偉大建黨精神融入大學(xué)生理想信念教育的價(jià)值意蘊(yùn)及路徑探賾

郭林凱 傅琦霞

（1.廈門醫(yī)學(xué)院，福建 廈門，361023 ；2.福建農(nóng)林大學(xué)，福建 福州 ，350002）

一、引言

習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立一百周年大會(huì)上的重要講話中指出：“一百年前，中國共產(chǎn)黨的先驅(qū)們創(chuàng)建了中國共產(chǎn)黨，形成了堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對(duì)黨忠誠、不負(fù)人民的偉大建黨精神，這是中國共產(chǎn)黨的精神之源。”[1]偉大建黨精神為中國共產(chǎn)黨人筑牢信仰提供精神支撐，為中國人民堅(jiān)定理想信念夯基筑壘。而當(dāng)代中國的理想信念“就是馬克思主義信仰、共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想、中國特色社會(huì)主義共同理想”，[2]崇高堅(jiān)定的理想信念是青年大學(xué)生的精神之“鈣”、生命意義支撐，是筑牢大學(xué)生理想信念教育的精神之基，為偉大建黨精神融入大學(xué)生理想信念教育提供方向保證。因此，新時(shí)代背景下，推動(dòng)偉大建黨精神融入大學(xué)生理想信念教育，對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生的主流意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)并激勵(lì)青年投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有重要意義。

二、偉大建黨精神與青年理想信念的內(nèi)在契合

偉大精神源自偉大實(shí)踐，在黨的百年實(shí)踐中過程中形成并發(fā)展了承載著中國共產(chǎn)黨人紅色基因的偉大建黨精神，并凝結(jié)升華為中國共產(chǎn)黨的精神之源。與此同時(shí)，青年崇高的理想、堅(jiān)定的信念熔鑄于偉大建黨精神，并踐履于黨的百年革命、建設(shè)和改革光輝歷程中，助推黨和國家事業(yè)向上向前。可以說，偉大建黨精神與青年理想信念有著理論維度上同構(gòu)，歷史維度上同向，實(shí)踐維度上同行的內(nèi)在契合理路。

（一）理論之維：偉大建黨精神與青年理想信念價(jià)值內(nèi)核同構(gòu)

偉大建黨精神根植于對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)共產(chǎn)主義的信念和對(duì)中華民族偉大復(fù)興的追求，呈現(xiàn)著中國共產(chǎn)黨百年征程奮斗的精神氣質(zhì)和價(jià)值樣態(tài)。[2]理想信念作為人類特有的精神現(xiàn)象，在社會(huì)生活中得以確立，并具有昭示奮斗目標(biāo)、提供價(jià)值指引、支撐精神世界的功用。[3]基于中國共產(chǎn)黨百年歷程，偉大建黨精神與青年理想信念存在獨(dú)特的辯證關(guān)系，二者既分別是邏輯嚴(yán)密、內(nèi)容豐富的整體系統(tǒng)，又統(tǒng)一于立場(chǎng)堅(jiān)定、旨?xì)w一致的價(jià)值內(nèi)核。

具體而言，“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想”闡明了中國共產(chǎn)黨“是什么、干什么”的科學(xué)認(rèn)知，馬克思主義以無產(chǎn)階級(jí)理論規(guī)定了階級(jí)立場(chǎng)，以人的解放強(qiáng)調(diào)了人民立場(chǎng)，推動(dòng)著中國共產(chǎn)黨指導(dǎo)思想的緣起確立，并在實(shí)踐檢驗(yàn)中鞏固對(duì)馬克思主義真理的服膺和對(duì)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的追求。而關(guān)于真理和價(jià)值的認(rèn)知是理想信念形成的認(rèn)識(shí)論基礎(chǔ)，能夠避免青年陷入迷信與盲從，并進(jìn)而指引具體實(shí)踐，社會(huì)集體成員理想信念的交織統(tǒng)一，便匯聚成為了凝心聚力的精神力量。正是在以中國共產(chǎn)黨人為代表的先進(jìn)青年推動(dòng)下，馬克思主義真理與共產(chǎn)主義理想得以在中國大地落地生根并枝繁葉茂。

“踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命”凝練出中國共產(chǎn)黨“因何立、為何生”的實(shí)踐主題，在馬克思主義真理指引與中國革命和建設(shè)具體實(shí)踐中，中國共產(chǎn)黨對(duì)科學(xué)認(rèn)知邏輯后承，明確了為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心使命，將真理性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)性成就，內(nèi)在聯(lián)結(jié)了理論能量與實(shí)踐力量。而理想信念的實(shí)踐性表明其內(nèi)容指向并非述而不作，其依托于主體的實(shí)踐行動(dòng)，堅(jiān)守對(duì)目標(biāo)的遵從久久為功，最終將理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。在以青年群體為重要組成的中國共產(chǎn)黨人接續(xù)奮斗中，依托豐富的實(shí)踐作為推動(dòng)著中國共產(chǎn)黨事業(yè)繁榮發(fā)展。

