“以毒攻毒”

王玉松

開(kāi)學(xué)以來(lái)，一貫乖巧的小飛突然變了。他常常無(wú)法按時(shí)完成作業(yè)，課堂上總是無(wú)精打采，偶爾還睡覺(jué)，學(xué)習(xí)成績(jī)直線(xiàn)下滑。于是，我打通了小飛爸爸的電話(huà)。原來(lái)，小飛迷戀上了手機(jī)游戲。小飛起初只在放學(xué)后和晚上偷偷玩游戲，后來(lái)發(fā)展到不愿意上學(xué)，想方設(shè)法地找機(jī)會(huì)玩游戲。

小飛的父母將手機(jī)藏起來(lái)，設(shè)置密碼，試圖阻止小飛接觸手機(jī)。然而，小飛總能找到手機(jī)，甚至在父母熟睡后，偷偷在衛(wèi)生間玩到天亮，然后再悄悄回到臥室睡覺(jué)。他的父母嘗試了各種方法，打也打了，罵也罵過(guò)，都無(wú)濟(jì)于事。

無(wú)奈之下，小飛爸爸向我尋求幫助。深思熟慮之后，一個(gè)“以毒攻毒”的辦法正在我心中醞釀。

發(fā)起挑戰(zhàn)

一個(gè)周末，我去小飛家家訪(fǎng)，看著憔悴的小飛，我單刀直入：“手機(jī)真的那么好玩嗎？”小飛毫不猶豫地點(diǎn)頭。“能跟老師說(shuō)說(shuō)怎么好玩嗎？”這下，小飛來(lái)了精神：“抖音、快手上的短視頻都很有意思，還有那些游戲……”

見(jiàn)我有些茫然，小飛嘆了口氣：“哎，你不玩，不懂這其中的樂(lè)趣。”

“我承認(rèn)我不懂，但我認(rèn)為，即使再好玩的東西，玩久了也會(huì)膩。”我故意強(qiáng)調(diào)了“久”字。

小飛斬釘截鐵地反駁：“老師，不可能，我天天玩，一個(gè)月都不會(huì)膩。”

“一個(gè)月？”我故意激他：“既然你這么有信心，那我們就來(lái)挑戰(zhàn)一下吧。”

他眼睛里閃著光，迫不及待地追問(wèn)：“什么挑戰(zhàn)？”

見(jiàn)“魚(yú)兒”已經(jīng)“上鉤”，我緩緩地說(shuō)：“4天之內(nèi)，你可以盡情地玩手機(jī)游戲，沒(méi)有人干涉你。但是，除了吃飯，你一共只能休息6個(gè)小時(shí)！如果你能做到，我以后就完全不管你玩手機(jī)的事。但如果你做不到，就必須接受懲罰，不能再碰手機(jī)，專(zhuān)心學(xué)習(xí)，怎么樣？”

小飛一聽(tīng)可以盡情玩手機(jī)，老師和父母都不會(huì)干涉，就痛快地答應(yīng)了我的要求。因?yàn)樵谒磥?lái)，通宵玩手機(jī)是家常便飯，他就算再困，一玩手機(jī)馬上就來(lái)精神。

于是，我、小飛、小飛的父母共同起草了一份“網(wǎng)絡(luò)挑戰(zhàn)書(shū)”，小飛毫不猶豫地簽下了自己的名字，挑戰(zhàn)正式開(kāi)始。

嚴(yán)格監(jiān)督

挑戰(zhàn)開(kāi)始后，我偷偷指導(dǎo)小飛的父母。

第一天，小飛開(kāi)心地坐在電腦前玩起了游戲，下午，他又拿起手機(jī)，沉浸在抖音短視頻中。小飛媽媽還準(zhǔn)備了水果、牛奶、零食，讓他邊玩邊吃。20個(gè)小時(shí)過(guò)去了，就算再喜歡，玩久了也會(huì)累。第二天早上5點(diǎn)，小飛再也撐不住了，向媽媽提出了睡覺(jué)請(qǐng)求。小飛爸爸焦急地給我發(fā)信息詢(xún)問(wèn)對(duì)策，我堅(jiān)定地回復(fù)他：“挑戰(zhàn)才剛剛開(kāi)始，后面還有3天。這次只能睡2個(gè)小時(shí)，2個(gè)小時(shí)后，必須叫醒他。”

