高校網絡安全標準化管理對策

金 義

（沈陽師范大學，遼寧 沈陽 110000）

1 網絡安全標準化管理的必要性

當前我國各個高校網絡安全的建設和發展水平參差不齊，影響網絡安全規劃和建設的主要因素來自兩方面。一方面是外部因素，近些年我國網絡安全處在十分復雜和嚴峻的形勢當中，國外黑客對于我國各個機關單位的攻擊層出不窮。高校作為實行國家戰略發展和人才培養的主基地，自然也遭受到了許多的外來攻擊。另一方面是內部因素，近些年雖然信息化已經走進了各個高校，但是部分高校只重視互聯網的使用，而忽視了網絡安全標準化管理以及技術層面的投入。主要原因是由于高校在網絡安全意識形態上的認識還存在著欠缺，沒有形成統一的標準化管理，在管理制度和體系上還存在著許多漏洞，沒有界定明確的標準化網絡安全領導小組、沒有制定標準化的管理制度和體系。這就導致各個部門在開展相關工作時，缺少明確的領導方向，缺少統一標準化的管理制度體系。高校內的決策方案和資源都變成了孤島，無法做到對師生進行一站式，全方位的服務。缺乏有效的網絡安全標準化管理就導致了高校網絡安全建設水平停滯不前。因此有必要改變現有的管理體系和模式，突破技術壁壘。網絡安全標準化管理為高校的數據安全提供了保障，也保護了師生的個人隱私，保證高校網絡系統穩定運行。

2 高校網絡安全現狀

當下高校網絡逐漸泛化的背景下，師生都享受到了信息化時代互聯網帶來的便利，在高等教育行業中，高校網絡不僅大大提升了教育教學的質量和效率，也方便高校進行管理，網絡安全是保障高校日常工作穩定運行和建設的基礎。但近些年，高校網絡安全事件頻發，例如數據泄露、網絡黑客攻擊、網絡病毒泛濫等，證實了高校在網絡安全標準化管理和防護方面還存在諸多不足和缺陷。越來越多的高校意識到“閉門造車，單兵作戰”的網絡安全防御模式和非標準化的管理體系無法滿足當下的發展需要，做好網絡安全標準化管理與提升應急響應能力和應急處置能力才是打贏網絡安全戰役的關鍵。

2.1 滯后的技術和設備缺少統一標準化的管理

信息技術作為高校網絡安全與信息防護體系的基礎和核心，利用信息技術能夠最大限度地保護高校信息安全。當前許多高校的信息化建設還處在初級階段。學校對信息化發展和建設投入的資金較少，部分高校由于資金不足或自身的資源條件限制，無法及時對網絡安全硬軟件設備進行及時更新迭代，現有的網絡安全產品功能單一，數據共享和容災機制不健全，缺乏普適性，導致校級系統存在漏洞和安全隱患。而信息技術又是高校網絡安全標準化管理和建設的基礎，硬軟件設備的更新迭代速度影響著高校網絡安全的建設和發展。高校有著龐大的用戶群體，各個機關單位和部門都有自身的業務需求，但當下許多高校沒有制定相關的標準化規定，對各機關單位采購的設備進行實質性的約束，這就導致了采購時的質量和品控參差不齊，在對這些設備進行管理時就會出現兼容性和適配性差等問題。

2.2 外部網絡攻擊和新型病毒威脅

隨著黑客技術的不斷發展，網絡病毒的不斷泛濫，如勒索軟件、DDos攻擊等。大學網絡可能面臨著更加復雜化、更隱蔽的網絡攻擊和新型病毒威脅。而對于那些硬軟件設備更新迭代較慢的高校來說，防御技術和防御策略無法及時應對這些快速變化所產生的威脅，不能對相關新型攻擊、風險等進行綜合防控。

2.3 師生網絡安全防護意識不足

部分高校師生對于網絡安全的意識不強，忽視基本的網絡安全實踐和規范，這無形中增加了網絡安全風險，例如弱密碼使用，點擊垃圾郵件導致個人電腦感染網絡病毒，泄露敏感信息或不慎配置網絡設備等惡意操作，從而影響整個校園網絡等不良行為。教師在進行數據操作時未能符合相關的合規性要求可能會導致網絡安全問題，尤其是在處理學生個人數據、隱私信息等方面存在法律風險。