“不怕犧牲、英勇斗爭”建構(gòu)起中國共產(chǎn)黨“敢擔(dān)當(dāng)、能作為”的意志品質(zhì)，在革命、改革和建設(shè)的實(shí)踐張力中，中國共產(chǎn)黨秉持著對(duì)人的終極關(guān)懷和精神超越，以徹底的主動(dòng)精神和斗爭品格開展建黨實(shí)踐，解析出在眾多艱難險(xiǎn)阻和生死考驗(yàn)中戰(zhàn)無不勝的精神密碼。而理想信念的長遠(yuǎn)性、艱巨性和支撐性，透過中國青年的生動(dòng)擘畫，繪就成慷慨壯烈、振奮人心的精神篇章。

“對(duì)黨忠誠、不負(fù)人民”詮釋著中國共產(chǎn)黨“為了誰、依靠誰”的純真情感，政黨與群眾、黨性與人民性的關(guān)系，明晰著根本政治立場(chǎng)和發(fā)展圖景指向，中國共產(chǎn)黨與中國人民的辯證統(tǒng)一，現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)基本要求與以人民為中心價(jià)值旨?xì)w，繼而闡明忠誠的一體兩面即是黨和人民，這一深厚情感具象化體現(xiàn)為對(duì)黨的歸屬感、對(duì)道路的認(rèn)同感和對(duì)人民的責(zé)任感。理想信念在對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的準(zhǔn)確把握的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步融入感性因素，從而催生對(duì)原則遵循和目標(biāo)指向的積極情感。中國青年在百年實(shí)踐體悟中，深化形成對(duì)黨和人民魚水關(guān)系的情感認(rèn)同，并由個(gè)人情感匯聚凝結(jié)為集體情懷，在各個(gè)時(shí)期始終煥發(fā)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)與人民至上的情感動(dòng)力。

（二）歷史之維：偉大建黨精神與青年理想信念演進(jìn)脈絡(luò)同向

作為中國共產(chǎn)黨的精神之源，偉大建黨精神既是建黨實(shí)踐的具象精神呈現(xiàn)，亦是黨百年奮斗的抽象精神本體。青年理想信念在不同時(shí)期的時(shí)代背景和社會(huì)實(shí)踐中，呈現(xiàn)出主題鮮明、各具特色的精神狀態(tài)。其二者演繹為一條以時(shí)間為坐標(biāo)，連續(xù)性與階段性相統(tǒng)一的演進(jìn)脈絡(luò)。

新民主主義革命時(shí)期，致力于“破壞一個(gè)舊世界”，以革命與救國為主題，在國家蒙辱、人民蒙難、文明蒙塵的三重困境中，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民浴血奮戰(zhàn)、百折不撓，青年是先鋒隊(duì)，經(jīng)受了生與死的考驗(yàn)，在救亡圖存中堅(jiān)定理想信念。五四運(yùn)動(dòng)前后，一大批率先接受新思想、新文化的有志青年在眾多思想中選擇了馬克思主義；建黨時(shí)，平均年齡28 歲的中共一大代表宣告了中國共產(chǎn)黨成立這一開天辟地的大事變；抗日戰(zhàn)爭中，中央航空學(xué)校畢業(yè)的1700 名戰(zhàn)士犧牲時(shí)平均年齡只有23 歲。這個(gè)時(shí)期，青年敢于與帝國主義、封建勢(shì)力作斗爭，為了民族的未來犧牲小我、成就大我，因其堅(jiān)定的理想信念為新民主主義革命注入了新鮮血液，推動(dòng)了中華民族的精神、意志、力量的一次升化。

社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，致力于“建設(shè)一個(gè)新世界”，以建設(shè)和興國為主題，面對(duì)形勢(shì)復(fù)雜和嚴(yán)峻的國內(nèi)國際形勢(shì)，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民自立更生，發(fā)奮圖強(qiáng)。青年是擔(dān)當(dāng)者，經(jīng)受了苦與樂的考驗(yàn)，在經(jīng)歷社會(huì)變革中堅(jiān)定理想信念。抗美援朝戰(zhàn)爭中，共有約18萬名志愿軍烈士為國捐軀，其中不乏剛滿18歲的年輕戰(zhàn)士；第一個(gè)五年計(jì)劃期間，共有7500 個(gè)青年突擊隊(duì)，累計(jì)13.5 萬名青年積極投身于社會(huì)主義建設(shè)中；為解決糧食需求量增大的問題，各地青年組建青年墾荒隊(duì)奔赴邊疆，將荒漠戈壁改造成“糧倉”。這個(gè)時(shí)期，青年為謀求祖國獨(dú)立自主發(fā)展奉獻(xiàn)青春，致力于改變一窮二白的中國不求回報(bào)，始終視為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的目標(biāo)為己任，他們的奮斗精神，正是中華民族生生不息的精神源泉。

