民族音樂在群眾文化活動(dòng)中的推廣探討

何英琴

摘要：民族音樂逐漸成為群眾文化中的重要組成部分，針對(duì)民族文化的弘揚(yáng)，也需要更加精準(zhǔn)的策略來開展。本文旨在探討在群眾文化活動(dòng)中推廣民族音樂有效對(duì)策。首先分析民族音樂的發(fā)展歷程，其次探討在群眾文化活動(dòng)中推廣民族音樂的意義，以及民族音樂在群眾文化活動(dòng)中的推廣形式，最后提出民族音樂在群眾文化活動(dòng)中的推廣路徑。以此真正完成民族音樂滲透到群眾文化中的工作。

關(guān)鍵詞：群眾文化；文化活動(dòng)；推廣；民族音樂

經(jīng)濟(jì)社會(huì)條件的進(jìn)一步優(yōu)化，使得我國人民在日常生活、消費(fèi)中也展現(xiàn)出了較高的水平，在此背景下，我國各地群眾逐漸重視起了文化生活的質(zhì)量。民族音樂作為一種獨(dú)特的文化藝術(shù)形式，具有豐富傳統(tǒng)。在群眾文化活動(dòng)中，針對(duì)民族音樂進(jìn)行推廣不僅可以豐富人們的精神文化生活，還可以增強(qiáng)民族文化的認(rèn)同感和凝聚力，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。因此，本文旨在探討民族音樂在群眾文化活動(dòng)中的推廣問題，提出有效推廣對(duì)策，以期為群眾文化相關(guān)領(lǐng)域的研究和實(shí)踐提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。

一、民族音樂發(fā)展歷程

音樂在中國這個(gè)文明古國有著悠久的歷史。音樂的進(jìn)步與中國歷史的演進(jìn)一脈相承。早在遠(yuǎn)古的奴隸制時(shí)期，人們便通過祭祀音樂和舞蹈，尋求與自然和各氏族之間的和諧共處。隨著春秋時(shí)代的來臨，音樂才得以逐漸展現(xiàn)出自己豐富多彩的一面，各種琴、瑟、禮樂的文獻(xiàn)應(yīng)運(yùn)而生。而在這一時(shí)期，政府對(duì)音樂的支持無疑為民族音樂的蓬勃發(fā)展注入了強(qiáng)大的動(dòng)力。在西周時(shí)期，大司樂應(yīng)運(yùn)而生，彰顯出了統(tǒng)治者對(duì)音樂的青睞；秦漢時(shí)期，樂府橫空出世，將民族音樂逐漸推向新的高度；唐代則是孕育出了梨園、教坊等音樂機(jī)構(gòu)，為民族音樂的普及奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。這些音樂機(jī)構(gòu)不僅見證了各朝代的輝煌，更承載了人們對(duì)美好生活的向往與追求。近代以來，各民族文化之間的交融，也為民族音樂帶來了前所未有的繁榮，諸如《二泉映月》《漁舟唱晚》《步步高》《百鳥朝鳳》等一批杰出的民族音樂作品應(yīng)運(yùn)而生，為中華音樂寶庫增添了無數(shù)璀璨瑰寶。這些民族音樂的涌現(xiàn)，無疑極大地豐富了我國民族音樂的藝術(shù)表現(xiàn)形式，彰顯了中華文化的深厚底蘊(yùn)。但伴隨時(shí)代的不斷變遷以及流行音樂的盛行，民族音樂在民間的影響力逐漸式微，其制作、普及、推廣的勢(shì)頭也逐漸呈現(xiàn)出了下降的趨勢(shì)。直至近代，人們?cè)趯で笪幕畹倪^程中開始意識(shí)到了民族音樂的重要，使得民族音樂發(fā)展逐漸有了傳承、發(fā)揚(yáng)、重回巔峰的基礎(chǔ)^[1]。

