聚焦新質(zhì)生產(chǎn)力 構(gòu)建地方產(chǎn)教融合新高地

習(xí)近平總書記在參加十四屆全國人大二次會議江蘇代表團審議時強調(diào)，要牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展這個首要任務(wù)，因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。無錫是百年工商名城、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高地。省委書記信長星日前調(diào)研無錫，肯定無錫在發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力上“前景可期、大有作為”。地方高校是科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動力的重要集聚平臺，在教育、科技、人才一體化推進、構(gòu)建發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力重要陣地中承擔著新的使命。無錫學(xué)院作為地方性人才中心和創(chuàng)新高地，因國家戰(zhàn)略而謀，應(yīng)地方大勢而動，必須以聚焦新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展為重任，與地方共謀、共創(chuàng)、共進，厚植創(chuàng)新基因，擦亮質(zhì)優(yōu)底色，奮力打造先進生產(chǎn)力標桿，加快構(gòu)建“產(chǎn)教融合、科教融匯、人才融通”的主陣地、新高地。

厚植產(chǎn)教“融合”的育人生態(tài)。學(xué)科鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度融合。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力需要根據(jù)科技與產(chǎn)業(yè)變革需求，以跨學(xué)科、交叉學(xué)科人才培養(yǎng)為著力點，建立學(xué)科專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，融入地方產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展。無錫學(xué)院以國家戰(zhàn)略需求和地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，緊密對接無錫“465”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)集群、“3010”重點產(chǎn)業(yè)鏈及“5+X”未來產(chǎn)業(yè)布局，確立了以集成電路、物聯(lián)網(wǎng)、智能制造、數(shù)字經(jīng)濟等為特色的學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略。對標無錫地標產(chǎn)業(yè)，打造電子信息工程、微電子科學(xué)與工程、集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)等專業(yè)聯(lián)動發(fā)展的優(yōu)勢特色學(xué)科群。聚焦無錫未來產(chǎn)業(yè)，構(gòu)建人工智能、機器人工程、儲能科學(xué)與工程等學(xué)科專業(yè)新的增長極，形成了學(xué)科布局與產(chǎn)業(yè)集群協(xié)同聯(lián)動的發(fā)展機制、專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)精準對接的融合效應(yīng)。獲批國家、省一流專業(yè)、產(chǎn)教融合品牌專業(yè)等18個，為地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供了有力支撐。學(xué)院發(fā)展與產(chǎn)業(yè)發(fā)展深度融合。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力應(yīng)打破制約新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的痛點卡點堵點，形成高校與社會資源的有序流通與良性循環(huán)。無錫學(xué)院主動走出自身發(fā)展的“舒適圈”，積極突破校企隔離的“封閉圈”，攜手德科立等頭部企業(yè)共建集成電路科學(xué)與工程學(xué)院等實體學(xué)院，聯(lián)合江蘇天安智聯(lián)等領(lǐng)軍企業(yè)共同打造車聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。借助創(chuàng)新組織管理體制，暢通資源流動渠道，充分提高企業(yè)在人才培養(yǎng)中的話語權(quán)和參與度，使企業(yè)深度嵌入人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計和培養(yǎng)環(huán)節(jié)之中，成功入選工信部首批“產(chǎn)教融合示范基地”建設(shè)單位。車聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院獲批全市唯一的省車聯(lián)網(wǎng)重點產(chǎn)業(yè)學(xué)院，并入選工信部第一批“專精特新產(chǎn)業(yè)學(xué)院”建設(shè)項目。人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求精準融合。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力必須不斷提高勞動者素質(zhì)，培養(yǎng)符合先進生產(chǎn)力要求的創(chuàng)新應(yīng)用型高技能人才。無錫學(xué)院建立校企緊密協(xié)作的人才培養(yǎng)模式，專業(yè)方向和課程設(shè)置聚焦企業(yè)需求，提高人才培養(yǎng)的精準度和匹配度。構(gòu)建面向產(chǎn)業(yè)需求的知識體系，通過產(chǎn)教融合教學(xué)改革，與合作企業(yè)共建優(yōu)質(zhì)課程與教材資源。打造面向企業(yè)生產(chǎn)場景的實踐教學(xué)體系，契合產(chǎn)業(yè)真實需求打造全場景實習(xí)實訓(xùn)基地，校企合作開展項目實踐和競賽指導(dǎo)，學(xué)生創(chuàng)新實踐能力顯著提升。通過“雙百工程”創(chuàng)新機制，建成具有創(chuàng)新能力的“一體化雙師型教學(xué)團隊”。人才培養(yǎng)成效凸顯，畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)居同類高校前列，留錫率高達46%，切實為地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了大量急需的優(yōu)秀創(chuàng)新應(yīng)用型人才。

