德育活動與課程的協(xié)同育人實踐

邵紅珍

中國特色社會主義進入新時代，國家、社會和民族對青少年學(xué)生的道德法治教育也提出了新要求。在此背景下，亳州市第十七中學(xué)嘗試將德育活動與《道德與法治》課程（以下簡稱道法課）相結(jié)合，通過科學(xué)合理的協(xié)同育人方案，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力、社會責(zé)任感和法治意識，形成了協(xié)同育人的新模式，并積累了豐富的德育經(jīng)驗。

以形式多樣的德育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)。學(xué)校通過組織“模擬法庭”“志愿者服務(wù)”等德育活動，提升學(xué)生道德理解力和判斷力。在主題班會上，各班級圍繞“誠信”“責(zé)任”“友愛”等主題，通過討論、演講等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受道德教育。學(xué)校鼓勵學(xué)生積極參與校園環(huán)保、社區(qū)幫扶、敬老院慰問等活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻精神。在各類社會實踐活動中，讓學(xué)生體驗社會的多樣性和復(fù)雜性，增強他們的規(guī)則意識、團結(jié)合作意識、社會適應(yīng)能力和沖突解決能力。這些活動不僅豐富了學(xué)生的課余生活，而且也讓學(xué)校得到了家長和社會的廣泛贊譽。

德育活動融入道法課教學(xué)。道法課注重案例教學(xué)，將教學(xué)與社會實踐活動相結(jié)合，鼓勵學(xué)生在社會實踐中擴展自己的視野。學(xué)校圍繞“誠信”主題開展了系列德育活動，如：誠信故事分享、誠信之星評選、誠信主題班會等。在道法課上，教師通過分析誠信人物的故事和社會價值，引入誠信的相關(guān)法律條款和案例，幫助學(xué)生理解誠信在法律上的要求和意義，讓學(xué)生明白誠信不僅是一種道德規(guī)范，也是法律的要求，從而培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識和法治精神。針對“責(zé)任”這一主題，學(xué)校組織了志愿者服務(wù)、班級自主管理等德育活動。在道法課上，教師重點講解了公民的義務(wù)與權(quán)利的關(guān)系，以及在社會生活中應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任，引入與責(zé)任相關(guān)的法律條款和道德規(guī)范，幫助學(xué)生理解責(zé)任在法律和道德層面的要求；結(jié)合社會熱點和典型案例，通過情景模擬、小組討論等形式，分析不同角色在社會生活中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和法治素養(yǎng)。

通過德育活動與道法課的協(xié)同育人實踐，學(xué)生的道德品質(zhì)和法治素養(yǎng)得到了顯著提升。具體表現(xiàn)在，一是形成了正確的價值觀和道德觀。學(xué)生更加懂得尊重他人、關(guān)愛社會、珍惜生命，表現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。二是法治意識顯著增強。學(xué)生更加了解國家的法律法規(guī)和社會的公平正義，懂得運用法律武器維護自己的合法權(quán)益。三是深入了解公民的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)生更加關(guān)注社會熱點問題，積極參與社會公益事業(yè)，表現(xiàn)出強烈的社會責(zé)任感。

本文通過具體案例分析了中小學(xué)生德育活動與道法課程協(xié)同育人的實踐效果。結(jié)果表明，二者相互融合、相互促進的育人模式有助于提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。在未來的教育教學(xué)過程中，我們還將繼續(xù)探索和完善德育活動與道法課協(xié)同育人的有效途徑和方法，為培養(yǎng)有理想、有抱負、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人貢獻智慧和力量。

（作者單位：安徽省亳州市第十七中學(xué)）