高校基層黨建引領(lǐng)大學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識(shí)的路徑

陳艷萍

高校是國(guó)家政策和思想方針落實(shí)的關(guān)鍵場(chǎng)所，高校的基層黨建更是開展思想政治教育引導(dǎo)作用的載體。在鑄牢中華民族共同體意識(shí)的過(guò)程中，要發(fā)揮基層組織的領(lǐng)導(dǎo)作用和模范作用，采取各種方式和措施開展思想政治工作，加強(qiáng)對(duì)中華民族共同體意識(shí)的研究、分析和推廣，為高校大學(xué)生的思想團(tuán)結(jié)提供基礎(chǔ)保障，為各民族團(tuán)結(jié)協(xié)作提供思想支撐，為基層黨建工作的高效開展奠定群眾基礎(chǔ)。因此，發(fā)揮基層黨建的帶頭作用，開展一系列的民族共同體意識(shí)引導(dǎo)是高校育人和社會(huì)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

一、高校大學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識(shí)的必然性

（一）是堅(jiān)定理想信念的根基

鑄牢中華民族共同體意識(shí)，針對(duì)大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)進(jìn)行提升，完善其政治思想，提升政治覺悟，促使大學(xué)生的理想信念與中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)相統(tǒng)一、相融合，將大學(xué)生的理想抱負(fù)與國(guó)家強(qiáng)大、民族復(fù)興緊密相聯(lián)。借助中華民族共同體意識(shí)的建立促使大學(xué)生意識(shí)到民族團(tuán)結(jié)的重要意義，感知團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要作用，體會(huì)到民族復(fù)興是實(shí)現(xiàn)國(guó)家強(qiáng)大的必然舉措，從而在大學(xué)生的思想理念、行為實(shí)踐中踐行團(tuán)結(jié)思想、奮斗精神，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮發(fā)努力的理想信念。鑄牢高校學(xué)生的中華民族共同體意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想的凝聚力，體會(huì)到民族文化的精彩性和融合性，感悟到民族團(tuán)結(jié)對(duì)于實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、民族復(fù)興、社會(huì)發(fā)展的價(jià)值意蘊(yùn)。因此，鑄牢中華民族共同體意識(shí)是大學(xué)生理想信念的根基，是其精神支柱。

（二）是保持思想清醒的動(dòng)力

近代以來(lái)，中國(guó)不斷受到反華思想的侵襲，各種反華勢(shì)力和輿論從未間斷對(duì)我國(guó)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的攻擊。高校大學(xué)生是開展文化建設(shè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的中堅(jiān)力量，其思想動(dòng)態(tài)和行為發(fā)展決定了中國(guó)的未來(lái)。因此，保持大學(xué)生的思想清醒、政治立場(chǎng)堅(jiān)定是基層黨組織和高校的政治任務(wù)。確保大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中能始終保持清醒的頭腦、樹立堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家認(rèn)同、對(duì)中國(guó)文化認(rèn)同、對(duì)民族團(tuán)結(jié)認(rèn)同，從而自覺抵御反華思想的侵害，以堅(jiān)定的理想信念支撐自己的民族信仰。引導(dǎo)大學(xué)生朝著正確的發(fā)展方向努力和堅(jiān)持，并且有能力鑒別負(fù)面思想，提高防范意識(shí)和自我保護(hù)能力，為實(shí)現(xiàn)中華民族團(tuán)結(jié)和共同體意識(shí)的建立和發(fā)展提供強(qiáng)大的精神基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奠定團(tuán)結(jié)根基。

（三）是民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展的思想支撐

中華民族共同體意識(shí)是一種政治信仰、一種精神思想、一種民族情懷，在各族人民發(fā)展和建設(shè)中，只有堅(jiān)定中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)才能實(shí)現(xiàn)共同富裕和小康社會(huì)，才能在不斷變化的國(guó)際形勢(shì)中始終堅(jiān)定自己的政治立場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)民族之間的相互幫助與進(jìn)步，推動(dòng)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化等的全面發(fā)展。大學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識(shí)，建立民族團(tuán)結(jié)思想和共同進(jìn)步理念，才能推動(dòng)有才華、有能力的大學(xué)生深入民族地區(qū)搞建設(shè)、搞經(jīng)濟(jì)、搞文化，實(shí)現(xiàn)民族地區(qū)與各個(gè)地區(qū)的交往與文化發(fā)展，才能呈現(xiàn)帶動(dòng)式的經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局。以科技文化、政治思想促進(jìn)民族發(fā)展，幫助民族地區(qū)擺脫封閉、落后的思想文化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展局面。因此，鑄牢中華民族共同體意識(shí)是大學(xué)生深入民族地區(qū)、實(shí)現(xiàn)民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展的思想支撐。

