張懷民，你睡了嗎

我總覺得語文課本上的《記承天寺夜游》漏掉些什么。

元豐六年十月十二日夜，掩門，開窗，微風拂面，遂披衣臨窗靜坐。忽而子瞻到訪，邀余夜游，攜手共話。庭中月影幢幢，竹影疏疏，吾兩人談笑起風波，拂袖竹葉落。今夕何夕？今夜何夜？得此良友，足矣。

我想，張懷民應該是如此記錄的。這就是漏掉的部分，是張懷民的視角。

初中學這篇課文時，我曾嘗試拋開歷史背景和子瞻的政治境遇，從一種浪漫的角度去體悟“積水空明”“藻荇交橫”。

你可以試想，蘇軾被貶黃州，心里頗不痛快，某夜輾轉反側，實在難以入睡，故而尋張懷民一吐為快，乘興而至，月夜敲門。友人也不掃興，認認真真地為一位落魄的大才子提供了情緒價值。這種感情著實讓人羨慕。

仔細想想，我身邊好像也有好幾個“張懷民”。

到現在我都記得初中軍訓時看落日的情景。那是夏末，一日，落日熔金，窗外是驚紅、駭黃、霧青、惘藍，遠處的半座山都染上了顏色。我自油膩膩的洗碗臺中無意間抬頭窺見，一瞬間忘記了因站軍姿而酸疼的腿，也不管手中的飯盒上還有洗潔精和飯粒，就伸手去抓身邊的朋友。不待她詢問，我已連拖帶拽地將她拉到走廊上。

“看！落日！”

當時我與她并肩站在走廊上，汗津津的迷彩服還貼在身上，但是眼中盡是躍動的光亮，連疲憊的軀體都因為“吃”了這顆巨大的咸蛋黃而振作。現在想想，何處無落日？何山不染霞光？但少閑人如吾兩人者耳。

初中教室外是一條向陽的廊道，只有我們這一層的廊道向外凸出，凌空。樓上是初三的教室，每次路過，一抬頭就能看見樓上學長站在那兒吹風聊天。

我和好朋友會在課間把作業本架在走廊的扶手上，就站在外面寫。這樣可以避免久坐，我們也可以湊一起比賽，看誰先寫完作業，而且，要是老師路過看到我們如此努力，勢必會對我們另眼相待。

我和她就這樣招搖地站在那里奮筆疾書。

朋友突然用筆戳我，我還以為她已經寫完了，于是把頭埋得更低，手上功夫是一刻都不敢停的。直到她開始搖我的胳膊，壓低聲音對我說：“十一，有人在樓上看我們！”

我一抬頭就看見有雙眼睛在看著我們，溫柔又熱烈。那是常常和我一起打球的學長。他看到我們朝他看去，嚇了一跳，一下子就把身子縮回去了，只留下一道白色校服的虛影。我也趕忙一手抄起課本，一手去拉我的朋友回教室。

好友打趣我：“怎么了，你還害羞了？”

我作勢要打她，嘴角卻又難以壓下微笑的弧度。

何地無灑滿陽光的走廊？何處無白衣少年郎？但少這般純粹的少年心境和無憂無慮的校園時光罷了。

高三時，最快樂的事情是和好朋友一起去吃飯。學了一天，我們才有機會在晚自習前抽空聚一聚。食堂的淮南牛肉米線和火鍋米線是一周四次必點的。嫩綠的蔥花、香菜，雪白的米線，金黃的豆子，再加上香噴噴的牛肉片，滑溜溜的魚豆腐，各色我叫不出名字的豆制品滿滿當當地填在碗里。我們就這樣靜靜地看著熱氣升騰，醋、醬油、辣椒醬被熱湯一燙，激發出橫沖直撞的香味兒。一口濃湯下肚，周身都暖了。

我們慢慢地吃，咒罵著看不懂的解析幾何和“氫氦鋰鈹硼”，聊著班里最近的八卦，憧憬著高考結束后放飛自我的生活。

這時候學校的廣播總會播放歌曲《起風了》，聽著歌我好像也插上了翅膀，扶搖直上九萬里，回看人間萬里山。再看看身邊這個低頭專心吃米線的女孩，登時感到無比安心且溫暖，原來高三就是高考和友情交織的畫卷啊，好像也很幸福。如今回首，何處無米線？何年無高三考生？但少相伴食客如吾兩人者耳。

古人云：“人無癖不可與交，以其無深情也。”意思是說，一個人沒有愛好便不可與之深交，因為他是無情的。如今我想說，人無浪漫基因不可與交，以其無趣味也。

人生的不同階段總有一個個“張懷民”出現，陪我瘋陪我鬧，或者什么都不說，只是默默地陪在我身邊，與我一同見證“小確幸”。他們總會牢牢地接住我的情緒，歡喜也好，難過也罷，“張懷民們”都會給我情感上的回應。因為他們，我的生活也浪漫起來了。

下次讓我來做你的“張懷民”吧！

（本刊原創稿件，Cyan Lin圖）