二、在群眾文化活動(dòng)中推廣民族音樂的意義

（一）使群眾的文化需求得到滿足

在多元文化背景下，各種文化之間相互碰撞、交融，逐漸形成了五彩斑斕的圖景，而當(dāng)我們提及群眾文化活動(dòng)的創(chuàng)新與進(jìn)步時(shí)，歷史與傳統(tǒng)的烙印不可或缺，所有民眾在內(nèi)心深處都對(duì)國家傳統(tǒng)音樂文化有著深深的民族自豪感。此種情感下，相比其他國家的文化以及現(xiàn)代設(shè)備衍生而言的文化，民族音樂學(xué)派逐漸在公眾文化生活中得到了更為廣泛的接受和認(rèn)可。傳統(tǒng)文化交流往往通過民族音樂進(jìn)行，尤其在大型節(jié)日等民間活動(dòng)中，民族音樂更具魅力和吸引力。

民族音樂的發(fā)展在推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方面有著一定正面影響。民族音樂為人們的日常生活增添了豐富色彩，并且推動(dòng)我國社會(huì)文明的繁榮。然而，由于每個(gè)人的價(jià)值觀和經(jīng)歷都各不相同，這使得不同民眾對(duì)于民族音樂的感受也是千差萬別。伴隨中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，傳統(tǒng)民歌在表現(xiàn)形式和內(nèi)涵上也在逐步進(jìn)行改革，越來越適應(yīng)中國人民的實(shí)際需要，逐漸被中國人民廣泛接受和采用。在時(shí)代不斷進(jìn)步的背景下，我國民眾自身精神文化需求也正不斷提升。例如，國內(nèi)各地廣場(chǎng)舞的流行就是一個(gè)很好的例證。廣場(chǎng)舞的旋律多以民族音樂為主，能夠充分展現(xiàn)出民族音樂的群眾基礎(chǔ)，并為參與到其中的人們帶來一定的樂趣。簡(jiǎn)而言之，民族音樂真正回應(yīng)了我國群眾的精神、文化需求，并為我們的生活帶來了無盡的美好。

（二）強(qiáng)化民族音樂的開發(fā)、傳承

民族音樂是我國民族智慧的瑰寶，是世代流傳的風(fēng)土人情的生動(dòng)體現(xiàn)，同時(shí)也是博大精深的音樂文化寶庫。自古老的語言誕生以來，器樂便如影隨形地伴隨著人類歷史不斷演進(jìn)。地域之間的差異，孕育出了各具特色的民族音樂。北方的民族音樂通常會(huì)彰顯出更為剛毅的個(gè)性，南方的民族音樂則是更多地展現(xiàn)出柔美、圓潤的特點(diǎn)。同時(shí)，各個(gè)民族、地區(qū)的獨(dú)特文學(xué)特質(zhì)，也十分巧妙地融入到了各自的民族音樂作品中。欣賞民族音樂，其實(shí)也是對(duì)重貨民族深厚文化的一種深入體驗(yàn)、感悟。推廣與普及民族音樂，是增進(jìn)藝術(shù)交流、深化對(duì)民族歷史的了解、傳遞民族情感、推動(dòng)國際間友好交往的有力舉措^[2]。而這對(duì)于傳承與發(fā)展國派音樂文化，推動(dòng)國派音樂藝術(shù)傳承發(fā)展方面也有著重大價(jià)值。

（三）增加民族凝聚力以及自豪感

民族音樂文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，充分凸顯了我國人民的精神世界。民族樂派潛移默化地引導(dǎo)著人們的文化情感和精神思想。民族音樂可以鼓舞中國人民的士氣，加強(qiáng)中華民族的團(tuán)結(jié)。維護(hù)中華民族意識(shí)形態(tài)、增強(qiáng)中華民族凝聚力的偉大社會(huì)責(zé)任，是中國的群眾文化企業(yè)所肩負(fù)的。從廣義上講，我國民族傳統(tǒng)音樂文化中包括全國各地的少數(shù)民族傳統(tǒng)歌曲，能夠彰顯出其所具備的時(shí)代精神，是我國民族的重要遺產(chǎn)。基于此，音樂樂派逐漸變成強(qiáng)化民眾認(rèn)同感的重要載體。通過在民族音樂中有效融合民眾喜愛的群眾文化，便能達(dá)到弘揚(yáng)民族文化的重要作用。它可以使絕大多數(shù)人在本民族文化的影響下，不自覺地體驗(yàn)到偉大的民族文化，而不受外來文化的影響或感動(dòng)。通過促進(jìn)民族音樂與中國主流文化之間的融合發(fā)展，在群眾中普及民族音樂，為中華民族文化的健康發(fā)展做出貢獻(xiàn)，增強(qiáng)中華民族文化的自豪感和凝聚力^[3]。

