公安院校學生法律思維教育之論
——以云南警官學院為例

鐘 華

(云南警官學院，云南·昆明 650223)

法律思維，是法律職業人特有的一種思維模式和思維習慣，其中蘊含著豐富的法律精神、法律知識、法治價值和處事方法。公安院校作為新時代高素質公安人才的培養和儲備基地，擔負著全面推進依法治國的重要責任和重大使命。新時代公安院校大學生在“學法、知法、守法”的基礎上，更應該具備“懂法、信法、用法”的法律思維。公安院校學生的法律思維教育，就是要通過長期訓練，培養學警們秉持法治理念，使用法言法語，運用法律規范，堅守公平、正義，合法、規范地處理和解決各類公安實務問題的能力。

一、法律思維的基本界定

“法律思維”“法理思維”“法學思維”“法治思維”四詞，均為“法思維”。但一字之差，因其側重不同而致含義各不相同。其中，何為“法律思維”？學界對此的界定不一。林喆教授《法律思維學導論》一書從法哲學體系著手解構法律思維學體系。葛洪義教授主編的《法律方法與法律思維》系列叢書，是從方法論的角度探討法律思維。鄭成良教授《論法治理念與法律思維》(2000年)一文側重于從法治視野來定義法律思維，并提出了法律思維的六個界分規則。陳金釗教授(1)參見：陳金釗.法律思維的邏輯基礎[J].北京行政學院學報，2005，(04)；陳金釗.法律思維及其對法治的意義[J].法商研究，2003，(06)；陳金釗.返回擬制探尋法思維的邏輯起點[J].學術月刊，2021，53(1).在多篇文章中論證了法律思維的邏輯根基。劉治斌等人(2)參見：劉治斌.法律思維：一種職業主義的視角[J].法律科學(西北政法大學學報)，2007，(05)；……