2.4 網絡安全責任制度規范和標準化管理落實不到位

要保障高校網絡安全平穩的運行，必須要建立起標準化的網絡安全責任制度和規范。目前高校網絡安全責任制度不明確、責任落實不到位、沒有做到標準化管理。有些高校重視信息化和互聯網的建設，但卻忽視了網絡安全的重要性，對網絡安全的標準化管理認識不足。很多高校建設了信息化的發展機構，但卻沒有設立網絡安全的相關部門，網絡安全工作沒有專人管理，高校對網絡安全標準化管理重視程度有限，無法整合有效資源，沒有落實標準化的網絡安全責任制度和規范。

2.5 網絡安全標準化管理的人才缺失

高校由于自身經費和資源的限制，存在著網絡安全管理方面的人員匱乏，無法做到專人專管，網絡安全管理人員的數量和質量都參差不齊，專職網絡安全隊伍不完善，存在專業背景不對等的問題，無法形成統一的標準化防護體系。這就導致網絡安全管理和應急響應的能力不足，容易出現管理不完善、措施貫徹不到位、防范意識不高等問題。

3 高校網絡安全標準化管理的措施

3.1 技術革新是網絡安全標準化管理的基礎

隨著科學技術的不斷更新迭代，高校網絡安全正面臨著新的挑戰和機遇。高校需要針對本校自身的實際情況，利用專業技術手段完善與推動網絡安全標準化管理體系的健全，加大防范力度。從技術層面上來看，未來的高校網絡安全將更加智能化、多層次和綜合化。人工智能（AI）和機器學習（ML）技術將在安全防御中發揮關鍵作用。這些技術將被廣泛應用于網絡流量分析、異常檢測和威脅預測，提高網絡安全系統的自動化和智能化程度。高校網絡安全也將面臨物聯網（IoT）設備增多的挑戰。大量連接的智能設備增加了網絡攻擊面，因此對這些設備的管理和監控將成為網絡安全的重點。此外，云安全將繼續成為焦點，高校需要加強對云服務和數據隱私的保護，確保敏感信息的安全性和合規性。高校網絡安全的防御策略將更加多樣化和全面化。除了傳統的網絡防火墻、入侵檢測系統（IDS）和入侵防御系統（IPS）等基礎安全設備外，還將采用行為分析、安全信息和事件管理（SIEM）等高級安全技術來提高安全水平。利用人工智能（AI）和機器學習（ML）技術來識別和應對網絡安全威脅。這些技術能夠分析大量數據并檢測異常模式，幫助提前發現和應對網絡攻擊。隨著物聯網設備的普及，高校網絡安全領域將致力于保護聯網設備和云基礎設施的安全。確保設備和云服務的安全性是當前和未來的重要挑戰。未來，隨著信息技術的不斷發展和創新，將為高校網絡安全管理提供更加強大和智能的技術支持。

3.2 對師生實行標準化的網絡安全意識教育

在信息化時代，高校必須加強網絡安全建設，從本質上要強化師生用戶的網絡安全意識，其中日常的網絡安全教育宣傳和培訓在確保高校網絡安全方面起著至關重要的作用，高校應該順應時代的發展，加強對教師和學生的網絡安全意識培訓，積極主動地開展多樣化的教育方式。利用網絡安全宣傳周，組織專人對師生進行培訓，幫助他們識別潛在的網絡安全威脅并采取適當的防御措施。也要保障網絡安全教育的持續性，做到精準覆蓋，從而在高校內部降低人為失誤導致的網絡安全漏洞。此外，從事網絡安全的專業教師應高度重視新興技術的更新迭代，積極參加高校網絡安全培訓以及教育研討會等。

3.3 加強網絡安全管理人才培養標準化

當下只有專業的復合型人才才能滿足高校網絡安全教育和標準化管理的需求，高校應該吸納網絡安全相關人才，或者招聘有從業經驗的人才來從事網絡安全教學、管理以及技術支持等工作。除此之外，也要加強網絡安全人員的職業道德水平和素質，網絡安全管理從業人員是開展高校網絡安全工作的核心，因此在學校進行招聘時要建立準入機制，嚴格把關，加強培訓考核，明確獎懲。應當加大網絡安全管理人才的培養力度，建立完善的網絡安全專業教育體系，提供系統化、專業化的網絡安全教育和培訓。同時，高校還應積極開展與企業合作、行業實踐等活動，為學生提供更多的實踐機會和崗位培訓，提高學生的網絡安全實踐能力和應對能力。

