冬日的溫暖與力量

冬天是寒冷的季節，但也是浪漫的季節；冬天沒有春的花香、夏的蛙鳴、秋的碩果，卻是一個積蓄能量的季節。因此，從古至今，人們留下了很多和冬季有關的成語、俗語故事，這些故事讓我們感受到了來自冬季的溫暖和力量。

冬日里的溫暖：中送炭

雪中送炭：比喻在別人急需幫助的時候給予幫助。“雪中送炭”的故事發生在北宋時期。

宋太宗趙光義是宋朝的第二個皇帝。他是一位很負責任的皇帝，即位后大力發展農業生產，鼓勵大家開墾荒地，使得宋朝的國力一日日強盛起來；他是一位極其節儉的皇帝，明令禁止在皇宮里使用金銀作裝飾；他還是一位體恤百姓的皇帝，深知百姓的疾苦，處處為百姓著想。

有一年冬天大雪紛飛，天氣格外寒冷，城內外早已被冰雪覆蓋，人們紛紛躲在屋子里避寒，大街上連一個人影都沒有。宋太宗披著厚厚的狐貍皮外套在屋子里走來走去，雖然皇宮中的取暖設施已經是普天之下最好的了，可嚴寒依舊讓皇帝覺得渾身發涼。他看到窗外枯枝被寒風吹斷，突然心中一緊，心想：我在皇宮里穿這么多衣服都還覺得冷，那些缺衣少食的百姓肯定更冷吧？于是他下令召開封府尹入宮，對他說：“現在天寒地凍的，那些缺柴少米的百姓該如何度過這漫長的寒冬呢？你馬上帶著衣食和木炭去城里走走看看，去幫助那些無衣無柴的窮苦百姓，以解他們的燃眉之急吧”開封府尹領命后，片刻不敢耽誤，立刻備好物資走家串戶，把糧食和木炭送到窮人手中，幫助他們抵御嚴寒。得到救助的百姓很感激皇帝，這件事一傳十、十傳百，逐漸成了“雪中送炭”的佳話。

冬日里的師生情：程門立雪

程門立雪：形容尊師重道，恭敬求教。

“程門立雪”的故事也發生在北宋時期，向我們展現了兩位學生對老師的敬重之情。

程頤和程顥（hao）是北宋著名的哲學家、教育家、思想家，他們在繼承和發展儒家傳統學說的基礎上，提出了自己的思想主張，創立了新的哲學流派——理學，由于這兩個人是親兄弟，因此被世人尊稱為“二程”。“二程”不戀朝堂，一心只想傳道授業，于是便在洛陽地區的書院中講學，無數求學者都慕名前往。

其中，有一個名叫楊時的學生天資聰慧，年紀不大的時候就能作詩了，很年輕時考中了進士，可他只想一心一意鉆研學問，于是毅然放棄了做官的機會，奔赴洛陽拜二程為師。還有一個學生名叫游酢（cu），小時候也因為聰慧過人而被譽為神童，二十歲時拜在了二程門下。

有一天，四十歲的楊時約游酢一起去拜見程頤，不料老師正在午睡，他倆既不愿打擾老師休息，也不想放棄向老師求教的機會，便決定站在門前靜靜等候。那時正值寒冬，他倆任憑大雪落在身上，刺骨寒風刮過臉龐，仍堅定而恭敬地站在門口等……過了許久，當老師醒來時，門外的雪已經積了一尺多高，楊時和游酢就像矗立在門前的兩個雪人，雖然他倆已經凍得說不出話了，可臉上卻沒有流露出一絲不情愿的表情。

后來，楊時成了聞名天下的大學者，被人們尊稱為“龜山先生”，游酢也歷任太學博士、監察御史等職，勤政愛民四十多年。千百年來，楊時和游酢“程門立雪”的故事作為尊師重教的典范廣泛流傳，明代時還被編入了兒童啟蒙書《龍文鞭影》之中，一直傳誦至今。

冬日里的希望：瑞兆豐年

瑞雪兆豐年：適時到來的冬雪預示的是來年豐收的好兆頭。

古往今來，人們用各種美好的詞語和句子來贊美雪，因為它帶給我們的不僅有雪景之美，更是來年的希望。

在民間流傳的冬日諺語中，關于雪的諺語是最多的：“瑞雪兆豐年”“冬有三白是豐年”“今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”“江南三足雪，米道十豐年”“大雪飛滿天，來歲是豐年”……這些諺語表達了同一個意思，那就是冬雪預示著來年的豐收。

難道冬雪有什么特異功能嗎？原來，由于雪比較松軟，當大雪覆蓋農田或農作物時，積雪里藏了許多不流動的空氣，即使外面天氣再冷，雪覆蓋下的農田溫度也不會降得很低，這樣就像是給莊稼和農田蓋上了一層厚厚的棉被，能起到保暖的作用。除此之外，雪中還含有很多氮化物，這相當于一種天然肥料，當天氣回暖、積雪融化之時，雪水流入土壤里既能起到灌溉的作用，也能起到施肥作用，更利于莊稼生長。還有一點同樣重要，雪在融化時會吸收土壤中的許多熱量，土壤中的害蟲及蟲卵會在這一過程中被凍死，農作物就得到了極好的保護。

當然，也不是什么時候的雪都被稱為“瑞雪”的，從“臘雪是寶，春雪不好”“一場冬雪一場財，一場春雪一場災”“冬雪一條被，春雪一把刀”等諺語不難看出，春雪（三四月份因寒潮侵襲而突降的雪）就像是一劑“毒藥”，由于剛剛越冬的農作物抵抗力較弱，如果再遭遇春雪，持續的低溫和冰凍天氣容易造成植物受傷、爛根或死亡，這對農民來說便是一場災難了。

上面這些流傳千載的成語、諺語，看似簡單卻意味深長，它們或溫暖人心，或積極向上，或詼諧幽默，或隱藏真理，它們穿越了空間與時間，傳遞著智慧與力量。同學們，你們還知道哪些與冬季有關的成語或諺語呢？