新時代少先隊輔導員魅力提升12法之“興趣融合法”

吳慶 黃雁璇

編者按：少先隊輔導員是黨的少年兒童工作者，也是少先隊員親密的朋友和指導者。貫徹落實《關于加強新時代少先隊輔導員隊伍建設的意見》《少先隊輔導員管理辦法》，結合新時代少年兒童的需求和特點，研究提出新時代少先隊輔導員魅力提升的12種方法，幫助廣大少先隊輔導員提升輔導力，吸引少年兒童、感染少年兒童、凝聚少年兒童，激發少先隊組織活力，建設好新時代少先隊的組織形象。

吳慶

中央團校（中國青年政治學院）教授

興趣是指對事物喜好或關切的情緒，興趣是一種情緒色彩和向往心情，它促使個體認識某種事物或愛好某種活動，使人對有趣的事物優先注意，積極探索。

社會學認為，根據人際關系發生的緣由及其性質，社會群體可以分為血緣群體、地緣群體、業緣群體和趣緣群體。其中，趣緣群體是指人們因興趣愛好相同而結成的社會群體，這種群體組織形式可作為少先隊工作重要的工具和手段。

在少先隊工作中，少先隊輔導員可以利用“興趣融合法”拉近與隊員的距離，通過開展共同愛好和關心的活動，在實踐中更好地發現少年兒童的興趣，激發興趣、穩定興趣和深化興趣，真正使興趣成為開展活動的發動機和助推器，把少先隊工作開展得生動有趣，幫助輔導員做好少年兒童的親密朋友與指導者。

黃雁璇

廣東省廣州市花都區教育局城區教育指導中心團委書記

廣東省中學共青團導師、廣州市少先隊輔導員巡講團成員、花都區少先隊隊長學校校外輔導員。她善于抓住隊員們的興趣，開展隊員們喜聞樂見的少先隊活動，她是隊員們喜愛的“熱情黃老師”；她擅長走進孩子們內心，用兒童化語言做好少先隊員思想引領工作，她就是隊員們喜愛的“知心璇姐姐”。

活動育人是少先隊教育的重要方式。少先隊開展活動要從隊員的身心發展規律出發，從隊員的興趣愛好出發，探索隊員喜聞樂見的活動內容和活動方式。

一、開展調研，發現興趣潛能

在平時的工作中，輔導員要加強與隊員們的溝通，及時掌握少先隊員的興趣愛好，可以制訂相關的調查問卷，做隊員成長道路上的知心人。如：最愛看的書籍或雜志、最愛玩的游戲、最喜歡去的地方、最愛的電影、最喜歡聽的歌曲、最喜歡的體育運動等內容。也可以采用面對面訪談形式，走進隊員們的內心。

二、分類指導，施展輔導魅力

少先隊員個體發展存在差異，不同年齡段的隊員在需求、興趣、價值觀等方面也存在著不同，因此輔導員在開展少先隊活動的時候要做好分類引導，因材施教。調研發現，當代少年的興趣愛好呈多元的趨勢，如：電競、做手賬、拆盲盒等，都是隊員喜愛的項目。輔導員老師要提高指導水平，首先是要做到“領域廣”，如數學、歷史、音樂、化學、運動、科技、網游等隊員們喜愛的領域，輔導員們都應該有所了解；其次是要做到‘專長硬”，即輔導員們要培養一至兩項屬于自己特有的專長，有音樂專長的老師可以定期開展少先隊紅歌比賽、紅歌快閃、紅領巾音樂會、紅領巾藝術展演等專項活動；有烹飪專長的老師可以組織開展創新烹飪賽；有科技專長的輔導員則可以考慮開展“我是科技小達人”“科技知識你我他”等科技活動。在指導中，輔導員的魅力得到了充分展現，也用自己的興趣愛好帶動了少年兒童的興趣愛好。

三、豐富活動，用好組織陣地

少先隊要發揮好組織優勢，設置崗位，培養隊員的興趣愛好。例如圍繞“紅領巾種植小當家”活動，大隊可刨設“少先隊農場”，中隊認領“責任田”，小隊培養“特色菜小廚師”。還可以在中隊開設“我是小銀行家”、“我是手賬少年”記賬大賽活動，幫助少先隊員主動參與自我管理。社會化教育基地是新時代少先隊的重要工作陣地，輔導員可對照少先隊活動課程的培養要求，帶領少先隊員走進科技院所、部隊、產業園等單位，讓隊員在社會實踐基地中發現興趣愛好，立下遠大志向。

四、搭建舞臺，助推興趣發展

少先隊活動品牌具有系列化、持續化的特點，學校少先隊可用活動來凝聚隊員，用活動來展示成果，用活動來發展興趣。輔導員要善于用好紀念日教育資源，例如每年的9月28日“全國讀書節”，可基于閱讀成果開展演講、知識競賽、戲劇表演等活動；在11月8日記者節，學校可帶領隊員們去媒介發展小展廳、節目制作室、廣播電視演播廳了解新聞采訪、制作和播出的過程，同時，還可以讓隊員化身為小主播，感受新聞直播的樂趣等。

同時，輔導員要發揮自己的人格魅力，吸引家長、社區志愿者、社會實踐基地工作者等群體都加入到校外輔導員隊伍中來，進一步壯大輔導力量。在工作中要建立工作機制，鼓勵校外輔導員用好自身資源，用自己的興趣特長帶動少年兒童的興趣特長，幫助少年兒童在校外形成興趣愛好共同體。

本期話題：如何幫助少先隊員發展興趣愛好？

1．用興趣凝聚隊員，開展好社團活動。輔導員可以根據小骨干不同年齡層次以及自身的興趣潛能，設計符合他們年齡的少先隊活動，采用個體和團隊相結合的方法，全面提升小骨干利用興趣融合辦法來開展活動的能力。比如擅長擊劍的少先隊骨干，可以引導他組織擊劍社團；擅長科學創新的少先隊骨干，可以引導他組織科技小社團，用自己的興趣特長幫助更多的隊員共同進步。

2．用興趣服務社會，開展好志愿者活動。少先隊小骨干是帶動隊員們奔向共同奮斗目標的“火車頭”，是聯系輔導員和隊員們的紐帶和橋梁。少先隊員可以發揮自己的特長開展志愿者活動。例如：用書法寫春聯贈送社區老人、教幼兒園的弟弟妹妹做手工、在醫院大廳演奏鋼琴幫助候診病人舒緩心情等，更好體現興趣服務生活、興趣服務他人的價值。