改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，致力于“大踏步趕上時(shí)代”，以改革和富國為主題，面對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民解放思想、銳意進(jìn)取。青年是生力軍，經(jīng)受了得與失的考驗(yàn)，在把握社會(huì)規(guī)律中堅(jiān)定理想信念。改革開放之初，是青年率先響應(yīng)“爭當(dāng)新長征突擊手”活動(dòng)，有力地促進(jìn)了“六五”計(jì)劃的實(shí)施；面對(duì)東西部地區(qū)教育資源的差距，累計(jì)超過29 萬名高校畢業(yè)生去到中西部開展志愿服務(wù)；積極參與青年創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，敢為人先、先行先試。青年沒有辜負(fù)黨和人民的重托，將青春能力的釋放與社會(huì)變革環(huán)境同頻共振。

中國特色社會(huì)主義新時(shí)代，致力于“實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化”，以奮斗和強(qiáng)國為主題，站在兩個(gè)一百年的交匯點(diǎn)，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新。青年是開拓者，經(jīng)受了時(shí)代的大考，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)實(shí)踐中堅(jiān)定理想信念。建設(shè)天宮站的天宮團(tuán)隊(duì)平均年齡30 歲，為我國航天事業(yè)發(fā)展奉獻(xiàn)自己的青春智慧；新冠疫情防控中沖鋒一線的90 后、00 后占比1/3，用生命構(gòu)筑起抗擊新冠疫情的青春長城；以黃文秀為代表的90后脫貧攻堅(jiān)工作者為我國脫貧攻堅(jiān)工作貢獻(xiàn)自己的青春力量。青年是與祖國同發(fā)展、與時(shí)代共呼吸的，始終堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路，不亂其心、不改其志，在社會(huì)主義現(xiàn)代化實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想。

（三）實(shí)踐之維：偉大建黨精神與青年理想信念現(xiàn)實(shí)踐履同行

偉大建黨精神實(shí)踐熔鑄于中國共產(chǎn)黨篳路藍(lán)縷的百年光輝歷程，青年理想信念亦生動(dòng)踐履于中國共產(chǎn)黨砥礪奮進(jìn)的百年崢嶸歲月，其二者以實(shí)踐為載體，在實(shí)踐思想、實(shí)踐立場(chǎng)、實(shí)踐主題和實(shí)踐品格方面交融并行。

偉大建黨精神與青年理想信念始終高擎馬克思主義信仰旗幟。“黨的百年奮斗展示了馬克思主義的強(qiáng)大生命力”，[4]百年前，在黨的認(rèn)同和青年的接引下，馬克思主義傳入中國，掃清思想蒙塵，成為民族獨(dú)立的“指南針”；百年后，在黨的堅(jiān)持和青年的信奉中，馬克思主義中國化時(shí)代化，提供科學(xué)指導(dǎo)，成為民族復(fù)興的“方向盤”。可以說，馬克思主義推動(dòng)構(gòu)筑起中國共產(chǎn)黨的思想體系，亦深化豐富了中國青年思想根基。

偉大建黨精神與青年理想信念始終堅(jiān)持人民立場(chǎng)。無產(chǎn)階級(jí)的運(yùn)動(dòng)即是“為絕大多數(shù)人謀利益”的解放運(yùn)動(dòng)，[5]中國共產(chǎn)黨以全心全意為人民服務(wù)為出發(fā)點(diǎn)、著力點(diǎn)、落腳點(diǎn)，充分發(fā)揮人民群眾尤其是青年群體的歷史創(chuàng)造作用，并始終推動(dòng)人民共享革命、建設(shè)和改革成果，創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)國家和人民“站起來”“富起來”到“強(qiáng)起來”的偉大飛躍。

偉大建黨精神與青年理想信念始終追尋中華民族偉大復(fù)興。無論是戰(zhàn)火連綿的革命戰(zhàn)爭，還是百廢待興的大力建設(shè)，抑或是創(chuàng)新發(fā)展的改革探索，面對(duì)不同時(shí)代背景下的不同社會(huì)主要矛盾，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)著一代代青年，始終一以貫之“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”實(shí)踐主題，在接續(xù)相承的艱苦奮斗中自我革新、自我提升，以堅(jiān)定的信念與不懈的追求愈發(fā)接近中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)。

