小學(xué)班級德育主題活動系列化設(shè)計的研究

董有忠

立德樹人，是我們教育工作者的根本任務(wù)，德育在學(xué)生教育中具有至關(guān)重要的地位。它不僅保證了小學(xué)生的健康生長，更是培育道德完備、品質(zhì)優(yōu)良的人的條件，是踐行立德樹人教育的重要保障。但是在當(dāng)前的班級德育活動設(shè)計中，存在一些不足，如教育內(nèi)容單一、缺乏系統(tǒng)化設(shè)計、教育方式方法單一、學(xué)生參與的各學(xué)科德育活動簡單重復(fù)等，這些不足影響了德育教育的效果。因此，我以班級德育活動的系列化設(shè)計為基礎(chǔ)，以小學(xué)道德與法治學(xué)科德育實踐活動為引領(lǐng)，融合各學(xué)科德育活動設(shè)計，以提高小學(xué)班級德育活動的實效性，促進小學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，進行了小學(xué)班級德育主題活動系列化設(shè)計的研究，從集體榮譽感、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、班風(fēng)建設(shè)、家校聯(lián)合等方面展開德育工作，取得了不錯的成效。

一、創(chuàng)新活動，注重增強學(xué)生的集體榮譽感

剛剛進入小學(xué)階段的學(xué)生一開始都對“班集體”這一概念沒有清晰的認(rèn)識，他們的集體觀念要隨著在集體中的參與而不斷加強，只有豐富的班級活動才能強化他們的集體榮譽感。作為老師，要注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。一方面，從學(xué)生剛剛進入小學(xué)時，鼓勵他們參與學(xué)校組織的優(yōu)秀班級評比、運動會等各項活動，讓學(xué)生不斷強化“自己是班級不可缺少的一分子”這一理念，教育他們明確班集體的概念。另一方面，我在日常學(xué)習(xí)生活中鼓勵學(xué)生們確立班級共同目標(biāo)，并幫助他們把目標(biāo)融入日常學(xué)習(xí)、生活中，使抽象的集體榮譽感化為具體的班級的奮斗目標(biāo)，并不斷激勵全體學(xué)生們向著目標(biāo)努力。這樣，每個學(xué)生都感受到自己與集體緊密聯(lián)系在一起，這不僅能讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，也能大大增強他們的集體榮譽感。

二、多措并舉，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

孩子進入小學(xué)階段，也就進入了學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)模式、效率提升都至關(guān)重要。因此，在教學(xué)中，我十分重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我采取了以下措施：（一）要求學(xué)生在課前把課本、草稿紙、筆等課堂用具提前準(zhǔn)備好、放在桌上，上課鈴一響就安靜坐好；（二）要求學(xué)生上課時認(rèn)真聽講，仔細(xì)思考老師所講的內(nèi)容，對待學(xué)習(xí)要有認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度；（三）許多小學(xué)生注意力不夠集中，上課時稍不留意就容易走神，對此，我在課上會多加留意學(xué)生的表情神態(tài)，并盡力讓課堂節(jié)奏有張有弛，通過適時提出一些問題來活躍學(xué)生的思維，這樣就能有效防止學(xué)生走神，讓他們養(yǎng)成做事集中注意力、不“開小差”的好習(xí)慣；（四）學(xué)習(xí)和生活中離不開書寫，書寫習(xí)慣也是十分重要的，我始終秉持“身行一例，勝過千言”，以身作則給學(xué)生們做好示范，并用擇優(yōu)贈詩的形式對書寫認(rèn)真的學(xué)生進行表揚，用書寫口訣加強書寫方法指導(dǎo)，學(xué)生愛寫字、寫好字的習(xí)慣蔚然成風(fēng)。

三、悉心管理，發(fā)揚積極進取的班風(fēng)

班風(fēng)不但對班級工作有影響，而且還對學(xué)生良好品質(zhì)的形成至關(guān)重要。從班風(fēng)也可以判斷一個班級的德育水平是否到位。為了發(fā)揚積極進取的班風(fēng)，我采取了許多措施。（一）在日常學(xué)習(xí)生活中，我注重對學(xué)生集體榮譽感的培養(yǎng)，創(chuàng)新實施班級“微爭霸”活動來讓孩子養(yǎng)成熱愛班集體的好習(xí)慣，利用學(xué)校君子榜的表彰措施讓學(xué)生得到更多表揚機會；（二）當(dāng)班里有學(xué)生犯錯時，我不會盲目批評他們，而是和知識一起找到失敗的原因，并給他們加油打氣，鼓勵他們以后更加努力；（三）培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和意識，引導(dǎo)學(xué)生實行自主管理，比如在班級管理方面，通過班干部“微管理”的方式讓學(xué)生們輪流擔(dān)任班干部，讓每個人都有機會參與班級管理；（四）培養(yǎng)學(xué)生與他人共同合作的理念，在合作中，學(xué)會站在他人的角度思考問題并與同伴良好交流，養(yǎng)成互助合作的意識，不斷增強學(xué)習(xí)能力。在以上四種措施的實施下，學(xué)生們健康成長，班風(fēng)也積極向上、更加有活力。

四、持之以恒，提升家校共育效果

家庭教育對于學(xué)校德育的成效非常重要，加強家校聯(lián)系也是提高小學(xué)生德育水平的一個重要途徑。在學(xué)校里，要多和學(xué)生們交流，了解他們的所思所想，并解答他們的疑惑，引導(dǎo)他們走上正確的道路，培養(yǎng)良好品德。同時，班主任還要積極和家長進行溝通，做好家校溝通的工作。（一）我創(chuàng)新實施專題化家訪活動，每次家訪都確定一個主題，有對學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境指導(dǎo)，有對學(xué)生家務(wù)能力、勞動意識的培養(yǎng)，有對親子關(guān)系的梳理和建議……一系列的專題家訪，拉近了師生及家長的心。（二）創(chuàng)新實施家庭會議制度，讓家長和學(xué)生坐在一起，心平氣和地進行交流。不僅聊學(xué)習(xí)，也有關(guān)于讀書、勞動、家庭事務(wù)的協(xié)商。每次會議都做好記錄，孩子敢于發(fā)言，家長耐心傾聽，形成了良好的家庭溝通氛圍。在德育活動設(shè)計中，我感受到家校共育的重要性，并準(zhǔn)備繼續(xù)用這種方法推進對學(xué)生德育的創(chuàng)新實施。

總而言之，德育主題活動是一項長期的、艱巨的工作，需要教師持續(xù)不斷地付出努力。隨著社會的發(fā)展和時代的進步，小學(xué)生德育建設(shè)問題也在不斷變化。因此，教師必須對學(xué)生德育培養(yǎng)方面保持敏感，并及時發(fā)現(xiàn)、解決工作中的新問題，盡職盡責(zé)。只有這樣，教師才能完成自己的教書育人使命，為成為時代教育的“大先生”而努力前行。