聚焦薄弱環(huán)節(jié)實(shí)施教師素質(zhì)提升工程

堅(jiān)持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向和成果導(dǎo)向，分層分類精準(zhǔn)培訓(xùn)……河南省教育廳近日印發(fā)通知，組織實(shí)施2024年義務(wù)教育師資薄弱環(huán)節(jié)改善暨中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程。

根據(jù)全省教師培訓(xùn)規(guī)劃，2024年義務(wù)教育師資薄弱環(huán)節(jié)改善暨中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程，共設(shè)置縣域教師發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)、省級(jí)骨干教師培育、萬名優(yōu)秀中青年教師培育、鄉(xiāng)村中小學(xué)首席教師樣板工作室主持人培訓(xùn)、師德師風(fēng)常態(tài)化建設(shè)專項(xiàng)培訓(xùn)、教壇新秀培育工程暨新入職教師規(guī)范化培訓(xùn)等六類項(xiàng)目。

省教育廳要求，各承訓(xùn)高校要嚴(yán)格落實(shí)分層分類精準(zhǔn)培訓(xùn)要求，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向和成果導(dǎo)向，圍繞不同階段教師核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)開展需求調(diào)研，設(shè)置明確具體、可測(cè)可達(dá)成的目標(biāo)和預(yù)設(shè)成果，研制基于主題、分層分類的精準(zhǔn)培訓(xùn)方案。各承訓(xùn)高校要充分利用河南教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)院，指導(dǎo)教師注冊(cè)并開展習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、師德師風(fēng)、心理健康、生命安全、信息技術(shù)、國家安全、科學(xué)素養(yǎng)、法治教育、家庭教育、國家通用語言文字、幼小銜接、少先隊(duì)工作、預(yù)防校園欺凌等不少于60學(xué)時(shí)的通識(shí)課程研修。各承訓(xùn)高校要嚴(yán)格按照不同項(xiàng)目的成果要求，指導(dǎo)參訓(xùn)教師成果的產(chǎn)出、匯集、評(píng)價(jià)與轉(zhuǎn)化，生成一批高質(zhì)量、有特色、用得上的精品課程資源和培訓(xùn)成果，并將培訓(xùn)成果凝練模式化、標(biāo)準(zhǔn)化和制度化。

各培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，突出教師參與，強(qiáng)化教師實(shí)踐，促進(jìn)教師學(xué)用結(jié)合，綜合實(shí)施實(shí)踐性培訓(xùn)、案例式教學(xué)和參與式培訓(xùn)，其中實(shí)踐性課程比例不少于50%，推動(dòng)教師培訓(xùn)提質(zhì)增效。

省教育廳強(qiáng)調(diào)，各有關(guān)單位要站在全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的戰(zhàn)略高度，系統(tǒng)謀劃新時(shí)代教師培訓(xùn)體系建設(shè)改革，推動(dòng)教師培訓(xùn)提質(zhì)增效。各市、縣要按照參訓(xùn)學(xué)員遴選條件，統(tǒng)籌做好各類項(xiàng)目參訓(xùn)教師的選派工作，做到名額到校、通知到人。要將教師參培情況納入培訓(xùn)誠信檔案，無特殊情況未參訓(xùn)、被勸退、未結(jié)業(yè)的學(xué)員在三年內(nèi)不得再參加省級(jí)組織的集中培訓(xùn)項(xiàng)目。要建立參訓(xùn)教師選育用評(píng)機(jī)制，推動(dòng)參訓(xùn)教師有效轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)成果，帶動(dòng)本校、本地區(qū)教師專業(yè)發(fā)展。

各項(xiàng)目原則上須于2024年12月31日前完成。省教育廳將依托河南省中小學(xué)教師培訓(xùn)專家工作組，對(duì)項(xiàng)目承訓(xùn)單位及縣域教師專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)項(xiàng)目縣進(jìn)行過程視導(dǎo)，過程視導(dǎo)成績(jī)將作為下一年度任務(wù)分配的重要依據(jù)。各市縣培訓(xùn)計(jì)劃名額注冊(cè)完成率、報(bào)到率，以及參訓(xùn)學(xué)員選送質(zhì)量將作為市縣教育行政部門年終績(jī)效評(píng)價(jià)、下年度項(xiàng)目引導(dǎo)獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。

（師聞）