為干部隊伍注入源頭活水

董曉燕

武穴市著眼后繼有人這個根本大計，聚焦年輕干部培養，立足“五個轉變”，創新年輕干部教育培訓方式方法，有效提升年輕干部干事創業能力，著力為武穴高質量發展培養儲備一批可堪大用、能擔重任的生力軍。

在培訓理念上，變要我學為我要學。注重挖掘干部培訓需求，通過廣泛征求基層干部意見建議，從干部學習興奮點和興趣點入手，在強化政治理論教育、專業能力培訓的基礎上，精心組織“緬懷革命先烈，傳承紅色基因”現場教學、“綻放青春活力，激揚青春風采”文藝演出、“突發事件新聞發布會”模擬活動、“學習貫徹二十大，青春奮進新征程”主題演講、黨史知識競賽、青年干部座談會等系列活動，寓教于樂、學用相長，有效激發了年輕干部參與的主動性和積極性，實現了“要我學”向“我要學”的轉變。

在培訓方式上，變灌輸式為參與式。針對培訓主題，設置分組研討交流環節，引導學員圍繞授課內容、工作實際、基層經歷等開展互動研討交流，在思想碰撞中汲取經驗、改進不足、提升能力。組織主體班學員圍繞農業轉型升級、工業倍增、建設大宗物資物流體系和區域性大市場、發展全域大文旅等調研選題，深入基層、深入群眾開展專題調研，在一線察實情、聽真言、找癥結、思良策、解難題，形成調研報告300余份，評選優秀調研報告40份，其中調研課題《新時代背景下推進武穴產才融合發展的策略研究》以優秀等級在黃岡市黨校系統科研（調研）課題登記中結項。

在管理模式上，變我來管為我們管。建立健全干部教育培訓管理模式，改變以往僅有班級老師負責的單向管理模式，打造“4”（市紀委監委、市委組織部、市委黨校、學員單位）+“1”（班委會）+“X”（學員）的多元管理模式，依照各自職權職責管理學員，形成齊抓共管合力。對參訓學員實行對號入座考勤、個人點名考勤和夜間查寢制度，并將每天的遲到、早退、請假、曠課情況在綜合樓大屏幕上進行通報公示，引導年輕干部在嚴守紀律規矩的同時，在學習上下真功、下實功、下苦功。

在成果鞏固上，變結業式為跟蹤式。出臺《關于持續開展年輕干部能力提升班活動的工作方案》，按照每月開展一次主題活動、每半年開展一次集中培訓的培訓模式，切實把以前短平快的課程教學變為層層遞進的能力提升，推動年輕干部在知行合一中加強歷練、積累經驗、增長才干。同時，依托量化考核計分辦法，每月月底通報干部參與活動情況，倒逼干部增強學習意識，提升學習實效。真正讓教育培訓成為年輕干部成長成才的助推器、干事創業的強引擎，為干部隊伍建設持續注入源頭活水。

在結果運用上，變一訓了之為擇優用之。制定《年輕干部能力提升班量化考核計分辦法（試行）》，從學習成果、活動績效、紀律作風等三個方面設置考核指標，重點了解干部出勤聽課的表現、完成學習任務的質量、集體活動的參與度等情況，切實把軟任務量化細化成具體可行的硬指標，為量化考核提供數據支撐。通過量化考核，一批表現優秀、有發展潛質的年輕干部脫穎而出，按照“近期使用、中期關注、長期培養”不同梯次，分類納入年輕干部人才儲備庫，進行重點關注、跟蹤培養。目前，已有6名優秀學員被市委、市政府安排到重要崗位上蹲苗鍛煉。

（作者系武穴市委常委、組織部部長）