井岡山時期毛澤東著重從思想上建黨的實現路徑及當代啟示

冉旭鋒

“著重從思想上建黨”是毛澤東建黨思想的鮮明特色，也是我黨開展自我革命的寶貴經驗。“著重從思想上建黨”是運用馬克思主義及黨的創新理論對黨員進行思想政治教育，清除黨內存在的各種非無產階級思想，以保證黨員在思想上與黨的要求保持高度統一。

一、井岡山時期毛澤東著重從思想建黨的緣由

井岡山時期，黨面臨著一個極其復雜的矛盾，那就是要吸取非無產階級入黨，要將他們腦中的非無產階級思想進行清除，把他們教育為真正的無產階級戰士。在毛澤東看來，加強思想建設是解決這個問題的關鍵。思想建黨不僅僅解決思想問題，更可以保持黨的無產階級性質，增強黨的先進性與純潔性。

（一）黨員的成分構成發生變化

1927年，蔣介石、汪精衛二人相繼發動“四一二”和“七一五”反革命政變，大肆屠殺共產黨人，中國共產黨遭受到前所未有的生存危機。黨為了保存有生力量，不得不從城市轉移到農村開展土地革命，建立農村革命根據地。為了革命發展需要，黨必然要從先進的農民、小資產階級中發展黨員。但中國共產黨是無產階級政黨，理應是吸納先進的工人階級代表入黨，隨著形勢的變化，需要接收農民和小資產階級的入黨請求。非無產階級的入黨使得黨內工人成分出身的黨員數量少于非無產階級出身黨員數量，黨員的成分構成發生了轉變。

（二）無產階級思想與非無產階級思想是黨內最主要的矛盾

井岡山時期，毛澤東之所以把思想建黨放在首位，是因為“無產階級思想和農民、小資產階級思想之間的矛盾是黨內最主要的矛盾”。“思想建黨”就是要解決黨內存在的各種錯誤思想的問題，這是由于非無產階級入黨后，還保持著非無產階級思想。在毛澤東看來，這些錯誤思想“對執行黨的正確路線，妨礙極大”。要想增強他們的革命性、先進性，不僅需要在身份上轉變，更要實現思想轉變。但長期的思維慣性、黨政干部的缺失，毛澤東深知“在這種情形下，‘斗爭的布爾什維克黨的建設，真是難得很”。

二、井岡山時期毛澤東著重思想建黨的實踐探索

早在古田會議期間，毛澤東就確定“思想建黨、政治建軍”的建黨和建軍根本原則。1939年，毛澤東在《<共產黨人>發刊詞》中，指出新舊黨員在思想上、政治上、組織上都存在著一定問題。對此，要想保持無產階級先鋒隊的性質，就必須開展黨內教育，培養黨員的理想信念，解決黨內的各種非馬克思主義思想、解決非無產階級出身的黨員入黨動機的問題。此外，以自我革命的形式對黨內存在的問題進行處理，是提高黨員質量與戰斗力的保證。

（一）開展黨內思想政治教育，培養黨員堅定的理想信念

思想政治教育是構建黨內思想統一的必要途徑。毛澤東十分注重黨的思想政治教育工作，這是因為黨內的錯誤思想固然有非無產階級的加入而帶來的因素，但究其根源“是黨的領導機關對于這些不正確的思想缺乏一致的堅決的斗爭，缺乏對黨員作正確路線的教育，也是使這些不正確思想存在和發展的重要原因”。毛澤東加強黨內思想政治教育，是“為了斗爭任務之能夠負荷，都要從黨內教育做起”，只有這樣才能“教育黨員用馬克思列寧主義的方法去作政治形勢的分析和階級勢力的估量”，使得“黨員的思想和黨內的生活都政治化、科學化”。

（二）厲行“洗黨”，提高黨員的質量與戰斗力

井岡山時期，為了恢復黨的組織，壯大革命力量，黨采取“拉夫式”“串聯發展式”等發展新黨員手段。但這些方式使投機分子趁機入黨，投機分子在面對白色恐怖時會“投機反動反水，帶領反動派捉拿同志”。為了清除黨內投機反動分子，保證黨組織的純潔性。毛澤東決定“九月以后，厲行洗黨”。“洗黨”主要是從黨的組織開展，采取打散黨的基層組織的方式，對可靠的黨員采取重新登記、重新建立黨員花名冊，而將不可靠的黨員剔除出黨。九月“洗黨”雖然使黨員的數量有所減少，但是黨的戰斗力卻大大提高，保留在黨內都是一些意志堅定的可靠人員與精英人物。

（三）支部建在連上，加強黨對基層黨組織的領導

三灣改編不僅僅解決了當時黨的組織問題，也解決了思想問題。但由于條件的局限，支部建在連上并沒有得到有效實施。1927年10月，毛澤東率領部隊在水口整修，毛澤東通過深入基層和士兵進行交流談心，了解實際情況，耐心作革命教育工作，發現與培養了一批先進分子后，支部建在連上才得以有效實施。1928年，毛澤東指出“黨代表制，經驗證明不能廢除，特別是在連一級，因黨的支部建設在連上，黨代表更為重要”。這一舉措促使非無產階級出身的黨員及時清除了思想上的混亂，增強了黨員的凝聚力、發揮了基層黨組織的戰斗堡壘作用。也正如毛澤東所說“紅軍所以艱難奮戰而不潰散，‘支部建在連上是一個重要原因”。

