王蘭

女兒上五年級時，經常提到“子驍”這個名字。子驍是她的新同桌，也是班長，女兒是大隊長，他們經常在學校搞活動時配合主持，一起對臺詞、訓練儀態，還一起當過升旗手，接觸很頻繁。

看到女兒和同學相處融洽，我很高興。讓我吃驚的是，女兒把微信密碼設成了子驍的生日，一次女兒在練小提琴時拉了一首《同桌的你》，拉得特別好，她要我拍個視頻，發給子驍，說是要讓他欣賞一下。看來，女兒對子驍的感情有一點不一般。

“媽媽，你上學時有關系特別好的男同學嗎？”女兒問我。我牽著女兒的手，給她講起自己學生時代和男同學相處的故事。

“媽媽，原來你喜歡安靜的美男子呀……”女兒大笑起來。我也笑了：“談不上喜歡，我就和他熟悉一些，印象深一點而已。”“媽媽，你就是想告訴我，學生時期談戀愛沒意義，都是沒結果的，對不對？”“媽媽想說的是，學生時代的感情是美好的、值得紀念的，但僅僅如此。當時覺得特別深刻的事，十幾年幾十年后都會云淡風輕。現在，你們好好珍惜這份同學情誼，一起成長進步，以后它必將是一份美好回憶。”

后來，女兒還是會分享她和子驍的事，基本上是談學習和家里的寵物。我們一邊愉快地傾聽，一邊肯定他們互相幫助的友誼，女兒自己總結說他們是最佳搭檔，是良好的學習伙伴。

當孩子對異性有好感時，父母不要急于打壓，過度打壓。其實，對于很多孩子之間的朦朧情愫，用“早戀”這個詞有些嚴重了。不要輕易給孩子貼早戀的標簽，以發展和開放的眼光看這件事，家長越淡定，孩子就越輕松。

要充分尊重理解和信任孩子，保持良好的溝通，孩子羞澀的情感其實越隱秘越會發酵，做好“知心姐姐”的角色，在聊天中就能慢慢把孩子帶到友誼那條大道去。

另外，要適當引導，全面細致地了解孩子的交友情況，用自己的親身經歷去引導孩子建立正確的交友觀，提高教育的有效性。

面對孩子的情竇初開，家長給予孩子的不應該是冷冰冰的說教，而應是一個獨立靈魂給另一個獨立靈魂的平等建議，唯有如此，親子之間才能敞開心扉，走進彼此的世界。