科學家為什么愛玩樂器

某天晚上，一個學員在教學樓天臺看到了正在拉小提琴的F少校。學員驚訝極了，他從沒把樂器和少校聯系在一起。不過從那晚開始，F少校也有浪漫一面的消息就傳開了。

其實，除了F少校，還有不少給人“嚴肅刻板”印象的人也很愛阮樂器，比如一些世界著名的科學家。

偉大的物理學家愛因斯坦鐘愛音樂，他曾不止一次對外宣稱：“如果不是研究物理，我可能會成為一名音樂家。我一生的喜悅主要來自音樂。”

愛因斯坦出生在一個充滿音樂氛圍的家庭，從小學習小提琴，成年后的他更是音樂廳的常客，也交到了很多音樂家朋友，甚至還曾到比利時王宮去進行演奏。在他心中，音樂是自己進行物理研究的動力，也是創造新理論的催化劑。

除了愛因斯坦，古今中外還有非常多大家耳熟能詳的科學家也癡迷于音樂。比愛因斯坦早300多年的伽利略，由于受到自己音樂家父親的影響，也是一名音樂愛好者；數學家、哲學家笛卡爾的人生第一部著作居然是《音樂綱要》；物理大神牛頓經常隨身攜帶一把小提琴。

還有愛因斯坦的好朋友、量子力學的創始人普朗克，也是彈鋼琴和拉手風琴的一把好手；生于20世紀的物理學家霍金，一生鐘愛作曲家勃拉姆斯的作品，年少時因買不起唱片機，就去買便宜的零件自己組裝。

我國的科學家中也不乏音樂愛好者。我國航天之父錢學森中學時代就是銅管樂手，在美求學期間，他節衣縮食也不愿錯過一場音樂會；地質學家李四光在英國求學時迷上小提琴，勤學苦練后，譜寫出了一部小提琴曲《行路難》；袁隆平在田間地頭拉小提親的身影，讓許多人認識到了水稻之父的另一面；諾貝爾生理學或醫學獎獲得者屠呦呦的一張照片的背景里，有一臺鋼琴非常醒目。

音樂與科學，一個依賴于形象思維與藝術語言，一個依賴于邏輯思維與數字公式，兩個看起來毫不相干的領域，卻被科學家們神奇地聯系在了一起。

那么，為什么那么多科學家愛玩樂器呢？

愛因斯坦曾說，很多偉大的科學成就必定是從直覺開始的。在科研工作中，一旦遇到了阻礙，他就會向音樂“求助”，彈鋼琴或拉小提琴，這樣做往往能很快幫他解決問題。

畢達哥拉斯外出散步經過一家打鐵鋪，里面乒乒乓乓的打鐵聲聽起來非常悅耳，他走進鋪子，研究了鐵錘和鐵氈的大小，得出了音響和諧與發聲體積有一定關系的規律。

伽利略在一次做禮拜時，注意到了教堂屋頂懸掛的、搖擺不定的吊燈，隨后聯想到自己擅長的音樂節拍，最終進行實驗，發現了鐘擺的等時性原理。

牛頓曾在巴洛克音樂繁榮發展的17世紀醉心于音高、音階和音律的研究。他還最早提出音樂和顏色之間存在對應關系——他對音階中的“七音”與光譜中的“七色”的關系進行研究，認為它們可以對應起來。

海森堡從小就展現出超凡的音樂才能，做科研的同時，他也經常彈琴甚至參加音樂會演出。大學時代，他曾提出“理論物理學的美感與音樂的美感存在著一種通感關系”。后來，海森堡更是受到音樂理論“泛音振動的頻率是基音振動的整倍數”的啟發，提出了一些有關原子的猜想。

通過科學家的視角，我們會發現理性思維與音樂藝術之間也有著緊密關系。比如，樂器是靠振動發聲的，這是音樂的物理屬性；音樂的旋律、節奏與數學方程一樣，有變與不變的周期性和多樣性。有研究者曾將貝多芬《月光》中的和弦用數學公式在坐標軸上繪制出來，發現可以得出3條具有規律的正弦波。19世紀，法國數學家約翰·傅里葉的研究證明，所有的器樂和聲樂，都可以用數學式子和圖像描述出來，從而實現音樂的可視化。

或許，這也是我們如今可以在計算機上進行音樂創作和樂器設計的基礎。而智慧過人的科學家，更加懂得音樂和科學之間的聯系。

最近，特工學院的各個角落都能看見結伴或獨自玩樂器的學員。或許有一天，大家伙兒能組成一個“火狐特工交響樂團”呢。