如何劃分詩歌的節奏

張云

詩歌的節奏是指在朗誦詩歌時，音調上的前后連貫和音節上有規律的停頓。郭沫若說：“節奏之于詩，是它的外形，也是它的生命。”正確劃分朗讀節奏，既能再現詩歌的韻律美，又有助于我們把握詩歌的情感基調。

對于現代詩和古代詩，在劃分朗讀節奏時需要采用不同的方法。具體如何劃分呢？以下方法可供同學們借鑒。

一、正確處理好詩歌節奏和語意節奏的關系

詩歌的節奏一般分兩種：一種是音調節奏，一種是語意節奏。

音調節奏就是詩句中格律點后面的停頓。七言詩的格律點一般為：2、4、6，停頓多為“二二二一”式；五言詩的格律點一般為：2、4，停頓多為“二二一”式。

語意節奏通常是根據詩人要表達的意思來進行停頓。如李白的《峨眉山月歌》：“夜發/清溪/向三峽，思君/見/下渝州”，其中，“向三峽”“下渝州”為一個完整的意思單位，故這兩個短語的前面應作停頓。

二、劃分古代詩朗讀節奏的方法

1.四言詩。一般為“二二”式，通常兩字一頓（助詞除外），其音調節奏與語意節奏一致，如：“東臨/碣石，以觀/滄海。水何/澹澹，山島/竦峙。樹木/叢生，百草/豐茂。秋風/蕭瑟，洪波/涌起。日月/之行，若出/其中；星漢/燦爛，若出/其里。幸甚/至哉，歌以/詠志。”（曹操《觀滄海》）

2.五言詩。一般為“二二一”式，如：“強欲/登高/去，無人/送酒/來。遙憐/故園/菊，應傍/戰場/開。”（岑參《行軍九日思長安故園》）或“二一二”式，如：“客路/青山/外，行舟/綠水/前。潮平/兩岸/闊，風正/一帆/懸。海日/生/殘夜，江春/入/舊年。鄉書/何處/達？歸雁/洛陽/邊。”（王灣《次北固山下》）

3.六言詩。多為結構嚴謹的“二二二”式，如：“山下/孤煙/遠村，天邊/獨樹/高原。一瓢/顏回/陋巷，五柳/先生/對門。”（王維《田園樂七首·其五》）

4.七言詩。一般為“二二二一”式，如：“峨眉/山月/半輪/秋，影入/平羌/江水/流。”（李白《峨眉山月歌》）。或“二二一二”式，如：“自古/逢秋/悲/寂寥，我言/秋日/勝/春朝。晴空/一鶴/排/云上，便引/詩情/到/碧霄”（劉禹錫《秋詞》）。或“二二三”式，如：“回樂/峰前/沙似雪，受降/城外/月如霜。不知/何處/吹蘆管，一夜/征人/盡望鄉。”（李益《夜上受降城聞笛》）

5.詞曲。詞曲在實質上是定型化的雜言詩，劃分節奏時要注意傳統詩歌的句式特點，如：“枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家。古道/西風/瘦馬，夕陽/西下，斷腸人/在天涯。”（馬致遠《天凈沙·秋思》）詞曲更注重的是語意上的劃分，如：“七八個星/天外，兩三點雨/山前。”（辛棄疾《西江月》）

三、劃分現代詩朗讀節奏的方法

1.句子成分劃分法。一個完整的句子通常是由主謂賓、定狀補等成分組成的。我們常按句子成份和關聯詞的先后順序劃分朗讀節奏。如：“假如/生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急。”（普希金《假如生活欺騙了你》）這是在關聯詞后的停頓。如：“黃河/以它英雄的/氣魄，出現在/亞洲的/原野……”（光未然《黃河頌》）這是主謂、動賓之間的停頓。

2.助詞依附法。就是將表示時態、動態的助詞，如“的、了、著”等劃分在停頓部分之前。

3.語感檢驗法。憑語感劃分停頓，然后朗讀一遍，檢驗一下是否影響表達或詩歌的意境。

詩歌的音調節奏有規律可循，語意節奏復雜多樣。為了更好地讀出詩歌的節奏感、韻律美，更好地把握詩歌的情感基調，同學們在劃分詩歌節奏時，應將音調節奏和語意節奏結合起來。

總的來說，現代詩歌給讀者提出了更高的要求。我們在劃分詩歌節奏時既要結合所學的規律技巧，又要綜合研究詩歌的寫作背景和選取的意象，深入理解詩歌含義，把握詩歌傳達出的情感。