扎實落實校園欺凌“起底式”大排查

扎實落實校園欺凌“起底式”大排查

近日，教育部會同公安部、國家消防救援局等部門召開全國中小學幼兒園安全工作視頻會議。會議要求深入實施學生欺凌防治專項行動，對所有中小學校開展一次“起底式”大排查。省級教育行政部門首先應該對國家法律政策作詳細解讀，制定適合本區域的工作指南，構建本地區學生欺凌防治體系，將具體工作要求傳達給各區縣，并定期對區縣工作檢查監督。同時，應完善學生欺凌防治指標體系，明確列舉出學校應當推進的工作條目，確保學校按照指標逐步落實。學校應成立本校的“欺凌治理委員會”，做好完善欺凌防治制度、定期開展本校的欺凌調查、對本校教師開展培訓、公開本校欺凌舉報方式、完善欺凌事件處置與跟蹤流程等工作。班主任每學期要定期對本班進行欺凌調查，如果發現欺凌苗頭或線索，必須及時跟進。如果事件復雜，應及時匯報學校處理。學生群體不僅僅是被教育的對象，也應參與到欺凌防治中來。此外，家長也應該加強對孩子的教育與溝通，社工組織應多幫助家庭與學校防治欺凌發生。社會多元主體共同參與，才能將欺凌防治工作落實到位。

（作者：任海濤摘編自《中國教育報》）

警惕自媒體誤讀入學政策蹭流量

近日，北京市教委發布2024年義務教育階段入學工作意見后，部分自媒體立刻就“登記入學”方式關聯學區房進行話題炒作，引發公眾對入學政策的誤讀。不難發現，每到中小學招生季，各類教育自媒體信息滿天飛。有的個人和商家為了蹭流量，以曲解政策、捏造虛假事實、煽動情緒等方式誤導家長，頻頻引發社會輿情，造成不良影響。對此，各地教育行政部門在大力推進“陽光招生”的基礎上，應主動跑進輿論場，就核心政策、群眾關心的政策疑難點做好宣傳釋疑工作。在發布涉及利益群體較為廣泛的重要政策前，教育行政部門不妨對輿情有一定預判，及時解讀政策表述中的變化，掌握輿論的主動權。對于一些曲解政策的自媒體聲音，應及時回應澄清，解除群眾的困惑，阻斷不良信息的傳播。

（作者：劉鈺摘編自《中國教育報》）

體考無“神器”貴在平時功

隨著全國初中畢業體育考試的臨近，有記者調查發現，號稱“體考神器”的興奮運動液及相關產品在網購平臺火爆熱賣。有學生服用后身體不適甚至洗胃入院，其安全性引發質疑。

毋庸置疑，商家標榜的“體考神器”以“顯著提升成績”為賣點，迎合了家長臨陣磨槍、快速提分的需求，其實僅僅是緩解考前焦慮的心理作用。對此，家長與其拿孩子的健康冒險，把鍛煉當成應試手段，不如讓孩子及早養成運動習慣，在日常訓練中循序漸進，調整到最佳的考試狀態。“科技加狠活”的種種僥幸，缺失了對誠信與公平的敬畏，淡化了孩子做事的邊界和規則意識，不僅急功近利，更是舍本逐末。家長和學校應引導孩子用厚積薄發的行動，突破自我，從而自信從容地迎接更多人生大考。

（作者：孔萌摘編自《中國教育報》）

編輯：徐春霞