二、高校基層黨建引領(lǐng)大學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識(shí)的路徑

（一）發(fā)揮基層黨建思想教育引導(dǎo)作用

高校的基層黨建是開展思想政治教育的重要載體，通過(guò)基層黨建工作開展民族共同體意識(shí)的研究和思想引導(dǎo)，促使大學(xué)生借助黨政理論學(xué)習(xí)提升思想政治覺悟，深度研究民族共同體意識(shí)思想的理論根基，夯實(shí)學(xué)生思想凝聚力。因此，基層黨建組織要掌握好民族共同體意識(shí)的內(nèi)容，起到帶頭領(lǐng)導(dǎo)和示范作用，通過(guò)開展民族共同體意識(shí)思想的討論研究活動(dòng)，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行討論和辯論，深化大學(xué)生對(duì)其核心思想的精準(zhǔn)把握，從而將中華民族共同體意識(shí)思想落實(shí)到日常教學(xué)中，促使大學(xué)生理解中華文明的兼容性、包容性和進(jìn)步性，并將所學(xué)的文化知識(shí)與中華民族共同體意識(shí)融于一體，踐行民族團(tuán)結(jié)的思想內(nèi)容，內(nèi)化于心、外化于行，發(fā)揮基層黨組織對(duì)自身的思想引領(lǐng)作用。

（二）多措并舉強(qiáng)化基層黨組織建設(shè)

高校黨組織是開展落實(shí)黨建工作的基層組織，也是開展大學(xué)生思想政治教育的重要部門，鑄牢中華民族共同體意識(shí)是黨建工作的重要內(nèi)容，強(qiáng)化黨建組織的人員安排和組織建設(shè)才能更好地推進(jìn)民族共同體意識(shí)的教育引導(dǎo)。

1.推動(dòng)基層黨組織建設(shè)

在基層黨組織建設(shè)中需要將其工作面推廣至師生學(xué)習(xí)生活中的方方面面，切實(shí)在學(xué)習(xí)、教學(xué)、研究過(guò)程中落實(shí)團(tuán)結(jié)思想，在生活中落實(shí)互幫互助理念，強(qiáng)化師生思想道德的高尚性、行為模式的科學(xué)性。因此，基層黨組織建設(shè)的工作開展橫向上發(fā)展到學(xué)校的后勤部門，縱向上發(fā)展到學(xué)生的生活當(dāng)中，將黨組織的思想引導(dǎo)作用伴隨工作組織建設(shè)進(jìn)行延伸，促使基層黨建成為中華民族共同體意識(shí)教育和引導(dǎo)的最終承接點(diǎn)。

2.強(qiáng)化基層黨建思想引導(dǎo)的深入性

基層黨組織的思想引導(dǎo)對(duì)學(xué)生政治理念的提升有必然的推動(dòng)作用。因此，中華民族共同體意識(shí)的教育引導(dǎo)和建立需要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全面覆蓋和深入指導(dǎo)。對(duì)此，基層黨建工作的思想引導(dǎo)力要深入大學(xué)生的專業(yè)研究、文化課學(xué)習(xí)；同時(shí)開展線上+線下的教育引導(dǎo)模式，線上開展新媒體的思想宣傳和引導(dǎo)、網(wǎng)站對(duì)核心思想的解讀、微博、公眾號(hào)引發(fā)學(xué)生積極參與討論研究；線下開展學(xué)科共同體理念滲透、辯論舉辦、思想感悟競(jìng)賽等實(shí)踐性活動(dòng)。將基層黨建思想深入學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面，展現(xiàn)靈活的思想引導(dǎo)作用。

3.匹配優(yōu)秀的黨支部書記和領(lǐng)導(dǎo)干部

在基層黨建工作中需要有優(yōu)秀的帶頭人起到保駕護(hù)航的作用，因此基層黨建組織的黨支部書記要配備思想覺悟高、民族共同體意識(shí)解讀深入、思想創(chuàng)新性強(qiáng)的黨員，統(tǒng)領(lǐng)基層黨建工作。同時(shí)配備優(yōu)質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)干部，配合黨支部書記開展思想教育引導(dǎo)工作，發(fā)揮基層黨建組織的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)性、思想創(chuàng)新性，帶領(lǐng)黨員和大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)研究落實(shí)民族共同體意識(shí)。

4.吸收少數(shù)民族學(xué)生入黨

在基層黨建工作開展中要加大對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生的引導(dǎo)力度，通過(guò)民族共同體意識(shí)的教育引導(dǎo)和思想政治理念的解讀，促使其認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)的重要性，積極申請(qǐng)入黨，擴(kuò)充基層黨組織中。對(duì)民族地區(qū)的學(xué)生開展針對(duì)性教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)早教育、早培養(yǎng)、早發(fā)展的育人模式，為深入落實(shí)基層黨建的民族共同體意識(shí)教育奠定基礎(chǔ)。

（三）落實(shí)黨建育人職責(zé)

1.解讀中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展理念

“四個(gè)全面”豐富了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的新內(nèi)涵，在基層黨建工作中，要教育引導(dǎo)中學(xué)生準(zhǔn)確理解“四個(gè)全面”的內(nèi)涵，了解中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的基本方針，理解在黨的領(lǐng)導(dǎo)下開展文化建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的模式，從而認(rèn)識(shí)到中華民族共同體意識(shí)的建立和發(fā)展是遵循歷史發(fā)展規(guī)律的必然舉措，更是中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的題中之義。這樣才能堅(jiān)定學(xué)生的政治立場(chǎng)，指引他們堅(jiān)定地?fù)碜o(hù)共產(chǎn)黨，認(rèn)真研究共同體意識(shí)思想內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)思想和行為的高度統(tǒng)一。