3.4 落實網絡安全標準化管理，完善相關責任規章制度

高校網絡安全的發展離不開規章制度和責任的落實，學校是個龐大的組織群體，管理制度和管理體系都比較復雜，要堅持規范人員管理，建立統一標準化制度規范。

在機構標準化設置上，首先從學校層面要建立網絡安全標準化管理領導小組，小組成員要由校級領導組成，領導小組負責整個學校的網絡安全標準化管理工作，總體方案的制定，做好統籌規劃等。其次信息化辦公室要建立網絡安全部門，信息化辦公室直接由領導小組直接領導，從校級層面落實到部門責任，信息化辦公室負責整體工作的開展，起到承上啟下的作用。最后安排專人負責網絡安全相關工作的具體實施，需安排專業對口或有工作經驗的教職工從事相關工作，形成一種自上而下的標準化管理體系。

在管理制度標準化上，依托當下國家對高校網絡安全的要求和相關規定，在重要保障期間或在國家重大節日期間，嚴格按照上級要求，做好7×24 h值班值守，做好應急處理和應急響應工作，要做到發現問題及時上報、及時解決處理。在日常管理當中，網絡安全從業教師要嚴格按照學校要求，對機房以及網絡設備進行監視和管控，在對機房內網絡設備進行維護和更換時，外來人員要進行登記備案，且需要教師全程陪同，杜絕內部網絡安全事件。高校需要依托信息化辦公室或信息化機構對各單位采購的設備進行統一的標準化管理或提供相應的托管服務，所采購的設備必須嚴格按照規定流程，禁止采購老舊設備和系統，在品牌的選擇上，要選擇口碑與兼容性較好的產品且能與信息化部門采購的設備進行適配，在系統和軟件版本上要做到統一，系統的采購必須通過系統安全等級保護等。在各二級單位和部門采購設備時，需向信息化辦公室進行備案，嚴禁私自采購不符合學校和信息化辦公室規定的設備或產品，信息化辦公室也可向各單位提供設備托管服務，但需要有專人與信息化辦公室對接，方便日后更好地對網絡設備進行管理。在工作責任標準化上，應做到從學校責任落實到部門責任，從部門責任落實到個人責任。秉承著誰主管誰負責的原則，進行分級管理和授權。在領導小組的指揮下，信息化辦公室、黨政辦公室等各部門機關單位需要密切配合，緊密聯系。明確網絡安全主體責任，細化工作內容和工作職責。做到每個崗位的工作都有專人專管，在實際工作當中堅持預防為主，一旦發生重大網絡安全事件，責任追究到崗位及個人。

在日常上網標準化管理上，除了對高校各個部門機關和二級單位外，也要對在校師生實行統一的標準化管理，通過統一登錄方式、流量控制、行為分析、制定相關的上網制度要求等，對師生進行統一的標準化管理，更好的約束師生的上網行為。例如接入統一身份認證系統，做到一套賬號密碼就可以訪問校內的所有資源。實現一人一賬號且實名對應，一旦出現網絡安全問題，無論是從外部還是內部，都可以通過該用戶的IP地址、日志訪問記錄等查詢到攻擊點，盡快判斷攻擊源頭。在發生信息泄露時，也可第一時間通過各種技術手段找到泄露位置和泄露人員，對師生上網行為的標準化管理也為高校網絡安全的防護提供了有效的支撐，也是在技術和標準化管理層面上的結合。

4 結語

總體而言，高校網絡安全標準化管理的關鍵在技術的創新應用、多層次的防御策略、健全的規章管理制度和責任落實、安全意識教育的深入推進、加強人才的培養以及合作共享等綜合性的應對措施。這些方面的綜合發展將有助于構建更安全、可靠的高校網絡環境，高校網絡安全標準化管理是確保高校信息安全和穩定運行的重要保障措施，需要學校管理者和全體師生的共同努力和配合。只有不斷完善管理制度、加強技術防護和培訓教育，才能構建起堅實的校園數字防線，為高校網絡安全標準化管理提供有力保障。