語段壓縮題的常見題型與解題思路

馮春常

摘要：“語段壓縮”題是近年高考語文考試中的一種新題型，考生普遍認為難度大，但其實并不難。從近年高考試題的考查情況來看，語段壓縮題所占的比重越來越大，分值也越來越高。對于這一類題，我們主要還是以記憶為主，關鍵是掌握其基本規律，可以做到舉一反三。下面，我將從“語段壓縮題”的定義、題型、解題思路、常見錯誤及應對策略等幾個方面來談一談自己對這類題的一點認識和理解，希望能對同學們有所幫助。

關鍵詞：語段壓縮；常見題型；解題思路

一、定義

“語段壓縮”題，指的是在給定一段文字或一幅圖畫中，要求考生將其中的信息或其中的一部分內容提取出來，用簡潔的語言表述出來。它與其他題型相比，有以下幾個特點：

1.沒有具體的答題范圍，考查范圍廣，不限定字數，只要求考生將其提取出來并用簡潔的語言表述出來。

2.一般是通過概括出文章（或圖畫）中最主要、最有價值的內容，或通過縮略為某一部分來考查考生對文章（或圖畫）整體結構、主要內容以及寫作特色等方面的了解和掌握程度。

3.往往是一道綜合性較強的題目，涉及到多個知識點。同時，考查點也不局限于某一個知識點，而是涉及到多個知識點。

4.往往以選擇題形式出現。

5.難度不大，主要是考查考生對語言文字和畫面信息的整合能力。

6.與其他題型相比，沒有固定答案，主要是根據考生對一段文字或一幅圖畫的理解情況來確定答題要點。

二、題型

從歷年高考試題的考查情況來看，語段壓縮題主要有以下幾種類型：

1.概括類。概括類“語段壓縮”題的主要考查目的是考查學生對材料的理解能力，要求學生能準確把握語段的主旨和基本內容，然后再加以概括，用簡潔的語言表達出來。此類題型通常由兩個部分組成：第一部分是材料的概述，即給定一段話或一篇文章，要求學生抓住其要點來進行概括；第二部分是對概括后的語言進行加工。

2.提取類。提取類“語段壓縮”題主要考查學生對材料的提煉能力，要求學生能從給定材料中提取出有價值的信息和觀點。此類題型一般有兩個部分組成：第一部分是給定一段話或一篇文章，要求學生通過對材料的分析、篩選、整合，提煉出所需要的信息。

三、解題思路

1.先抓關鍵字詞，確定壓縮范圍。這類題目的關鍵字詞有“人、事、時、地、物”等，只要我們能抓住這些關鍵字詞，就能準確地概括出句子的主要內容。有些考生在概括時，沒有抓住這些關鍵字詞，導致信息丟失。

2.抓中心句，明確壓縮對象。所謂中心句就是能概括出全文主要內容的句子。

一般來說，中心句都有一個明確的主題，而且主題一般是句子的核心意思或概括對象。

3.抓關聯詞語，明確壓縮目的。我們在平時的訓練中一定要有意識地培養自己的語感，養成提煉關鍵詞的習慣。這些關聯詞語能使我們快速準確地抓住句子的主要信息，從而提高概括信息的速度和準確性。

4.抓文章結構，把握壓縮順序。有些考生在概括時不注意文章結構順序，常常把關鍵字詞壓縮在一起而不加分析就匆忙寫下答案，這樣做往往會造成信息遺漏、丟失等情況發生。

四、常見錯誤及應對策略

（1）不能抓住語段的主要內容，僅憑主觀印象把語段壓縮。有些同學在審題時，不注意閱讀材料的整體，抓不住語段的主要內容，就直接概括出一句話或幾句話，把語段壓縮得很短。

（2）不能分清“壓縮”和“概括”的區別，不能正確理解語段壓縮后的意思。有些同學在概括時只注意了壓縮和概括的區別，而忽略了二者之間的聯系。實際上，語段壓縮與概括是密不可分的。有些同學不理解“壓縮”與“概括”之間的區別，在審題時就直接用“概括”一詞來代替語段壓縮。這是不對的。

（3）不能將語段中有聯系的幾個關鍵詞語有機地組合起來，只簡單地拼接在一起。有些同學對語段中出現過的一些關鍵詞語熟視無睹，未能對其進行有效整合，而是機械地將幾個關鍵詞拼接在一起，這是不符合試題要求的。

（4）不能根據題干要求將語段壓縮后所剩的空格填滿。

五、具體題目的解題方法

首先，在閱讀過程中要注意尋找文章的主題句和觀點句。每一篇文章都有一個主題句，或者一個觀點，這是文章的靈魂，是壓縮的重點。

一般來講，一篇文章的中心思想是明確而集中的，通過閱讀和分析可以迅速把握文章的主旨，把握整篇文章的行文思路和感情基調。在尋找主題句時要特別注意：一是找準題目要求中所給材料中與主題有關的部分；二是找準句子之間或句子內部的邏輯關系。三是從文章內部找到句子之間或句子內部邏輯關系與主題句之間或句子內部邏輯關系相對應的部分，這部分一般比較好找。

結束語

雖然“語段壓縮”題在近幾年的高考中所占比重越來越大，但是其解題思路是基本一致的，主要就是抓住關鍵詞語，注意時間限制，根據上下文的意思來推斷出答案。但是在做“語段壓縮”題時，大家一定要注意一些細節問題，如有的同學把“時間”理解成了“文章”；有的同學把“材料”理解成了“材料”；有的同學把“結果”理解成了“結果”等等。總之，高考是選拔性考試，也是一種選拔性考試，對于考查能力的題目我們不能單純地去追求它的形式或難度。只要掌握了基本的方法和技巧，就可以達到事半功倍的效果。希望大家能夠積極地去探索，努力地去學習。

參考文獻：

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