2.在基層黨建中推動(dòng)思政教育融合發(fā)展

基層黨組織將中華民族共同體意識(shí)同教育模式相融合，促使教師提升思想政治認(rèn)知，在教育中融入民族團(tuán)結(jié)思想和共同體意識(shí)內(nèi)涵，切實(shí)將社會(huì)建設(shè)與民族團(tuán)結(jié)相融合，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要各民族共同努力，從而培養(yǎng)出推動(dòng)現(xiàn)代化建設(shè)、同時(shí)具備民族團(tuán)結(jié)意識(shí)的新時(shí)代人才。

3.將民族團(tuán)結(jié)思想與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合

中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是思想教育的基礎(chǔ)，借助對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研究能提高學(xué)生的思想水平和認(rèn)知層次。因此，在基層黨建工作中，將民族團(tuán)結(jié)思想、共同體意識(shí)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相融合，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的愛國(guó)情感、民族精神、時(shí)代思想和奮斗精神的教育引導(dǎo)，使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然，也是現(xiàn)代化建設(shè)的基本前提，更是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)和民族振興的基礎(chǔ)。

（四）發(fā)揮基層黨組織的服務(wù)職能

高校的基層黨組織履行的是育人職責(zé)和服務(wù)職能，在政治思想文化方面起到教育引導(dǎo)作用，在執(zhí)行黨的工作時(shí)履行服務(wù)職能，為大學(xué)生的思想和行為提供引導(dǎo)和服務(wù)，指引大學(xué)生的思想動(dòng)向和行為模式。高校的基層黨建要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，以師生為教育引導(dǎo)核心，針對(duì)師生關(guān)于中華民族共同體意識(shí)的思想問(wèn)題和行為實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。同時(shí)基于問(wèn)題內(nèi)容和反映的客觀思想狀況進(jìn)行理論指導(dǎo)，并借助案例和實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)說(shuō)明，幫助師生在思想層面認(rèn)可民族共同體意識(shí)，從而在學(xué)習(xí)生活中踐行這一思想理念，團(tuán)結(jié)民族地區(qū)的同學(xué)，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，實(shí)現(xiàn)思想的共融。此外，基層黨組織基于學(xué)生思想的波動(dòng)性，需加強(qiáng)文化建設(shè)，在校園生活中開展積極向上的文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與，同時(shí)針對(duì)學(xué)生提出的民族團(tuán)結(jié)問(wèn)題和共同體意識(shí)的思考疑慮進(jìn)行解答和分析，幫助大學(xué)生細(xì)致剖析問(wèn)題的深層含義，理解團(tuán)結(jié)的本質(zhì)是建設(shè)和發(fā)展的根本途徑。由高校的黨支部成員組織統(tǒng)一的專題活動(dòng)，通過(guò)細(xì)致分析民族共同體意識(shí)的思想內(nèi)涵，促使學(xué)生在專題活動(dòng)中思考、理解、質(zhì)疑，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的反饋給予解答和深度分析，對(duì)民族團(tuán)結(jié)思想進(jìn)行專題解讀。尤其要對(duì)民族地區(qū)的學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)思想教育，在學(xué)習(xí)生活中給予他們一定的幫助，使其快速融入大學(xué)生活，團(tuán)結(jié)同學(xué)、開展學(xué)習(xí)，利于形成相互幫扶的民族關(guān)系。

高校基層黨組織是落實(shí)黨和國(guó)家政策的關(guān)鍵組織，同時(shí)也是引導(dǎo)黨員開展基層黨建工作的核心，在對(duì)大學(xué)生開展中華民族共同體意識(shí)教育活動(dòng)時(shí)，需要發(fā)揮其帶頭作用和思想教育引導(dǎo)作用，并為大學(xué)生的政治素養(yǎng)和覺悟提升奠定思想層面的基礎(chǔ)。因此，推進(jìn)大學(xué)生民族共同體意識(shí)的建立和強(qiáng)化，需要借助黨建的工作模式和思想體制，將立德樹人和團(tuán)結(jié)思想進(jìn)行全方面教育引導(dǎo)，推動(dòng)大學(xué)生思想的先進(jìn)性、正確性和科學(xué)性。

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【基金項(xiàng)目】2022年甘肅省高等學(xué)校創(chuàng)新基金項(xiàng)目“融媒體背景下高校思想政治教育創(chuàng)新路徑研究”（2022B-188）；2021年甘肅省高校黨的建設(shè)研究課題“新時(shí)代高校基層黨組織建設(shè)研究”（2021GSJYDJKTZC20）；2021年河西學(xué)院青年教師科研基金項(xiàng)目“紅西路軍革命精神研究”（QN20210022021）；2023年甘肅省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題“河西走廊紅色文化資源在高校思想政治教育中的創(chuàng)新運(yùn)用研究”（GS[2023]GHB1400）。

（作者系河西學(xué)院講師）

責(zé)任編輯/黃敏慧