三、毛澤東思想建黨對新時代黨的思想建設的啟示

在全面建設社會主義現代化國家新征程上，加強思想建設正當其時。也正如習近平總書記所說“回顧黨的奮斗歷程可以發現，我們黨之所以能夠不斷歷經艱難困苦創造新的輝煌，很重要的一條就是我們黨始終重視思想建黨、理論強黨，堅持用科學理論武裝廣大黨員、干部的頭腦，使全黨始終保持統一的思想、堅定的意志、強大的戰斗力”。探究毛澤東思想建黨對新時代黨的建設有著重要的現實意義。

（一）思想建黨：保持黨員的先進性和純潔性的實踐載體

從思想上建黨，是中國共產黨的光榮傳統和政治優勢，是我們黨克服黨內矛盾、解決黨內思想混亂的有力武器。

第一，思想建黨要加強黨員的馬克思主義理論學習。井岡山時期，對黨員以馬克思主義思想進步改造，讓以農民出身的黨員擁有了無產階級的先進性，真正明白了革命的任務、革命的對象等問題。當前，隨著網絡技術的快速發展，西方勢力入侵更隱秘。在西方“金錢至上”錯誤思想的影響下，部分黨員過度沉迷追求金錢、物質層面的滿足，而忽視了精神層面的追求。致使一些黨員失去了辨別錯誤思想的能力，導致對西方文化的盲目崇拜，最終在各種“糖衣炮彈”中忘卻入黨誓言，因此加強黨的思想建設顯得更加重要。

第二，要增強黨員的理想信念。習近平總書記強調，“理想信念是中國共產黨人的精神支柱和政治靈魂，也是保持黨的團結統一的思想基礎，更是黨員領導干部經受各種風險考驗、行穩致遠的精神動力”。井岡山時期，加強黨員理想信念教育，為其樹立革命必勝的信心與勇氣。當前一些黨員干部出現貪腐問題、特權問題等，歸根到底是由于理想信念缺失。因此，要加強黨員理想信念教育，讓他們與各種錯誤思想作斗爭，使之成為一名合格的共產黨員。習近平總書記指出，“理想信念是共產黨人精神上的‘鈣，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣，就會得‘軟骨病”。因此，增強黨員的理想信念是鑄牢思想之魂，是每個黨員長期思想磨礪的必修課。只有這樣才能根治黨員的“軟骨病”，才能更好地治理黨員思想上的“缺鈣”，才能更好地保持黨員的先進性。

（二）黨內教育：促進黨員思想統一的有效機制

開展黨內集中教育，是我們黨解決黨內存在的突出問題、推進自我革命的重要途徑。毛澤東在黨的七大預備會議上，曾以部隊喊“看齊”為比喻，生動闡明了要向中央看齊的重要政治觀點。毛澤東所說的看齊“實際上就是加強思想領導，使全黨達到思想統一，步調一致”。想要全黨在思想上看齊，就必須要開展黨內教育，這是因為“整隊形看齊比較容易，因為那是形體上的，思想上政治上行動上看齊就不那么容易了”。因此，必須常態化開展黨內教育，激發黨員的“看齊”意識，同時對黨內教育的方式、內容進行創新、豐富，使得黨內教育既充滿理論性，同時又富有實踐性。

第一，黨內教育的方式與內容要適應時代發展的特點。要通過開展黨內教育，樹立黨員的理想信念，增強政治意識。首先，黨內教育要體現時代特色。黨內教育既要選取不同時期優秀共產黨員的先進故事，學習他們在艱難環境下依然保持初心。同時，也要選取時代性代表人物，要將他們的故事融入黨內教育之中，使得黨員在受教育后，能夠積極與其進行對標對表，找出身上存在的問題。其次，黨內教育的方式要新穎。既要保持傳統的教育方式，同時又要適應時代發展需要，黨內教育要充分利用多媒體技術。例如搭建“互聯網+黨建”平臺，使得黨內教育突破時空的局限。最后，黨內教育既要堅持正面宣傳，同時也要注意反面案例的存在，正面宣傳激發全體黨員的思想意識、加強自我的修養，反面案例可以起到警示作用，通過正反案例的學習更會提升學習的有效性。

第二，黨內教育要堅持常態化機制。黨內教育的常態化機制能夠避免形式主義等不良傾向。首先，要明確領導機制，落實領導責任。“各級黨委（黨組）要把主體責任扛起來，主要領導同志要擔負起第一責任人責任”。其次，建立黨內教育的反饋機制。黨內教育的目的不只是學習，而是要將學習的成果運用到實踐中，因此，要切實建立學習反饋機制，反饋學習過程中存在的困難。最后，建立黨內教育的鼓勵機制，通過表揚先進，激發全體黨員的學習意識。

第三，要堅持黨內集中性教育與經常性教育相結合。集中性教育與經常性教育是我們黨開展自我革命、保持全黨思想統一的關鍵所在。首先，開展集中性學習教育，是我們黨推進自我革命的重要途徑，也是一條重要經驗。在革命、建設、改革各個歷史時期，我們黨一以貫之堅持開展集中性學習教育，不斷自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，始終保持黨的先進性純潔性。其次，要將經常性教育作為集中性教育的補充，集中性教育的作用不容小視，但我們要清醒地認識到一次教育不能解決所有的問題，因此要將經常性教育作為集中性教育的延伸與擴展，更好地實現兩者的結合，才是踐行黨內教育最好的形式。

當前，我們全面建設社會主義現代化國家、全面推進中華民族偉大復興，需要全黨保持思想統一，堅持毛澤東著重從思想上建黨的理論才能為中國特色社會主義建設提供不竭的精神源泉。

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（作者系蘭州財經大學馬克思主義學院碩士研究生）

責任編輯/陳 影