偉大建黨精神與青年理想信念始終秉承敢于斗爭精神品格。百年風(fēng)雨兼程、篳路藍(lán)縷，既是中國共產(chǎn)黨和人民敢于向壓迫勢(shì)力亮劍的斗爭史，也是勇于刀刃向內(nèi)自我革命的發(fā)展史，敢于斗爭、精于斗爭凝結(jié)為中國共產(chǎn)黨“不信邪、不怕鬼、不怕壓”的斗爭精神，[6]也鑄就了中國青年不怕犧牲、英勇斗爭的斗爭品格。

三、偉大建黨精神融入大學(xué)生理想信念教育的價(jià)值意蘊(yùn)

偉大建黨精神是中國共產(chǎn)黨歷經(jīng)百年實(shí)踐所形成的寶貴精神財(cái)富，它體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨思想先進(jìn)、信仰堅(jiān)定的強(qiáng)大思想優(yōu)勢(shì)，初衷不改、本色不變的強(qiáng)大政治優(yōu)勢(shì)，意志頑強(qiáng)、作風(fēng)優(yōu)良的強(qiáng)大精神優(yōu)勢(shì)，品德高尚、情系人民的強(qiáng)大道德優(yōu)勢(shì)。[7]它能夠在大學(xué)生理想信念教育中起著筑牢思想根基、明確價(jià)值導(dǎo)向、培育斗爭精神、強(qiáng)化道德支撐的價(jià)值功能。

（一）為大學(xué)生確立崇高信仰筑牢思想根基

習(xí)近平總書記指出：“新時(shí)代中國青年要樹立對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國特色社會(huì)主義的信念、對(duì)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的信心。”[8]縱觀人類文明史，沒有哪個(gè)理論像馬克思主義擁有如此旺盛的生命力，如此廣泛的影響力。當(dāng)代大學(xué)生作為“兩個(gè)一百年”目標(biāo)的見證者和建設(shè)者，科學(xué)的理論知識(shí)是行動(dòng)指南、崇高的信仰是前進(jìn)方向、堅(jiān)定的信念是精神支撐，它關(guān)系到全體大學(xué)生的價(jià)值取向和精神氣質(zhì)，進(jìn)而關(guān)乎著中華民族偉大復(fù)興的實(shí)現(xiàn)。偉大建黨精神植根于中國特色社會(huì)主義道路的百年發(fā)展，是黨偉大實(shí)踐的智慧結(jié)晶，其中體現(xiàn)著鮮明的馬克思主義意識(shí)形態(tài)特征，彰顯著中國共產(chǎn)黨的與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，蘊(yùn)含著共產(chǎn)黨人所堅(jiān)守的政治方向，體現(xiàn)著中國共產(chǎn)黨的政治靈魂。對(duì)于價(jià)值觀正處于形成階段的大學(xué)生來說，建黨精神能夠正確地引領(lǐng)青年，為大學(xué)生樹立堅(jiān)定的信仰提供思想指引，指引其在成長成才的過程中夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、提升思想境界、提高道德修養(yǎng)，成長為一個(gè)有道德、有志向，敢創(chuàng)新、重實(shí)踐的青年大學(xué)生。

（二）為大學(xué)生擔(dān)負(fù)時(shí)代重任明確價(jià)值導(dǎo)向

“當(dāng)代中國青年生逢其時(shí)，施展才干的舞臺(tái)無比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無比光明。”[6]新時(shí)代的青年要認(rèn)識(shí)到民族復(fù)興、國家發(fā)展與個(gè)人前途命運(yùn)休戚相關(guān)。青年要有“功成不必在我”的思想覺悟、“功成必定有我”的使命擔(dān)當(dāng)，要以飽滿的熱情和踏實(shí)的實(shí)踐將個(gè)人理想、奮斗目標(biāo)、人生軌跡與國家發(fā)展、民族前景、人民幸福聯(lián)合起來。青年更要立足當(dāng)下，面向未來，積極響應(yīng)時(shí)代號(hào)召，不斷增強(qiáng)自身本領(lǐng)，讓青春之花在黨和人民需要的地方綻放。建黨精神作為中國共產(chǎn)黨精神譜系之源，凝結(jié)著幾代人為同一個(gè)目標(biāo)而奮斗的精神動(dòng)力。紅船精神、延安精神、抗美援朝精神、“兩彈一星”精神、改革開放精神等，這些寶貴精神跨越時(shí)空、歷久彌新，凝聚著共產(chǎn)黨人艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)、開拓進(jìn)取的偉大品格，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人把為人民服務(wù)作為自己的價(jià)值坐標(biāo)，將個(gè)人的前途命運(yùn)與國家、民族的命運(yùn)緊緊相連，在報(bào)效祖國、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)中貢獻(xiàn)出自身力量的優(yōu)良品質(zhì)。新時(shí)代背景下，偉大建黨精神能夠?yàn)榇髮W(xué)生勇?lián)褡鍙?fù)興大任提供政治方向，鼓勵(lì)大學(xué)生一以貫之地為國家富強(qiáng)、人民幸福而不懈奮斗，催化當(dāng)代青年勇?lián)鷷r(shí)代使命。

