新時期提高黨課質(zhì)量的策略研究

黨課是每一名共產(chǎn)黨員的必修課，是嚴格黨的組織生活制度的重要方面。面對全面從嚴治黨的新形勢新任務，加大力度探索黨課教育的新方法、新途徑，不斷提高黨課教育的質(zhì)量和實效，對于促進黨員干部充分發(fā)揮先鋒模范作用具有重大意義。

新時期提高黨課質(zhì)量的意義

是推進全面從嚴治黨的題中之義。黨的二十大報告強調(diào)，全面從嚴治黨永遠在路上，黨的自我革命永遠在路上。這為我們黨加強自身建設指明了方向。只有不斷提高黨課質(zhì)量，認真落實各項學習制度，加強黨員干部隊伍教育，淬煉黨員黨性，才能使其筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。

是提高組織生活質(zhì)量的重要內(nèi)容。黨課是“三會一課”制度的重要組成部分，是黨的組織生活的重要內(nèi)容，是每一名黨員的必修課，提高黨課質(zhì)量不僅是保證黨的純潔性和提高黨的戰(zhàn)斗力的有效途徑，也是嚴格黨的組織生活制度、嚴肅黨內(nèi)政治生活的必然要求。

是深化黨員教育的實踐要求。《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》中要求：“‘三會一課’應當突出政治學習和教育，突出黨性鍛煉。”只有提高黨課質(zhì)量，深化黨員教育，才能進一步提升黨員隊伍整體素質(zhì)，提升黨員服務發(fā)展的能力，提升強化黨員身份意識，樹立良好黨員形象，永葆共產(chǎn)黨員先進本色，增強黨組織和黨員隊伍的活力。

是錘煉黨員黨性修養(yǎng)的有效途徑。《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》中指出：“堅持以黨的政治建設為統(tǒng)領，突出黨性教育和政治理論教育，引導黨員遵守黨章黨規(guī)黨紀，不忘初心、牢記使命。”只有切實發(fā)揮黨課教育應有作用，教育引導廣大黨員、干部堅定理想信念、提升思想境界、加強黨性鍛煉，才能始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。

是發(fā)揮黨建引領作用的有力保障。黨的各級組織通過黨課定期向黨員和入黨積極分子宣傳黨的路線、方針、政策，確保黨員干部在思想上、政治上、行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，確保其堅決貫徹執(zhí)行黨的理論和路線方針政策，不折不扣落實黨中央決策部署。

新時期提高黨課質(zhì)量的策略

在頂層設計上，既重“全局”又重“細節(jié)”。要突出系統(tǒng)設計。開展黨課教育，主要任務是進行黨性、黨紀和黨的基本知識教育。在黨課教育中應注重結合實際，全面、正確、客觀地解讀黨的路線、方針、政策，做到“知其然，知其所以然”，為提高黨課質(zhì)量、增強教育效果提供堅實的理論支撐。要增強內(nèi)容針對性。黨課具有鮮明的實踐特征，因此要立足企業(yè)實際、行業(yè)特點，立足黨員的文化程度、年齡層次等，精心選擇授課主題，合理確定授課內(nèi)容，避免“一鍋煮”現(xiàn)象，做到因材施教、因人施教，既要有大理論、大道理，也要從小處入手、從實際出發(fā)，深入淺出、通俗易懂，使黨課內(nèi)容入腦入心。

在教學方式上，既抓“線下”又抓“線上”。強化線下參與度。根據(jù)黨課主題劃分不同的學習小組，每位黨員可根據(jù)興趣參與到不同的學習小組中。在實際講授中增加陳述推演、互動交流等環(huán)節(jié)，讓更多的黨員參與到資料收集、主題策劃等環(huán)節(jié)，參與到黨課的籌備和講授過程中來，使其在參與合作中共同進步。拓展線上覆蓋面。在黨課講授過程中積極利用即時通信工具、社交媒體平臺，讓不能到現(xiàn)場參與的黨員有機會“身臨其境”地參與其中，通過協(xié)助收集資料、線上互動討論等方式參與到黨課教育的整個過程中來，有效提高黨課的覆蓋面。

在主題內(nèi)容上，既能“頂天”又能“立地”。理論宣講的內(nèi)容要“頂天”。在黨課主題內(nèi)容上要堅持黨性原則，遵循黨的政治路線，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，把黨的旗幟亮出來，深刻認識和理解黨的創(chuàng)新理論和大政方針，自覺在思想上、政治上、行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。圍繞中心，服務大局， 站位有高度，思考有深度，既講政治、守原則，又把握分寸、有的放矢，弘揚主旋律，傳播正能量。理論宣講的內(nèi)容要“立地”。黨課內(nèi)容要針對不同群體，聯(lián)系其工作、學習和生活實際，找準與黨員思想的共鳴點，通過喜聞樂見的方式，將“大道理”轉(zhuǎn)化成“小故事”，做到“大格局、小切口”，接地氣、提士氣。

