高校醫學科技期刊開展醫學科普策略探析

［摘要］科普是全社會的共同任務，可以促進科技創新發展。高校醫學科技期刊開展醫學科普是其作為高?？蒲谐晒故尽W術交流平臺的重要使命之一。文章探討了高校醫學科技期刊開展醫學科普的策略：培養科普論文作者，壯大醫學科研后備軍；運用融媒體技術，培養新媒體思維；整合資源，廣泛合作；制訂醫學科普工作細則，提升醫學科普趣味性，以期在拓寬醫學科研成果傳播渠道的同時，更好地服務于公眾科普活動。

［關鍵詞］高校；醫學科技期刊；醫學科普

科技創新與科學普及是國家實現創新發展騰飛的雙翼，因此作為高?？蒲谐晒故尽W術交流平臺的高校期刊必然成為高?？破盏闹匾獡斦撸?］。高校醫學科技期刊的辦刊初心與使命是傳播科學知識，其不僅服務于醫學科研人員，為他們提供科研成果展示與交流的渠道，還肩負向公眾普及醫學知識、推動醫學科學發展的重任［2］。

一、開展醫學科普是高校醫學科技期刊的使命

中共中央宣傳部、教育部、科技部聯合印發的《關于推動學術期刊繁榮發展的意見》提出，加強學術期刊建設，對于提升國家科技競爭力和文化軟實力，構筑中國精神、中國價值、中國力量具有重要作用。要通過編輯評論、會議推介、新媒體推送等手段提升優秀文章傳播效果［3］。目前，我國大多數高校醫學科技期刊主要致力于提高期刊論文的學術質量和期刊的影響因子，對人民日益增長的醫學科普需求重視尚不足［4］。2020年中國公民科學素質抽樣調查報告顯示，互聯網是公民獲取科技信息的首選渠道［5］，我國公民最感興趣的醫學科技信息是“衛生與健康”。公眾最信賴權威專家/機構/媒體撰寫的醫學科普知識［6］。將有深度的科研成果轉化為有溫度的科普知識并傳播是科技期刊面向大眾進行學術傳播活動的重要方式［7］。高校醫學科技期刊作為自然科學類刊物，其嚴格的內容生產機制、專業的出版專業技術人員以及與各學科知名專家學者組成的編委會都為期刊的高質量出版提供了保障。因此，高校醫學科技期刊在醫學科普的議題設置、公共衛生知識普及、先進醫學理論傳播、網絡信息凈化、謠言證偽等方面具有權威性與專業性，其公益、中立的形象還有助于引導公眾保持理性思考，維護社會穩定［8］。可見，高校醫學科技期刊的公信力是開展醫學科普的基礎與驅動力。

二、開展醫學科普助力醫學科技論文二次傳播

科技發展需要公眾的了解、理解和支持［9］。哈佛大學出版社社長杜馬斯·馬龍就曾提出“學術增益”的理念，呼吁學術出版不應僅面向科研人員展示科研成果，拘于“象牙塔”內，還應擴大服務圈，面向普羅大眾，成為學者和公眾溝通的橋梁［10］?？蒲泄ぷ鞯慕K點不是發表論文，同理追求高影響因子也不應是科技期刊的終級目標［11］。優秀的科研成果只有通過“學術+科普”的沉浸式傳播，才能充分挖掘其附加值，惠及大眾，真正體現“知識就是力量，科技改善生活”?？萍计诳亩蝹鞑ナ蔷庉嬋藛T將科技論文中的科研成果以新的方式進行解說和傳播，使非專業的讀者能夠從中學到知識、受到啟發、提高素質［12］，加速研究成果流向政策制定者，進而改善公共衛生服務的一種傳播模式。高校醫學科技期刊開展醫學科普能夠助力醫學科技論文的二次傳播，可有效增強科研成果的生命力，擴大與提高醫學科技論文作者的學術影響力和論文使用率［13］。