（三）為大學(xué)生培育斗爭精神供給涵養(yǎng)活力

當(dāng)代青年正處于“兩個(gè)一百年”歷史交匯期，這是時(shí)代給予青年的機(jī)遇，更是時(shí)代交給青年的考驗(yàn)。廣大青年學(xué)子是未來社會(huì)發(fā)展的中流砥柱，推動(dòng)青年學(xué)子發(fā)揚(yáng)斗爭精神、錘煉斗爭本領(lǐng)對(duì)固國安邦具有重要意義。面對(duì)當(dāng)今世界快速變化的格局，青年大學(xué)生應(yīng)有不懈奮斗的精神、自我革新的勇氣、銳意進(jìn)取的創(chuàng)新勢(shì)頭，增強(qiáng)憂患意識(shí)、樹立底線思維、保持居安思危的狀態(tài)，在新時(shí)代凝聚青春力量，增強(qiáng)斗爭本領(lǐng)。今天黨和國家所獲得的一切成就都是無數(shù)共產(chǎn)黨人和中國人民歷經(jīng)無數(shù)艱險(xiǎn)磨難所取得的。革命戰(zhàn)爭年代，黨帶領(lǐng)人民與封建主義、官僚主義及帝國主義作斗爭；和平發(fā)展年代，黨帶領(lǐng)人民與社會(huì)主義建設(shè)過程中的一切困難、風(fēng)險(xiǎn)及挑戰(zhàn)作斗爭。可以說，偉大建黨精神緣起于中國共產(chǎn)黨的斗爭史、奮斗史，鮮活彰顯著中國共產(chǎn)黨人不屈的斗爭精神和革命意志，敢于克服一切困難而不被苦難壓倒的英勇氣概。面對(duì)百年未有之大變局的復(fù)雜局面，弘揚(yáng)偉大建黨精神有利于培植大學(xué)生的斗爭精神、斗爭意識(shí)，激勵(lì)大學(xué)生在社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長的挫折磨煉中保持樂觀信心、剛毅勇氣。

（四）為大學(xué)生塑造優(yōu)良品質(zhì)強(qiáng)化道德支撐

新時(shí)代的大學(xué)生除了要擁有扎實(shí)的學(xué)科理論知識(shí)之外，還應(yīng)擁有各類美好、優(yōu)秀的品質(zhì)，成為一個(gè)有良知、有溫度的中國青年。強(qiáng)國之路對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的道德素質(zhì)提出了更高要求，當(dāng)代大學(xué)生受世界多極化、社會(huì)信息化、文化多樣化沖擊，難以克服消費(fèi)主義、功利主義、利己主義帶來的消極影響。大學(xué)生群體要對(duì)標(biāo)對(duì)表社會(huì)主義核心價(jià)值觀檢查自身品行，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)道德情操，在建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的青春賽道上勤勉奮進(jìn)，做有志氣、有骨氣、有底氣的青年。百年來，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民于苦難中鑄就輝煌、挫折后毅然奮起、探索中收獲成功、失誤后撥亂反正、轉(zhuǎn)折中開創(chuàng)新局、奮斗后贏得未來，偉大建黨精神蘊(yùn)含著中國共產(chǎn)黨人在奮斗、犧牲、創(chuàng)造中鍛造的求真、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、赤心報(bào)國等美好品質(zhì)，體現(xiàn)了自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的高度統(tǒng)一。新民主主義革命時(shí)期，無數(shù)仁人志士為了革命殺身成仁；社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，共產(chǎn)黨人面對(duì)國內(nèi)百廢待興的局面舍生忘死、自力更生、發(fā)憤圖強(qiáng)，為了勝利向死而生；中國特色社會(huì)主義新時(shí)代，面對(duì)來勢(shì)洶涌的新冠疫情和脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的雙重考驗(yàn)，共產(chǎn)黨人沖鋒一線、開拓創(chuàng)新、攻堅(jiān)克難，為了人民嘔心瀝血。以偉大建黨精神為指引，可以從共產(chǎn)黨人優(yōu)秀的品質(zhì)中得到無窮的前進(jìn)動(dòng)力，克服消極影響，激勵(lì)青年大學(xué)生學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨人集體主義的思想、堅(jiān)強(qiáng)的意志、艱苦奮斗的精神、開拓創(chuàng)新的意識(shí)、胸懷人民的情懷，對(duì)于培育大學(xué)生良好品質(zhì)具有價(jià)值典范。

