建設活動。全體師生人人出力，人人校園爭輝！從我做起，從身邊的小事做起！從日常的校園生活做起！對于小學生而言，如何讓他們在世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵階段里，學會處理好與他人的關系，學會尊重人、關心人、遵紀守法，有責任感，有公德意識，有健全人格，是當今校園里的一個重要的教育主題。

學校是學生學習、生活的樂園，是學生第二個家。校園環境是一個學校文明程度的標志。本次主題班會課旨在引導學生了解學校優美的環境來之不易，增強學生愛我學校、美我學校的意識，為建設美麗校園出謀獻策，培養主人翁意識；讓學生明確建設美麗校園的重要性，同時弘揚中華傳統美德，增強學生的社會責任感、服務意識和奉獻精神，形成人人愛校園、人人建設校園的良好氛圍。

二、活動目標

1. 知識與技能：通過活動，了解學校優美的環境來之不易，懂得要愛我學校、美我學校。

2. 過程與方法：通過觀看視頻、研討合作、智慧卡答題、寫倡議書、吟誦兒歌等形式，增強學生愛我學校、美我學校的意識，為建設美麗校園出謀獻策，培養主人翁意識。

3. 情感態度與價值觀：通過活動，培養學生自覺養成文明的行為習慣，形成和諧校園、美麗校園。

三、活動對象

三年2班學生

四、活動準備

PPT、故事視頻、課前收集學生校內活動的圖片

五、活動過程

（一）視頻導入，感受美麗

1. 播放介紹草河小學的片頭，感知學校的教學理念。（學校以“用心潤澤每一個生命”，致力于培養全面發展心靈美的陽光少年）

【設計意圖】通過觀看介紹學校的片頭，產生當一名全面發展、心靈美的陽光少年感到驕傲的情感。

2. 播放學校校歌，出示學生在美麗校園活動的視頻，學生唱校歌，觀看圖片和視頻，分享感受。

問：你們愛自己的學校嗎？能說說理由嗎？

【設計意圖】通過呈現班級學生在學校不同場所活動的照片，學生回顧自己的學校生活，引出主題，為接下來的教學做好鋪墊，同時激發學生對校園的熱愛之情。

3. 小結：校園是我們學習、生活、游戲的樂園，優美的環境、和諧向上的校園氛圍來源于同學們的自覺維護。我們是草河小學心靈美的陽光少年，建設美麗校園，從我做起！

4. 揭示課題（板書課題）：建設美麗校園，從我做起。

（二）觀看分析，判斷對錯

1. 觀看故事：《一個礦泉水瓶的哭訴》（視頻播放）。

2. 教師組織學生交流：你看到了什么？對此，你有什么看法？

3. 學生觀看視頻，評議故事中同學的做法，判斷對錯。

4.（打開粵教翔云數字教材應用平臺）出示環境破壞圖片。

思考：圖片中同學的行為對嗎？他們這樣做會給校園帶來怎樣的后果？

小組討論，判斷對錯。（小組派代表回答）

根據學生的回答，相機出示《中小學生守則》的第四、九條相關的規定。理解《中小學生守則》的內涵。

5. 觀看學校和班級真實圖片思考：我們的學校里還有哪些不好的行為，讓我們的校園黯然失色的？我們該如何做？

6. 學生小組討論，指出學校里有哪些令我們的校園黯然失色的不好行為，并提出改正的建議。

7. 智慧卡答題：選擇題（請你將正確答案的序號寫到題后的括號里，每小題只有一個答案是正確的。）

（1）當別人抄近路踐踏花池時，我們應該（? ? ）

A. 視而不見。

B. 勸說并提醒不要踩。

C. 跟著一起踩。

（2）哪一種做法是正確的（? ? ）

A. 在洗手間里玩洗手液和紙巾。

B. 放學了，我最后走，課室沒有關燈，但不關我事我不理。

C. 曉東的手扭傷了，我幫他背書包。

【設計意圖】利用粵教翔云數字教材應用平臺的素材，結合《中小學生守則》的要求，通過分析故事中、圖片中和現實生活中同學們不恰當的做法，判斷、分析對錯，感受到自己有義務把校園建設更美麗、和諧。

小結：你們長著一雙火眼金睛，不但能細致地尋找到這些不良的行為，還能判斷對錯，并能提出改正的建議，真是了不起呀！你們真是心靈美的陽光少年！

（三）尋尋覓覓，尋找美麗

1. 同學們，課前，老師讓大家去尋覓能夠讓我們校園更美麗的行為，誰能跟我們分享一下呢？

2. 組織學生交流分享。（根據學生匯報，相機板書：景美? 人美）

3. 寫贊美卡、讀贊美卡、貼贊美卡。（播放音樂）

小結：你們真棒，能用你們那雙明亮的眼睛發現美。老師為你們點贊！

【設計意圖】通過找一找、贊一贊，學生樹立心中學習榜樣，懂得學校優美、和諧的環境來之不易，增強學生熱愛學校、美化學校的意識，培養學生的主人翁意識。

（四）齊心協力，建設美麗

1. 過渡：為了更好地提醒每一個同學自覺建設和愛護美麗的校園環境，請大家根據草河小學的一日常規要求，寫一份倡議書。

2. 小組為單位齊心協力設計倡議書，派代表上臺展示。

3. 師生共同評議。

4. 播放音樂，吟誦兒歌《愛護美麗的校園》。

【設計意圖】：通過小組解讀、討論草河小學一日常規要求，寫倡議書、讀倡議書和吟誦兒歌等多種形式，進一步增強學生的社會責任感、服務意識和奉獻精神，形成人人愛校園、人人建設校園的良好氛圍。

（五）拓展延伸，踐行美麗

1. 分享：同學們，今天我們進行了一節有意義的“建設美麗校園，從我做起”的主題班會，你們有什么收獲呢？

2. 學生分享收獲。

3. 布置作業：下課后向其他班級的同學分享你們小組的建設校園的倡議。

4. 總結：同學們都知道建設美麗校園，人人有責。不僅要為建設美麗校園出謀獻策，還要監督不良行為。周老師希望我們班的同學都是全面發展，心靈美的陽光少年。

【設計意圖】通過說收獲、談體會，讓學生明白建設美麗校園，從我做起，懂得自覺和帶動他人建設美麗校園。

六、板書設計