三、高校醫學科技期刊開展醫學科普策略

（一）培養科普論文作者，壯大醫學科研后備軍

醫學科普論文作者不僅需要在醫學科領域有深厚的學術研究能力、良好的科學素養、一定的知名度與權威性，還需要具備將深奧的科研理論轉化為淺顯易懂的科普知識的能力。當前，業內缺乏這樣全面發展的“醫學科學家+科普家+傳播家”復合型人才，其中能夠定期提供醫學科普論文的更是鳳毛麟角。同時，我國部分科技期刊對醫學科普工作缺乏一定的認識，投入較少，導致難以滿足公眾日益增長的醫學科普需求［11］。因此，高校醫學科技期刊應依托高等醫學院校，采用將“資深的醫學科普論文作者進行拆分再組合”的戰略，組建以編輯為主導，專家、學者把關，有能力、意愿參與醫學科普工作的醫學生、初級醫務人員或科研人員為主力軍的醫學科普團隊，進而面向大眾開展醫學科普工作。多項調研顯示，醫學生對醫學科普工作具有較大熱情，迫切希望接受科普寫作訓練，如孫麗娜等開展的調查顯示，超過80%的高職院校護理專業學生對醫學科普具有濃厚的興趣，且超過50%的受訪學生表示每周可以投入0.5—2.0小時參與醫學科普工作［14］。一項基于396名醫學生的調研也顯示，超過55%的醫學生認為開設醫學寫作課是很有必要的，他們認為醫學寫作課的開設不僅有利于未來工作的開展，還能有效提升自身的論文寫作能力［15］。高校醫學科技期刊開展醫學科普可為熱愛醫學科普的醫學生提供鍛煉論文寫作能力的實踐平臺，且相比醫學科技論文，醫學科普論文的寫作難度較低，有利于提升這些醫學生的寫作積極性。具體來說，醫學科普工作的流程為：先由高校醫學科技期刊選擇本刊適合開展醫學科普的論文，再將論文交由醫學生進行再加工，將硬核的醫學知識進行解構，最終以年輕人喜聞樂見的方式進行呈現。在此過程中，高校醫學科技期刊編輯與專家是做好醫學科普工作的強大保障，而醫學生則為醫學科普工作注入了強大活力，多方的相互配合有利于創作生動有趣的醫學科普論文?？偟膩碚f，高校醫學科技期刊編輯主導的醫學科普團隊作為高校醫學科技期刊“學術+科普”融合發展的中堅力量，一方面完成了教學任務，另一方面有效緩解了編輯的工作壓力，使得醫學科普工作能夠有序開展。此外，高校醫學科技期刊開展醫學科普工作能夠吸引更多醫學生投身醫學科研，壯大醫學科研后備軍，營造良好的科研生態，從而助力創新型國家建設。

（二）運用融媒體技術，培養新媒體思維

科技期刊刊發的論文由于作者多采用專業術語進行寫作，其學術內容較晦澀、科技理論較深奧，難以吸引大量的讀者，正所謂曲高和寡，聽者寥寥。若這些研究成果能夠以淺顯易懂的文字內容為大眾所了解，就能夠促進科研人員、科技期刊和普通大眾多方共贏［16］。研究發現，如果一條消息以文字形式進行傳遞，72小時后人們只記得10%的內容，但是如果在消息中插入圖片，人們則能記住65%的內容，究其原因，圖片通常比文字更好記，且越是生動或富有情節的圖片越能增強人們的記憶［17-18］。因此，高校醫學科技期刊須運用多媒體融合技術，有選擇性地將與人們生活、生產及生命健康等密切相關的學術內容轉化為具有一定趣味性、簡單易懂的科普內容，以吸引更多關注［19］。同時，高校醫學科技期刊在科普論文的旁邊設置二維碼鏈接相應的科技論文，還有望吸引交叉學科領域的科研人員進行更深入的交流和合作，從而催生更豐富的創新成果。

（三）整合資源，廣泛合作

高科醫學科技期刊借力新媒體開展醫學科普工作要遵循互聯網思維，堅持受眾導向的學術服務理念，要對突發或影響范圍廣的公共衛生事件或話題提供相關的科學信息并輔以專業解讀，以降低大眾的恐慌情緒，使其保持理性思考［20］。第一，掌握時機。高校醫學科技期刊應定期宣傳醫學知識、健康行為方式、基本的急救技能和以特殊的節日為契機開展醫學科普傳播活動，如：三八婦女節可以女性常見疾病的自我認識與預防的醫學常識開展普及講座；六一兒童節可以組織兒童健康科普小常識趣味活動等。第二，中心輻射。大多高等醫學院校都有其附屬醫院。因此，高校醫學科技期刊可以本校的附屬醫療機構為著力點，聯合開展醫學科普工作，如科普講座、愛心義診等，面對面地向大眾傳播醫學知識，引導其主動選擇健康生活方式。第三，群策群力。高校醫學科技期應多參加各種科技學會，整合志同道合的期刊資源，開展集群化建設，構建線上醫學云科普學術集刊。在此集刊中，各期刊應分工合作、密切配合、各盡其力，每本期刊或每類期刊應輪流擬定醫學科普主題，征集并整合各期刊與主題有關的科普論文進行刊發。

（四）制訂醫學科普工作細則，提升醫學科普趣味性

高科醫學科技期刊開展醫學科普工作要遵循內容真實、通俗易懂、趣味化的原則，因此其對已發表的科技論文進行科普內容轉化時應進行注意以下五個方面：第一，必須取得作者的知情同意；第二，要標明其中心內容尤其是數據的出處即原始文獻或作者；第三，學術成果要重新采寫或創新表達時，注意不可曲解本意或改變其適用范圍；第四，充分考慮讀者的接受能力，從讀者的需求出發，按需供給；第五，要堅守辦刊宗旨，不應過度追求影響因子，在致力于傳播醫學科研成果的同時須不忘開展醫學科普工作，將醫學科技論文的附加值最大限度地開發出來。

四、結語

醫學傳播可彌合醫民知識鴻溝，是促進全民健康的重要途徑之一［21］。高校醫學科技期刊擁有知名的專家團隊、高質量的學術成果、權威的學術傳播平臺與專業的出版技術人員，開展醫學科普工作可以促進學術與科普融合發展，實現學術增益，培養醫學科研后備軍，提升大眾的整體醫學素養。

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