四、偉大建黨精神融入大學(xué)生理想信念教育的路徑探賾

將偉大建黨精神融入大學(xué)生理想信念教育是一項(xiàng)鑄魂育人的宏大工程，需系統(tǒng)推進(jìn)、久久為功，既要注重凸顯顯性教育，亦要充分運(yùn)用隱形教育。具體而言，應(yīng)圍繞發(fā)揮課堂效用以夯實(shí)理論認(rèn)知、塑造校園文化以促成情感共鳴、強(qiáng)化媒體引導(dǎo)以增強(qiáng)價(jià)值認(rèn)同、堅(jiān)持實(shí)踐養(yǎng)成以踐行使命擔(dān)當(dāng)四重維度，構(gòu)筑偉大建黨精神融入大學(xué)生理想信念教育多維立體育人體系。

（一）報(bào)誠守真：發(fā)揮課堂效用以夯實(shí)理論認(rèn)知

思政課作為思政教育的前沿主陣地，專業(yè)課作為建設(shè)陣地，課堂教學(xué)是必不可少的。通過課堂教學(xué)做到讓偉大建黨精神入腦入心，從而堅(jiān)定大學(xué)生內(nèi)心的理想信念，以達(dá)到夯實(shí)理論認(rèn)知的目的。

首先，加強(qiáng)對(duì)偉大建黨精神的理論研究工作。思政教師、思政工作者作為偉大建黨精神的理論講授者，他們的理論解讀水平?jīng)Q定了課堂質(zhì)量的高低。高校應(yīng)利用好自身的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)，積極組織專家學(xué)者、思政教師開展研討會(huì)、專題學(xué)習(xí)等，做好理論研究工作，為教學(xué)工作提供基礎(chǔ)條件；思政工作者也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)偉大建黨精神的學(xué)習(xí)，深入了解其內(nèi)涵、時(shí)代價(jià)值和實(shí)踐路徑，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，做好偉大建黨精神的理論闡釋工作，夯實(shí)大學(xué)生對(duì)偉大建黨精神的理論認(rèn)知。其次，將偉大建黨精神融入思政課中。教師要積極挖掘偉大建黨精神與教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)主題、教學(xué)重點(diǎn)相契合的內(nèi)容，利用多媒體豐富教學(xué)形式，通過系統(tǒng)化、靈活化的講解，以小見大、由表及里地對(duì)建黨精神的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行升華和總結(jié)。同時(shí)，積極將建黨精神融入“四史”教育中。以偉大建黨精神為起點(diǎn)，基于黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，對(duì)其演化過程、基本內(nèi)涵以及在社會(huì)實(shí)踐中所產(chǎn)生的綜合影響進(jìn)行教學(xué)，分析偉大建黨精神在各個(gè)時(shí)期的具體形態(tài)和實(shí)踐路徑，幫助學(xué)生梳理歷史邏輯，培養(yǎng)學(xué)生大歷史觀，發(fā)展成為真正的馬克思主義信奉者。最后，將偉大建黨精神融入專業(yè)課教學(xué)中。課堂不是單純的知識(shí)搬運(yùn)的場(chǎng)所，而是依托知識(shí)的創(chuàng)生共享營造學(xué)習(xí)共同體共情的立體場(chǎng)域。[9]因此專業(yè)課不僅要把偉大建黨精神貫穿于專業(yè)學(xué)科知識(shí)中，更要發(fā)掘各類專業(yè)課隱藏在知識(shí)要點(diǎn)背后的精神要素、感性要素，將偉大建黨精神應(yīng)用到體驗(yàn)、感染、啟發(fā)等教學(xué)場(chǎng)域中，在課堂中引起學(xué)生的共鳴。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)同時(shí)培養(yǎng)生機(jī)勃勃的精神、加強(qiáng)道德修養(yǎng)和政治覺悟、提升積極投身科研的信念感和使命感，實(shí)現(xiàn)思政課程和課程思政的同向同行。

（二）以情動(dòng)人：塑造校園文化以促成情感共鳴

情感作為人類精神生活中的特殊體驗(yàn)和重要力量，對(duì)人的社會(huì)生活和行為選擇具有動(dòng)力支撐和精神激勵(lì)等作用。將偉大建黨精神融入校園文化活動(dòng)中，有利于激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的情感，從情感層面喚醒學(xué)生內(nèi)心深處對(duì)偉大建黨精神的認(rèn)同，從而提升偉大建黨精神的影響力和吸引力。