（四）為群眾文化的建設(shè)提供助力

伴隨我國經(jīng)濟(jì)以及社會(huì)層面的不斷發(fā)展，使得民眾自身需求也發(fā)生了變化。進(jìn)一步豐富人民群眾精神文化生活，并不斷拓展、豐富民族文化的模式與內(nèi)涵，已逐漸成為中國民俗文化發(fā)展的最重要任務(wù)。民族音樂激勵(lì)著人們積極向上，具有十分強(qiáng)悍的力量，對(duì)于國家的團(tuán)結(jié)和進(jìn)步起到積極推動(dòng)作用。民族音樂中蘊(yùn)含了人民奮斗、愛國魚人等多種正能量，這也是其固有的文化特質(zhì)。通過不斷推動(dòng)民族音樂文化發(fā)展，將民族音樂有機(jī)融入我國整體文化建設(shè)中，便能夠充分彰顯其在教育、示范上的良好作用，進(jìn)一步豐富、創(chuàng)新我國文化建設(shè)的技術(shù)內(nèi)涵，并培養(yǎng)各民族對(duì)于民族音樂文化的認(rèn)可、歸屬感，從而真正推動(dòng)國內(nèi)民族音樂的發(fā)展。人民群眾通過民族音樂流派的培養(yǎng)，也將提高自身社會(huì)主義民族音樂文化的素質(zhì)，滿足自己的精神文化要求。

三、民族音樂在群眾文化活動(dòng)中的推廣形式

（一）凝聚形式

由于社會(huì)文化交流對(duì)民眾思想、習(xí)慣以及教育培養(yǎng)等方面均起到影響，而民眾在文化交流的不斷影響下將會(huì)浮現(xiàn)相應(yīng)的思想，這些思想會(huì)在民眾心中出現(xiàn)共鳴，以此便產(chǎn)生了社會(huì)凝聚力。民族樂派也是中國民族文學(xué)的主要組成部分，因?yàn)樗窃谥袊耖g文化的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。因此，民族音樂流派能夠創(chuàng)造出相當(dāng)程度的民族文化凝聚力。民族音樂流派源于中國民間文化，是我國眾多民族文化中不可或缺的一部分。由此可見，民族音樂在塑造民族文化凝聚力上具有一定應(yīng)用價(jià)值，民族音樂不僅能塑造民眾的民族精神，更能在各種傳統(tǒng)節(jié)日以及傳統(tǒng)活動(dòng)中充分展現(xiàn)出獨(dú)屬于中華民族的傳統(tǒng)特色和民族風(fēng)情。與此同時(shí)，民族音樂的凝聚力也大大推進(jìn)了我國民族音樂流派的不斷發(fā)展與壯大，進(jìn)一步促進(jìn)了民族文化的繁榮發(fā)展。具有相同價(jià)值觀的人們也會(huì)形成統(tǒng)一的力量，為中國社會(huì)主義文學(xué)和歌曲的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（二）宣傳形式

伴隨國內(nèi)國民經(jīng)濟(jì)水平的不斷繁榮與提高，普通群眾自身物質(zhì)生活水平也有所提高。有許多能夠反映民族生活地方特色的傳統(tǒng)民間藝術(shù)形式，它們隨著民族音樂流派的發(fā)展而迅速傳播。民族音樂的發(fā)展也極大地促進(jìn)了民間文化的傳播和推廣，其以地方慶典的形式舉行時(shí)，最能體現(xiàn)民族群眾民族音樂晚會(huì)傳播主流文化的效果。因?yàn)樗梢栽谌魏螘r(shí)間、任何地點(diǎn)舉行，所以對(duì)群眾帶來的影響很大。

