開滿杜鵑的遂川

黃存平

江西遂川的春天，看到的最多的花就是杜鵑花了。小路邊、山坡上、公園里……隨處可見那一朵朵、一簇簇火紅火紅的杜鵑花。家里的老人說，杜鵑紅是革命烈士用鮮血染紅的，看到杜鵑花，就如同看到革命烈士的足跡。

我從小就生活在這片開滿杜鵑花的土地上，后來離開家鄉外出求學闖蕩。在外生活得愈久，家鄉的風物在我腦海里便愈發清晰，尤其到了春天，總會想起家鄉那漫山遍野的杜鵑紅。2012年春天，我決定回到家鄉發展。當我看到那紅艷艷的杜鵑花時，內心涌起久違的感動，我想，這就是紅色熱土的召喚吧！

回到家鄉，我成為一名鄉村小學教師。在學校，除了教孩子們書本知識外，我還抽空給孩子們講遂川的紅色故事，希望他們知道自己家鄉的革命歷史和光榮傳統。1928年1月24日，毛澤東同志在這里創立了遂川縣工農兵政府，他領導全縣工農群眾打土豪、分田地，創建地方武裝，發展工農業生產等各項事業，這是人民真正當家做主的政權。同時，毛澤東同志在這里創建了井岡山斗爭時期的第一個紅色圩場——草林紅色圩場，它粉碎了國民黨的經濟封鎖，有力保障了井岡山革命根據地吃、穿、用等方面的物資供應……

我將整理好的故事與同學們分享，給孩子們講“三大紀律”。我向同學們講解道：1927年秋，毛澤東同志站在茨坪荊竹山一塊名叫“雷打石”的巨石上，鄭重地向戰士們宣布三條紀律：“第一，行動聽指揮；第二，不拿群眾一個紅薯；第三，打土豪要歸公。”緊接著，我和同學們分享了“突圍西征”的故事，當大家了解到中央紅軍長征先遣隊的紅六軍團是從遂川新江鄉橫石村邁出萬里長征的第一步時，他們的臉上漾起了驕傲的神情。

我將本地的紅色歷史與課程安排緊密銜接起來。語文課上，我為同學們講授《狼牙山五壯士》時，也會對照講述發生在遂川的紅色故事，如王次楱英勇奪槍的故事。音樂課上，我教同學們唱《十送紅軍》，告訴他們歌詞“七送紅軍五斗江，江上船兒穿梭忙，千軍萬馬江畔站……”所描繪的情景就發生在遂川的五斗江鄉。思想品德課上，我為他們深入介紹我們身邊的全國先進工作者陳清華、省優秀共產黨員方世宏等前輩矢志踐行初心使命的事跡。這些革命歷史故事、先進人物事跡，讓孩子們對黨的歷史、黨的精神有了更深入的理解。在全縣中小學“弘揚井岡山精神、宣講紅色經典故事”演講比賽中，我的一名學生獲得了優秀的名次。從他開心的笑容里，我獲得了一種由衷的成就感，因為我看到了孩子們對紅色精神發自肺腑的認同與追尋。

幾年來，我到遂川許多地方調研。行走在縱橫交錯的水泥路上，看到低矮的平房變成幢幢高樓，衛生室設施齊全，教室寬敞明亮，老百姓的臉上寫滿了幸福的笑容，日子過得如杜鵑花那般紅紅火火。這些場景和畫面不正是為革命流血犧牲的前輩們所夢想的嗎？

今天的遂川，經濟發展更上一層樓。狗牯腦茶享譽海內外，板鴨產業規模化發展，金燦燦的金橘碩果累累，外圍大交通穩步有序推進，將紅色熱土的甜蜜果實輸送至大江南北……與周邊井岡山紅色旅游區聯動發展，來遂川參觀革命遺址的人也越來越多。紅色的遂川，變得更宜居，也更有人氣。

（選自《人民日報》2021年8月4日，有刪改）

◆思考

1.請對選文第二段的畫線句子作簡要賞析。

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2.作為一名小學教師，“我”的可貴之處主要體現在哪些地方？

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3.請結合全文，說說你對標題“開滿杜鵑的遂川”的理解。

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