首先，將偉大建黨精神融入校園文化載體中。文化似水，潤物無聲。在校內(nèi)舉辦關(guān)于偉大建黨精神相關(guān)主題文化活動(dòng)，通過營造無形的文化氛圍，有形地影響學(xué)生、感染學(xué)生。例如利用校園文化長廊、雕塑、宣傳標(biāo)語等有形的建筑，宣傳偉大建黨精神的內(nèi)涵。并通過學(xué)習(xí)校史與黨史相結(jié)合的形式，以獨(dú)特視角切入學(xué)習(xí)，以身邊事、身邊人引起學(xué)生共鳴，喚起學(xué)生的自豪感，引導(dǎo)學(xué)生深入體驗(yàn)偉大建黨精神。其次，將偉大建黨精神融入社團(tuán)活動(dòng)中。社團(tuán)作為學(xué)生活躍學(xué)術(shù)氛圍、交流思想、互相啟迪的組織，因其具有思想性、藝術(shù)性、知識(shí)性的社團(tuán)活動(dòng)吸引廣大學(xué)生參與其中。將偉大建黨精神融入社團(tuán)活動(dòng)，能夠充分提高建黨精神的親和力和感染力。例如攝影協(xié)會(huì)可以舉辦建黨精神主題攝影展，舞蹈和音樂社團(tuán)可以組織音樂節(jié)、舞蹈比賽等，將偉大建黨精神相關(guān)的人物、事件融入影像、舞蹈和歌曲中，通過藝術(shù)形式使學(xué)生在潛移默化中傳承、發(fā)揚(yáng)偉大建黨精神。最后，將偉大建黨精神融入主題黨日、團(tuán)日活動(dòng)。[10]將建黨精神融入黨日、團(tuán)日活動(dòng)有利于黨員、團(tuán)員深化學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)黨員、團(tuán)員發(fā)揮先鋒模范作用。黨日、團(tuán)日活動(dòng)可以組織黨員、團(tuán)員集體觀看影片、電視劇，聽取先進(jìn)人物報(bào)告和英雄事跡；組織觀看閱兵式、升旗儀式系列影片，參觀社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的成果展，喚發(fā)學(xué)生對(duì)于國家、民族的自豪感和自信心，開展形象生動(dòng)的理想信念教育，深化對(duì)偉大建黨精神的情感。

（三）篤之以信：強(qiáng)化媒體引導(dǎo)以增強(qiáng)價(jià)值認(rèn)同

當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為大學(xué)生理想信念教育的前沿陣地。當(dāng)代大學(xué)生作為“網(wǎng)絡(luò)原住民”和社交媒體深度用戶，將偉大建黨精神融入網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)能夠搶占輿論話語權(quán)、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思政教學(xué)陣地，堅(jiān)定學(xué)生理想方向，以達(dá)到增強(qiáng)價(jià)值認(rèn)同的目標(biāo)。

首先，完善社會(huì)輿論傳播和平臺(tái)監(jiān)管制度。融媒體時(shí)代帶來的聚合優(yōu)勢(shì)和“裂變效應(yīng)”極大促進(jìn)了傳播的有效性和失效度。在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)表與建黨精神相關(guān)內(nèi)容時(shí)要?jiǎng)?chuàng)新話語形式、突出傳播內(nèi)容特色，擴(kuò)大偉大建黨精神的傳播力和影響力。對(duì)于歷史虛無主義、侮辱英雄的言論嚴(yán)肅依法處理，營造風(fēng)清氣正的良好輿論氛圍。建立相關(guān)機(jī)制保證平臺(tái)對(duì)輿論的監(jiān)管，引導(dǎo)平臺(tái)用戶文明上網(wǎng)、理性發(fā)言。其次，豐富偉大建黨精神網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式和內(nèi)容。在現(xiàn)代信息化技術(shù)的幫助下使網(wǎng)絡(luò)思政教學(xué)有了更多表現(xiàn)形式和實(shí)踐路徑，豐富了教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中擁有更多自主選擇權(quán)。[11]加強(qiáng)虛擬仿真教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，例如建設(shè)網(wǎng)上紀(jì)念館、虛擬實(shí)踐基地、網(wǎng)上紅色文化館等，加強(qiáng)教學(xué)交互式和沉浸式體驗(yàn)。增設(shè)偉大建黨精神相關(guān)專欄板塊，增設(shè)互動(dòng)界面，推送與偉大建黨精神相關(guān)的動(dòng)人故事、影視作品；建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課后評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)同學(xué)們自評(píng)共建，既能更好了解學(xué)生的思想態(tài)勢(shì)，又能在思想交鋒中明辨是非、堅(jiān)定理想信念，以達(dá)到深化思想的目的。最后，將偉大建黨精神融入校園新媒體中。校園媒體平臺(tái)作為學(xué)生在校期間重要信息的獲取渠道，高校應(yīng)牢牢把握住話語權(quán)，使之成為思政教育的前沿陣地。高校利用校內(nèi)官網(wǎng)、微信公眾號(hào)、QQ 空間等對(duì)建黨精神進(jìn)行解讀，合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語言，鼓勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)參與討論，以達(dá)到雙向交流的目的。利用短視頻、海報(bào)等大學(xué)生喜聞樂見的表現(xiàn)形式制作與偉大建黨精神相關(guān)的產(chǎn)品，化無形為有形、化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，拉近與學(xué)生的距離。