做好民族音樂群眾文化建設(shè)，積極采用民族音樂藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，在校園和社區(qū)舉辦民族音樂會(huì)、民族樂器比賽、民族音樂等與民族音樂相關(guān)的活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)民族音樂宣傳季相關(guān)工作，科學(xué)引導(dǎo)和教育群眾，構(gòu)建良好的民族文化宣傳體系。舉辦大型的社會(huì)演出，讓人們欣賞、了解和評(píng)價(jià)我們的民族音樂，特別是接受年輕人的建議，讓新時(shí)代的年輕人融入到我們的民族音樂中。把我們提出的民族音樂戰(zhàn)略應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域，我們可以在民族音樂中加入舞蹈元素，用書法和圖畫美化民族音樂，舉辦民族音樂活動(dòng)征文比賽，喚起人們的參與感，讓真正的民族音樂走進(jìn)人民生活，開創(chuàng)群眾文化教育的新時(shí)代。特別是在這個(gè)多元文化發(fā)展的新時(shí)代，我們更應(yīng)該致力于民族音樂與群眾文化的傳播，把民族音樂與大眾有效結(jié)合起來，把我們偉大的中華民族文化發(fā)揚(yáng)光大。五十六個(gè)民族，五十六種花，五十六個(gè)兄弟姐妹都是一家人。我們要團(tuán)結(jié)一致、共同努力，為我國民族音樂的發(fā)展創(chuàng)造更美好的未來。

四、民族音樂在群眾文化活動(dòng)中的推廣路徑

（一）使民族音樂貼合生活

如果想要向群眾大力推廣民族音樂，那么就可以通過為群眾演奏民族音樂、組織集體廣場(chǎng)舞活動(dòng)、組建民族音樂協(xié)會(huì)等多種貼近群眾日常生活的對(duì)策，使民族音樂能夠融入群眾的日常生活中。通過選拔更熟悉民族音樂文化的領(lǐng)導(dǎo)干部，引導(dǎo)群眾創(chuàng)新民族音樂文化，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的根深蒂固的理念。要使越來越多的年輕人在日常生活中逐漸接受民族音樂，并熱愛我國傳統(tǒng)民族音樂。

（二）完善民族音樂的教育

民族音樂文化與群眾文化之間存在著密不可分的聯(lián)系。提高群眾文化認(rèn)知水平，促進(jìn)民族音樂文化的發(fā)展，有效提高人民群眾對(duì)民族音樂的欣賞能力，對(duì)民族音樂的發(fā)展具有重要意義。通過向人民介紹教育文化，我們將完成教育的傳播。要有效運(yùn)用現(xiàn)代宣傳手段，大力推進(jìn)民族文化教育研究。

1.革新民族教育觀念

將民族音樂與國內(nèi)各年齡段的教育有效結(jié)合到一起，此種方式既可以進(jìn)一步強(qiáng)化音樂教育，又可以有效提升音樂教育內(nèi)涵，在其他學(xué)科中也充分展現(xiàn)出民族音樂的獨(dú)特價(jià)值。逐步引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)欣賞民族音樂的習(xí)慣，以此點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)民族音樂的熱情。以往展開的傳統(tǒng)教學(xué)方式通常是以教師為重點(diǎn)，更加側(cè)重于理論的灌輸以及歌曲的機(jī)械傳授，這無疑大大抑制了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，更有甚者認(rèn)為民族音樂的推廣應(yīng)當(dāng)被局限于課堂中。實(shí)際上，此種做法具有一定的偏見與狹隘。民族音樂教育也可以看作是一種素質(zhì)教育，不僅在音樂課堂上有所體現(xiàn)，也可以在學(xué)校教育過程中展開，在每一間教室內(nèi)都可以進(jìn)行。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)始終秉持以學(xué)生為中心的教育理念，力求讓每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)民族音樂的過程中，以及學(xué)習(xí)民族音樂之后都能感受到一定的樂趣，最終在提高學(xué)生民族音樂技能水平的同時(shí)，也將不斷提高其民族音樂、民族文化傳承意愿。