在表現(xiàn)形式上，既可“多維”又可“簡約”。“多維”的呈現(xiàn)方式，能創(chuàng)設一個良好的視覺氛圍，激發(fā)黨員學習興趣。要善于利用各種載體、工具和新媒體技術，把黨的創(chuàng)新理論和路線方針政策通過案例、圖表、視頻等形式，多角度呈現(xiàn)，同時輔以聲音、色彩、漫畫等元素，增強視聽體驗感，使抽象理論具體化，寓情寓理于黨課中，提高教學效果。然而新媒體的表現(xiàn)形式并非多多益善，作為輔助性工具，過多使用容易喧賓奪主， 有時需要刪繁就簡，打造“簡約”風格。主講者要做足前期功課，把理論學深、讀透，并與實踐有機融合，找準角度，再以契合內(nèi)容的形式予以呈現(xiàn)，才能實現(xiàn)高質(zhì)量的教學效果。

在講課方法上，既講“科學”又講“藝術”。講課方法要“科學”，遵循教育和學習的規(guī)律，不能一味地采用“灌輸式”教育。我們要根據(jù)時代的特點和教育對象的特點，注重內(nèi)容和形式的結合，探討多種具體有效的方式。黨課可以采取啟發(fā)式、探究式、體驗式等方法，可以在教室里邊演示邊互動，也可以邊實地參觀邊講解討論，還可以通過微信、微博等新媒體以“微黨課”形式進行講授，并實時互動。要講究說理“藝術”，從小處入手，化抽象為具體。把深刻的道理寓于日常生活實例，善講故事，寓理于事，將黨的重大歷史事件、先進典型事跡以及身邊感人故事作為教材，以之感染和激勵黨員。同時，可以綜合運用各種幽默詼諧和趣味性的方式增加主講者與學員之間的互動，以情感人，寓教于樂，從而取得更好的效果。

在過程管控上，既有“把關”又有“指導”。加強環(huán)節(jié)“把關”。通過提前策劃把好政治關。黨課主講要確定黨課教育的方向和目標，完成對黨課主題和方案的策劃，把好黨課最關鍵的環(huán)節(jié)—“政治性”。增強科學“指導”。黨課主講要從黨課的主題內(nèi)容、內(nèi)涵精要、實例運用等方面給予黨員學習指導，幫助黨員及時吸收課程內(nèi)容，在提升黨課質(zhì)量的同時促進黨員學習能力提升。

在黨課成效上，既看“課內(nèi)”又看“課外”。黨組織要科學開展對黨課教育工作的評估考核。要評估“課內(nèi)”的效果，對主講者授課的能力和效果進行科學化的評價。采取黨員自評、支部評議、專家評價等多種方式，按照授課內(nèi)容、教學方法、呈現(xiàn)形式、課件制作、語言表達、互動參與、有效反饋等多維度指標進行評價。在依據(jù)評價結果開展考核的同時，將發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給主講者改進，保證黨課質(zhì)量持續(xù)提高。要關注“課外”的效果。黨課并不是講完聽完就結束的，最終要“內(nèi)化于心”“外化于行”，要將學習的效果更好地體現(xiàn)在日常工作和實踐中。因此，黨員教育要想真正取得實效，必須在黨員的示范引領和學做結合上多下功夫，充分發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用。

在制度執(zhí)行上，既求“剛性”又求“長效”。保證制度執(zhí)行的“剛性”。嚴格落實黨課組織、考勤、考核等各項制度，規(guī)范黨課教育實施過程，是提高黨課質(zhì)量的先決條件。有針對性地考核既是檢查又是指導，能夠起到很好的督促作用，要讓黨課的組織者真正認識到黨課教育的必要性和重要性，將其記在心中，列入日程，增加重視程度，注重教育實效。力求教育機制的“長效”。在黨課教育管理工作中，基層黨組織必須強化整體謀劃，做到統(tǒng)籌兼顧、協(xié)同推進，將領導管理、內(nèi)容安排、組織授課、學習考核各個環(huán)節(jié)有機貫通起來，把各個要素高效整合起來，不斷增強黨課教育長效機制的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)調(diào)性，從而提高黨課質(zhì)量，提升黨課教育效果。

（責任編輯：木 子）