（四）躬行踐履：堅(jiān)持實(shí)踐養(yǎng)成以踐行使命擔(dān)當(dāng)

偉大建黨精神產(chǎn)生于實(shí)踐，同時(shí)反過來指導(dǎo)實(shí)踐。將偉大建黨精神融入大學(xué)生理想信念教育是為了激勵(lì)青年學(xué)生能夠真正擔(dān)起時(shí)代使命，腳踏實(shí)地投身于社會(huì)主義建設(shè)中，深入體驗(yàn)建黨精神的深刻情感，做偉大建黨精神的忠實(shí)踐行者和弘揚(yáng)者。

首先，在社會(huì)調(diào)研和考察中體會(huì)偉大建黨精神。社會(huì)調(diào)研是有目的、有計(jì)劃地深入社會(huì)實(shí)踐中，獲取基層的生產(chǎn)和生活的一手信息。教師引導(dǎo)學(xué)生在節(jié)日假期、寒暑假走訪當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)村、社區(qū)、部隊(duì)開展社會(huì)調(diào)研，將收集來的資料進(jìn)行整理制作成冊(cè)、影像資料制作成影片，讓學(xué)生更深層次體會(huì)偉大建黨精神的魅力和報(bào)國為民的情懷。其次，積極投身于基層志愿服務(wù)體驗(yàn)偉大建黨精神。縱觀黨的百年歷史，無數(shù)仁人志士扎根基層，干出了不朽的成績。當(dāng)代青年大學(xué)生應(yīng)積極投身于基層服務(wù)中，例如參加支教活動(dòng)，服務(wù)校園、鄉(xiāng)村、偏遠(yuǎn)地區(qū)；進(jìn)入社區(qū)、鄉(xiāng)村宣講與偉大建黨精神相關(guān)的故事，從而在基層志愿服務(wù)中感悟偉大建黨精神所折射出來的赤心報(bào)國、無私奉獻(xiàn)的情懷，以此培養(yǎng)大學(xué)生腳踏實(shí)地、不畏艱險(xiǎn)、舍己為人的偉大品格。最后，積極建立校外紅色文化資源基地。習(xí)近平總書記指出：“紅色血脈是中國共產(chǎn)黨政治本色的集中體現(xiàn)，是新時(shí)代中國共產(chǎn)黨人的精神力量源泉。”[12]紅色文化資源是偉大建黨精神的實(shí)物載體，高校應(yīng)積極與校外紅色資源文化館合作，定期組織學(xué)生參觀戰(zhàn)爭遺址、主題展覽館、名人故居等，讓學(xué)生走進(jìn)歷史、感悟歷史，提升愛國、愛黨、愛人民的思想境界。積極組織向光榮在黨五十年的老黨員學(xué)習(xí)，挖掘老黨員的在黨故事，發(fā)揮榜樣的力量，在交流過程中產(chǎn)生進(jìn)一步的思考和體會(huì)，提升自我境界，獲取奮斗的精神動(dòng)力。

一代又一代中國共產(chǎn)黨人不畏艱險(xiǎn)、不懼困難，在犧牲、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新中的偉大實(shí)踐中孕育了偉大建黨精神，它是共產(chǎn)黨人取之不盡、用之不竭的寶貴精神財(cái)富，也是激勵(lì)新時(shí)代中國青年勇?lián)鷱?fù)興大任，爭做時(shí)代先鋒的動(dòng)力源泉。新時(shí)代大學(xué)生要以偉大建黨精神為引領(lǐng)，堅(jiān)定政治立場(chǎng)、形成科學(xué)認(rèn)知、明確價(jià)值追求、錘煉鋼鐵意志，并最終確立與國家富強(qiáng)、民族振興同向同行的理想信念，譜寫新時(shí)代的青春華章。