承載歷史，彰顯文化

“走進博物館，讀懂一座城”是一個有一定難度的話題，對寫作者的觀察力、想象力、邏輯思維能力、語言表達能力，特別是文化底蘊的要求比較高。

這個話題首先具有深厚的歷史感、文化感，要想寫好必須由博物館到城市，由歷史到文化。只是發現自己感興趣的藏品是不夠的，關鍵是要窺一斑而知全豹，要見證博物館所在地的城市歷史。而要做到真正“讀懂”，又一定要進入文化層面進行解讀。所以，藏品—歷史—文化，呈現這三者之間的關聯，是這個話題的基本要求。

要寫好這樣的文章，就不能把歷史和文化變成抽象的空談，而是要化抽象為具體，從對博物館藏品的描述入手，喚起凝聚在這些文物上面的情感，再現過去歲月中的生活風情，讓淹沒在歷史風煙當中的文化性的種種共同記憶，一下子出現在讀者面前，讓歷史不再遙遠，讓文化從云端降落，走入人們的心田。總之，歷史厚重但不能空洞，文化宏大但不能蒼白，想讓這些看上去抽象的字眼變得鮮活，就要靠寫作者的生花妙筆。

博物館陳列著的并不是一件件冷冰冰的藏品。我們需要發現歷史的溫度，就不能以一種旁觀者的姿態去看去想去表達。好的作文總是洋溢著寫作者的生命活力，這種活力表現為情感的投入，然后又會轉變為文章的感染力。充滿感情的描述，可能不是一個人經驗的傳達，而是一群人，甚至是整個民族心聲的表露。歷史學家錢穆先生說：“對其本國以往歷史略有所知者，尤必附隨一種對其本國以往歷史之溫情與敬意。”好的文章能夠感染人，就是因為能傳達這種溫情與敬意。寫這個話題的作文，就應該讓讀文章的人也產生共鳴，心中同樣涌起對于本國歷史與文化的溫情與敬意。引導人們由個體感悟走向群體情感，是這個作文題的深層價值所在。

以上幾條其實不僅僅適用于這一個作文題。任何一篇優秀的作文，都是基于自己的體驗，先從可感的現實起步，通過文字的表述，走入文化的層面，進而引發廣泛的共鳴。

特約點評人

王希明，復旦大學文學博士，上海市特級教師、正高級教師，復旦大學附屬中學語文教研組長。