研學游，更要“研學優”

張德平

熱點聚焦

近年來，學生參加“研學游”成為一種新的趨勢。作為學校教育和校外教育銜接的創新形式，研學實踐能讓學生們在“行走的課堂”中增長見識、收獲新知。而日益升溫的市場需求，也對研學實踐的規范經營、內容提質等方面提出了更高要求。

縱深剖析

1.實踐出真知。實踐是最好的老師，研學游是對課堂教學的有益補充，是把書本中靜態知識激活的有效載體。探訪印于書本、講于課堂之外的鮮活故事，大大豐富了學生們的生活體驗，這是打開學生思維格局的突破口之一。讓學生帶著問題走向社會、在寬廣的世界中打開思維、拓寬視野，不僅是提高研學游質量的需要，也是教育改革應該思考的課題。

2.要研學游，更要“研學優”。“研學優”的關鍵，在于平衡“游”和“學”。首先，要厘清“研”“學”“游”三者之間的關系，“學”是“游”的邏輯起點，“游”是為了更好地“學”，“研”是為了“學”得更加深入。其次，研學項目既要符合學生身心特點、接受能力和實際需要，又要注重知識性、科學性和趣味性的融合，使學生在研學旅行中研有所得、學有所悟。

任務驅動

素材積累1：“創新游”成研學新熱點

◎劉 旸

近年來，安徽加快建設高水平創新型省份，在深化科技和產業創新上爭當先鋒，創新成為安徽的“金色名片”，也成為安徽研學游的新引擎。2023年夏天，在安徽合肥舉辦的“科普研學游”系列活動掀起熱潮，“科里科氣”的“科技景點”成為暑期人氣集聚的研學勝地。在全國首座以“創新”為主題的綜合性場館安徽創新館里打卡1900多件科技成果展品，在科學島觀摩刷新世界紀錄的國家穩態強磁場實驗裝置，在科大訊飛人工智能科普基地感受AI的科技魅力，一場場科技盛宴吸引了來自全國的青少年“到此一游”。……