創新思維培育下的高中數學教學

□貴州省遵義市桐梓縣第一中學 胡榮麗

數學不只是一門學科，還是一門思維方式和邏輯推理的藝術，數學已深入到各個領域中，其重要性不言而喻。如何培養學生的創新思維、數學素養已經成為現代教育中一個重要的課題。本文著重分析高中數學教學中培育學生創新思維的方法。

一、培育學生創新思維的教學價值

（一）有利于降低學生的學習難度

在如今的高中教育中，數學被認為是令很多學生心生畏懼的科目。伴隨著教學方法的不斷創新和教育理想的改變，學生在面對這門曾令自己苦惱不已的科目時，也漸漸地體驗到了意外的快樂。這種以創新思維為培養目標的教學方法，不但帶來了全新的教學體驗，還能從一定程度上幫助學生減輕學習數學的壓力。

首先，以創新思維培育為核心的教學方法，強調對學生邏輯思維能力與創造能力的培養，傳統數學教學通常以死記硬背、機械運算的方式進行教學，導致學生對數學的學習興趣逐漸降低。創新思維培育下的高中數學教學能夠激發學生求知的欲望，引導學生用不同的視角思考問題與解決問題，發展其批判性與創造性思維。這種以思維能力培養為重點的教學方式，使學生對學習數學知識具有更高的參與性與主動性，進而降低學習難度。

其次，創新思維培養下的教學方法有助于學生數學知識框架的構建和學習效率的提高。傳統的數學教學比較分散，往往針對特定的知識點展開，學生很難把學過的內容串連成一個系統的網絡。……