放生記

文/胡忠喜

我這些年帶著女兒到處旅行。因為我想讓女兒“讀萬卷書，行萬里路”，總希望一趟旅行能夠給予她歷史人文的熏陶，能夠鍛煉她交友處事的能力。然而，刻意的教育總是不能如意，一些偶然的事件卻讓人受益匪淺。比如這次：一只梅溪湖的鴨子就讓我和女兒對“放生”有了更深刻的探討。

那是2023 年的國慶假期，一家人終于來到了心心念念的長沙。在游歷完岳麓山、橘子洲等熱門景點后，我們打算騎自行車沿梅溪湖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。騎到一處親子沙灘時，女兒便嚷嚷著要下來走走，于是我們?nèi)吮阆萝囃讲接瓮妗Ｔ谶@期間女兒被一處賣寵物鴨的攤位吸引住了，望著可愛的小鴨子，女兒央求我們買一只帶回家；可是，因為高鐵上禁止攜帶寵物，我們也只好勸她放棄。

為了安撫女兒，我在攤位上買了一桿抄網(wǎng)，并答應(yīng)陪她在湖邊撈魚。聽到我這樣說，女兒的臉上又現(xiàn)出了笑容。我們在梅溪湖畔邊走邊撈，突然，女兒警覺地說：“噓，爸爸，你聽荷花叢中有什么聲音？”循聲一路找去，我們終于在重重疊疊的荷葉間發(fā)現(xiàn)了一只黃色的小鴨子。女兒興奮極了，立刻拿著漁網(wǎng)躡手躡腳地向鴨子走去。這只幼小的鴨子一點也不怕人，女兒輕而易舉地捉住了小鴨子。

捉到了小鴨子的女兒別提有多開心了，像護著一塊寶貝似的把小鴨子攏在手上，又是撫摸又是用臉蹭鴨子的絨毛，別提有多寵溺了。可是，這樣美好的時刻終歸要被打破，我們還是不能帶上這只可愛的小家伙一起返程。于是，在天色將晚時，我只能勸女兒將小鴨子放生。

“爸爸，我們不能把小鴨子放生！”女兒說得很堅決。

起初，我以為是女兒太想把小鴨子帶回家了，便語重心長地向她講了一大堆道理，可是女兒卻用她的觀點給我上了一課。原來，細(xì)心的女兒經(jīng)過觀察后發(fā)現(xiàn)這只小鴨子與之前在攤位上售賣的寵物鴨非常相像，所以她認(rèn)為不能隨便放生。“放生有時就意味著殺生！”女兒像個小大人似的用從手機上學(xué)來的知識“教育”我。一瞬間，我在羞愧難當(dāng)?shù)耐瑫r仿佛也弄明白了這其中的邏輯。首先，這只小鴨子的羽毛顏色與野鴨不同；其次，它一點也不怕生人。因此基本上可以判斷：這只小鴨子就是從那個攤位上被買來后又“放生”的寵物鴨。

我不得不驚嘆于女兒的心思縝密，在我眼中她還只是個四年級的小女孩，沒想到她對“放生”卻有著自己不同的見解。“那么，你打算怎么辦？”我又問她。女兒看了看旁邊的一個女孩，告訴我剛才這個女孩一直在邊上看著她，想必也是非常喜歡小鴨子，所以她打算把小鴨子送給這位長沙的小朋友，請她代為照料。剩下的時間里，女兒一邊細(xì)致地向小女孩交代著，一邊互留聯(lián)系方式，在一片依依不舍的氛圍中向小鴨子道別。

我沒有想到，之前我千方百計地想要通過旅行來教給她的道理，在這件突如其來的小事中她都學(xué)會了。她熱愛動物，并把平時學(xué)到的動物知識應(yīng)用到了現(xiàn)實中。因為要托付自己心愛的小鴨子，女兒也學(xué)會了主動與陌生朋友溝通。更難得的是，她沒有在“放生”這件事情上人云亦云，而是堅持了科學(xué)的做法。也許，這才是這次旅行最大的收獲吧。