觸景生情的4個方法

劉勰曾說：“觀山則情滿于山，觀海則意溢于海。”每天東升的旭日，西落的夕陽，斑駁的樹蔭，陡峭俊秀的山峰，潺潺流動的小溪……世間萬物千姿百態，四季景物美不勝收。在描述這些景物時，不能單純客觀地寫景。山水花鳥、自然景物本無喜怒哀樂，然而“一切景語皆情語”，景物往往能觸發人們不同的情感。因此，描寫景物時應帶著自己的情感，讓那些無情的景物變得有情，做到“情以物興”，用情感去打動讀者，感染讀者。這就是我們所說的“觸景生情”。那么，寫作時如何才能觸景生情呢？

一、觀察細致

宋代詩人蘇軾在觀廬山時寫道：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”這說明眼前的景物是千變萬化的，只有認真、細致觀察，才能準確抓住景物的特點。自然是個有聲、有色、有味的世界，觀察不僅靠眼睛，還需要調動耳朵、鼻子、嘴巴、手等感覺器官，全方位感受自然世界，這樣才容易捕捉到景物的特點，讓豐富多彩的景物具有立體感，呈現形、色、聲、味、態，生動地躍然紙上。

在朱自清的散文《春》中，“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”運用了視覺描寫；“花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒，李兒，杏兒”運用了通感和想象；“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：咋樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的”則運用了聽覺、視覺相結合的描寫方法，表現了春的生機盎然。

觀察是打開思維的金鑰匙，是智慧的能源。通過對事物的細致觀察，你能發現事物之間的聯系，發現許多新奇有趣的新知識。留心觀察生活中的各種現象，到大自然中去看四季的變化，聽聽風吹過樹葉的沙沙聲，看晚霞如何染紅田野、山岡。在對事物的觀察中，我們的思維活躍起來了，知識也在增長。

二、抓住特征

景物千差萬別，各有姿態，不同的景物有不同的特點，只有抓住其與眾不同之處，經過細致入微的描寫，才能傳神地描繪不同景物的神韻，從而使景物真正深入人心，使讀者看完后，閉上眼就能想象你所寫的風景。

翦伯贊在《內蒙訪古》一文中寫道：“秋天的陰山，像一座青銅的屏風安放在它們（指包頭和呼和浩特）的北邊，從陰山高處拖下來的深綠色的山坡，安閑地躺在黃河岸上，沐著陽光。”這是一幅鳥瞰圖，縮千里于咫尺，用大手筆來勾勒景物的特征。作者用“青銅的屏風”比喻陰山主脈的形狀和色調，用“拖”字寫山坡的態勢，而這些都是秋天陰山所獨具的，加上黃河、陽光的烘托和城市的點綴，整個畫面顯得和平而寧靜。

三、情感真實

寫景類文章最突出的一個特點，就是作者在寫景時往往飽含濃郁的情感。不應為寫景而寫景，而是為了反映作者的思想感情而寫景。在寫作過程中，要注重情與景的融合，確保文章體現自然之趣，讓文章的思想內涵更加深刻，讓讀者的心靈得以觸動。只有這樣，才能為文章注入活力，才能寫出生動的文章。

史鐵生的《那個星期天》一文中，母親答應帶“我”去公園玩，卻因為家務纏身，無法兌現承諾，讓“我”很失望，其中有許多融情于景的描寫，比如：

“起床，刷牙，吃飯，那是個春天的早晨，陽光明媚。”

“看著盆里揉動的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去、沉郁下去，越來越遠，越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點兒明白了。”

“男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。”

從“陽光明媚”到光線漸暗，再到光線消逝，從早晨到下午，一直到天色昏暗，景物的變化暗示著“我”心情的變化——從開始的興奮、充滿期待到最后的失望和沮喪。這種寫作方法使文章內涵和意蘊更加豐富，最大程度地引發讀者的情感共鳴。

四、抒情自然

感人心者，莫先乎情。各類文章幾乎都離不了抒情，但抒情必須是觸景生情或見物思情，是感情的自然流露。寫文章就是要表達自己的真情實感，沒有真情實感，“為賦新詞強說愁”是寫不好文章的。文章不是無情物，每篇好文章都是情動于中的產物。我們要發現平常生活中的快樂，感受幸福，在具體實踐中熔煉自己的感情。

林海音在《爸爸的花兒落了》一文中寫道：“到了五月節，石榴花開得沒有那么紅，那么大。如果秋天來了，爸爸還要買那樣多的菊花，擺滿在我們的院子里、廊檐下、客廳的花架上嗎？”

爸爸原先是愛花的，可是現在卻病了。“我”想起爸爸的病，看著眼前的石榴花，不由得觸景生情，內心深處對爸爸非常擔心。別說作者自己感傷，讀者也感到眼中有些濕潤。這就是真情的力量。將感情融入字里行間，進行間接抒情，就能產生含蓄美；當情不可遏時，直接抒情就能形成氣勢美，增強感染力。

正如王國維在《人間詞話》中所說：“一切景語皆情語。”寄情于景，在景物描寫中寄寓人物情感，是寫作的主要內容，也是寫作的最終目的。

“一花一世界，一葉一菩提。”大自然是多彩的，也是慷慨的。只要我們細致觀察，把感情融于具體的形象中，或寓情于景，情景交融，定能為文章增色，為情感添彩。