優(yōu)化科教“融匯”的創(chuàng)新生態(tài)。完善科教融匯制度體系。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力必須面向科技創(chuàng)新，加快實現(xiàn)科學(xué)資源和教育資源的跨界協(xié)同。無錫學(xué)院深入推進學(xué)科發(fā)展“1+5”戰(zhàn)略工程，健全“一院、一局、一所、一企、一院士、一平臺”的合作機制，加強與地方政府、龍頭骨干企業(yè)、大院大所的全面合作，集聚高質(zhì)量資源、整合創(chuàng)新要素，推動學(xué)科鏈、人才鏈與創(chuàng)新鏈深度融合。積極構(gòu)建更加開放、協(xié)同、高效的創(chuàng)新生態(tài)體系，助力形成支持全面創(chuàng)新的基礎(chǔ)制度。優(yōu)化科技創(chuàng)新環(huán)境，持續(xù)推進高校與科研機構(gòu)的深度融合，助力健全以市場為導(dǎo)向、企業(yè)為主體、產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，形成科教融匯的倍增效應(yīng)。打造科教融匯資源平臺。持續(xù)發(fā)揮自身人才和科研優(yōu)勢，打造科教融匯的示范性平臺，建設(shè)的中國氣象局生態(tài)系統(tǒng)碳源匯重點開放實驗室、江蘇省集成電路可靠性技術(shù)及檢測系統(tǒng)工程研究中心、江蘇省物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備超融應(yīng)用與安全工程研究中心等創(chuàng)新載體成為無錫科技創(chuàng)新的重要支撐。加大面向國家核心領(lǐng)域關(guān)鍵技術(shù)和國家重大戰(zhàn)略需求的研發(fā)投入，聚焦產(chǎn)業(yè)技術(shù)難點開展攻關(guān)，推進有組織科研，不斷提升原始創(chuàng)新能力，催生新質(zhì)生產(chǎn)力的核心要素。進一步開放共享高校創(chuàng)新資源，通過輸送更為前沿的科研成果賦能城市科技創(chuàng)新發(fā)展，切實引領(lǐng)、服務(wù)企業(yè)發(fā)展，解決企業(yè)“卡脖子”技術(shù)難題。構(gòu)建“三區(qū)”協(xié)同聯(lián)動機制。創(chuàng)造性構(gòu)建“地區(qū)、校區(qū)、園區(qū)”三區(qū)聯(lián)動機制，全力推進無錫傳感網(wǎng)國家大學(xué)科技園專業(yè)化建設(shè)，整合學(xué)校“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中心、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、校內(nèi)專業(yè)實驗室、校外園區(qū)企業(yè)基地”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源，建設(shè)“學(xué)校、政府、行業(yè)、企業(yè)、平臺、中介”六位一體的大學(xué)科技園運行機制和創(chuàng)新資源配置方式。加強與東南大學(xué)、江南大學(xué)、華中科技大學(xué)等高水平院校科技園之間的交流，促進與相關(guān)高新企業(yè)的園企合作，深化與國家超級計算無錫中心等一流研究院所的園研合作，開展地區(qū)、園區(qū)、校區(qū)、企業(yè)、院所的深度合作。目前，無錫傳感網(wǎng)國家大學(xué)科技園在孵企業(yè)58家，已成功孵化企業(yè)39家，為孵化企業(yè)提供核心技術(shù)52項，有效支撐了無錫市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)業(yè)孵化、成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化及校區(qū)園區(qū)協(xié)同發(fā)展，為促進地區(qū)科技創(chuàng)新提供了動能。

共創(chuàng)人才“融通”的發(fā)展生態(tài)。持續(xù)集聚高水平創(chuàng)新人才。實施人才強校戰(zhàn)略，深化人才工作體制改革，加速構(gòu)建精準化全球人才選聘體系，完善“一個人才計劃+四大專項行動+五項制度創(chuàng)新”的“145”人才隊伍建設(shè)工作體系，推動“明湖學(xué)者計劃”落地見效，并以“柔性聘用”的方式引進頂尖人才、吸引校外高層次人才來校指導(dǎo)、參與學(xué)科梯隊建設(shè)，為科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級提供堅實的人才支撐。學(xué)校自轉(zhuǎn)設(shè)以來，高層次人才引進270人，其中博士以上高層次人才增加243人；通過無錫市優(yōu)秀青年人才公開選調(diào)引進35人，專任教師博士化率達74.2%，位居全省同類高校前列，是唯一榮獲無錫市年度“最受青年人才歡迎獎”的高校；獲批省級外國專家工作室、省高校海外高層次人才引進重點平臺等省部級人才平臺，為無錫實施創(chuàng)新驅(qū)動核心戰(zhàn)略提供了有力的人才支撐。完善高水平創(chuàng)新人才保障機制。落實人才強校戰(zhàn)略，構(gòu)建有利于人才發(fā)展的政策體系，改革職稱評聘機制，完善科研經(jīng)費、貢獻評價等管理制度，大幅提升科技成果轉(zhuǎn)化和社會服務(wù)貢獻等在科研評價中的比重。切實解決好高水平創(chuàng)新人才安居、醫(yī)療、教育等后顧之憂。積極營造尊重人才、愛護人才、服務(wù)人才的濃厚氛圍，開辟緊缺急需高層次人才引進的“綠色通道”，以實際行動為無錫市人才生態(tài)環(huán)境優(yōu)化注入動力。促進高水平創(chuàng)新人才共享共用。打破校內(nèi)外人才融通壁壘，鼓勵教師與國內(nèi)外高水平科研院所、高新企業(yè)等開展合作。充分利用無錫市“太湖人才計劃”等高層次人才引進政策，創(chuàng)造性建設(shè)“雙薪雙聘”的引才用才機制，構(gòu)建與政府、企業(yè)、行業(yè)之間共引、共享、共用高層次人才的合作模式，形成了高水平人才以企業(yè)實踐反哺高校人才培養(yǎng)，以高校前沿知識技術(shù)促進企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的良好態(tài)勢。學(xué)校自轉(zhuǎn)設(shè)以來雙引雙聘“卡脖子”人才26人，既解決了學(xué)校發(fā)展急需人才引進難的問題，又有效支撐了地方產(chǎn)業(yè)重點領(lǐng)域發(fā)展，實現(xiàn)了高端緊缺人才的共享共用。

（作者系無錫學(xué)院校長）

責任編輯：張寧