2.實(shí)現(xiàn)民族音樂共享

民族音樂與教育相融合過程中，最為重要的便是對(duì)音樂的共享。在網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的背景下，大多數(shù)學(xué)生相比民族音樂更喜歡聽流行歌手的歌曲，認(rèn)為民族音樂是“土”的代名詞。在信息大爆炸的信息化社會(huì)背景下，我們接觸了大量的信息，這些豐富的數(shù)據(jù)也為我們民族音樂教育的開展提供了十分豐富的素材。在此背景下，學(xué)生可以有更為多樣化的教育方式，并通過這些領(lǐng)略到民族音樂的獨(dú)特美麗。根據(jù)教育改革需求，教師應(yīng)當(dāng)從整體上來考慮學(xué)科的教育目標(biāo)以及教育要求。基于此，教師也應(yīng)當(dāng)為學(xué)生們提供更為豐富的教材，引導(dǎo)學(xué)生們轉(zhuǎn)變自身對(duì)民族音樂以及民族文化的誤解。民族音樂教育就好像一棵深深扎根于民族文化土壤的大樹，需要各種民族音樂作品的滋養(yǎng)。教師也應(yīng)當(dāng)重視這一點(diǎn)，通過信息手段，以各種媒體平臺(tái)為路徑，實(shí)現(xiàn)民族音樂的交流與互動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)民族音樂資源的整合和共享。在這其中，教師也應(yīng)當(dāng)搜集更多的信息資源，與學(xué)生分享，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)民樂資源的共享。同時(shí)，教師也要積極引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到民族音樂的魅力，培養(yǎng)他們良好的審美意識(shí)，進(jìn)而讓民族音樂真正融入到他們的生活中去。

3.民族音樂納入課程

在素質(zhì)教育背景下，民族音樂教育工作的開展也應(yīng)當(dāng)和其他學(xué)科相互串聯(lián)到一起，以此進(jìn)一步豐富其他學(xué)科內(nèi)容，并提高各年齡段學(xué)生在音樂教育過程中的興趣。在教學(xué)過程中，應(yīng)將民族音樂作品融入電子教材，為學(xué)生制作出更多具有一定趣味性的電子教材內(nèi)容。同時(shí)，音樂教師之間也需要展開相應(yīng)的互動(dòng)與交流，要求自身能夠?qū)γ褡逡魳酚兄A(chǔ)的掌握，在實(shí)際教學(xué)過程中也需要選取貼合教育目的的優(yōu)秀音樂作品，在教書中不斷提高自身的綜合技能。

（三）加強(qiáng)民族音樂的創(chuàng)作

在未來，需要在社會(huì)中形成豐富多彩的民間音樂創(chuàng)作群體，并在創(chuàng)作中詳細(xì)闡述民間音樂在群眾文化中的推廣策略，一提起民間音樂就能讓大家想到《茉莉花》《賽馬》《高山流水》這幾個(gè)經(jīng)常流傳的民族音樂標(biāo)題。雖然是經(jīng)典的代表，但也非常有利于民間音樂的引進(jìn)。然而，隨著人們生活水平的提高，民間音樂創(chuàng)作的多樣化要求已難以滿足。在當(dāng)代民族音樂的創(chuàng)作中，需要我們大家以開放的心態(tài)，提取當(dāng)代民族音樂的精華，為民族音樂的創(chuàng)作提供更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，探索不同的民族音樂風(fēng)格，融合不同的樂器、旋律和新的創(chuàng)作形式。

五、結(jié)束語

綜上所述，中國民族音樂展現(xiàn)了中國文化的獨(dú)特魅力和風(fēng)格。其內(nèi)容豐富多彩，獨(dú)具特色。目前，在多種音樂形式的影響下，民族音樂正在艱難地發(fā)展，但我們不能讓這個(gè)問題否定民族音樂的價(jià)值。在新時(shí)代民族音樂發(fā)展與群眾文化教育的道路上，我們只有秉持向群眾普及民族音樂知識(shí)的優(yōu)良發(fā)展理念，科學(xué)地完成民族音樂在群眾生活中的推廣普及工作，才能使我們的民族音樂莊嚴(yán)地站在中華民族的歷史長(zhǎng)廊上。

（作者為西北民族大學(xué)音樂學(xué)院教授）

參考文獻(xiàn)：

[1]王昆普.新媒體環(huán)境下民族音樂文化傳播策略研究——評(píng)《北京民族音樂研究與傳播基地學(xué)術(shù)文集（2015年卷）》[J].新聞愛好者，2021（5）：I0004.

[2]王曼格.新時(shí)代民族音樂文化國際傳播的創(chuàng)新途徑——評(píng)《中華民族音樂文化的國際傳播與推廣》[J].傳媒，2022（7）：I0001.

[3]斯琴朝克圖.“一帶一路”視域下民族音樂文化交流的特征與路徑[J].民族教育研究，2022（4）：123-127.