德育課程群的理解與建構

·主持人語·

教育是國之大計、黨之大計，是事關國家發展和民族未來的千秋偉業。立德樹人是教育的根本任務。黨的二十大報告指出，要“堅持以人民為中心發展教育，加快建設高質量教育體系，發展素質教育”。高質量德育體系是高質量教育體系的重要組成部分。

德育工作是一項系統工程，“課程育人”是中小學校開展德育工作的重要路徑。2023年5月，教育部印發的《關于加強中小學地方課程和校本課程建設與管理的意見》明確了課程建設的三條基本原則，第一條就是要注重“整體設計，協同育人”，要“堅持立德樹人，聚焦核心素養，把促進學生全面發展、健康成長作為出發點和落腳點。強化系統設計，增強地方課程、校本課程與國家課程的有效配合，形成課程育人合力”。為此，在構建高質量德育課程體系上，可以將德育課程群作為一種新探索。它以全員育人為導向，通過系統化、科學化的課程架構和個性化的教育方式，將德育課程進行有機整合和優化配置，形成一個相互聯系、相互補充的課程體系，讓學生在實踐中體驗、感悟、成長。

本期專題聚焦德育課程群，呈現德育研究者對德育課程群的理解，以及學校在開發、實施、推進德育課程群過程中的思考與實踐，意在通過探討德育課程群的建設思路與樣態，構建高質量的德育課程體系。“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”是永恒的教育話題，期待更多的教育同仁參與其中，共同推進德育課程群建設，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻力量。