又困又乏的小飛立馬趴在床上睡著了。2個(gè)小時(shí)一到，我立即讓爸爸叫醒小飛：“再不起來(lái)，你就輸了哦！”

小飛掙扎著爬了起來(lái)，拿起手機(jī)玩游戲。為了防止小飛在挑戰(zhàn)過(guò)程中偷偷睡覺(jué)，我發(fā)信息給他爸爸：“要嚴(yán)格監(jiān)督小飛的睡覺(jué)時(shí)間。”

第二天上午12點(diǎn)，小飛再次提出睡覺(jué)請(qǐng)求，爸爸提醒：“只能睡2個(gè)小時(shí)。”小飛立即睡在了沙發(fā)上。時(shí)間一到，爸爸立刻催促小飛起來(lái)玩手機(jī)。小飛雖然一百個(gè)不愿意，但想著不能輸，還是艱難地爬了起來(lái)。看著疲憊不堪的兒子，小飛媽媽一度想放棄，但為了讓他戒掉手機(jī)，也只有狠下心了。

第二天下午到晚上，小飛極度疲憊，多次向媽媽提出睡覺(jué)請(qǐng)求，但爸爸始終堅(jiān)持原則，還“鼓勵(lì)”小飛：再熬一天你就贏了，以后想怎么玩都行。但對(duì)于此時(shí)的小飛來(lái)說(shuō)，這樣的“鼓勵(lì)”絲毫不起作用。第三天凌晨1點(diǎn)，小飛終于支撐不住，趴在電腦桌上沉沉睡去，無(wú)論父母如何呼喚，他都沒(méi)反應(yīng)。

網(wǎng)絡(luò)再約定

第四天早上8點(diǎn)，我準(zhǔn)時(shí)來(lái)到小飛家。此時(shí)的小飛仍處于睡眠不足的狀態(tài)，早已失去了玩手機(jī)的興致。我拿出早已準(zhǔn)備好的“網(wǎng)絡(luò)約定書(shū)”讓他簽字。小飛沒(méi)有多看，直接簽了字，又倒頭睡去。

等小飛徹底睡醒，他才發(fā)現(xiàn)自己挑戰(zhàn)失敗，并與我簽訂了一份“網(wǎng)絡(luò)約定書(shū)”。這份約定書(shū)規(guī)定：1. 每天按時(shí)上學(xué)，不無(wú)故請(qǐng)假。2.完成作業(yè)并運(yùn)動(dòng)30分鐘后，可以使用手機(jī)不超過(guò)半個(gè)小時(shí)。3.每晚9：00前睡覺(jué)。監(jiān)督執(zhí)行人為爸爸媽媽和老師，如果違約一次，就減少玩手機(jī)的時(shí)間。

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，小飛再也沒(méi)有請(qǐng)過(guò)假，成績(jī)也穩(wěn)步回升。“以毒攻毒”之旅雖然艱難，但最終還是幫助小飛找回了自己。

后記

起初，小飛爸爸擔(dān)心“以毒攻毒”策略不僅無(wú)效，還可能加劇孩子對(duì)手機(jī)的依賴(lài)。畢竟，一旦挑戰(zhàn)成功，孩子會(huì)更加肆無(wú)忌憚地玩手機(jī)。更何況，他怕孩子因過(guò)度勞累而身心受損，覺(jué)得這樣的嘗試代價(jià)太大。然而，他們也沒(méi)有更好的辦法，所以決定放手一試，期待孩子在這場(chǎng)挑戰(zhàn)中失敗。令人慶幸的是，小飛最終戒掉了手機(jī)癮，“網(wǎng)事”真正成為往事。

“以毒攻毒”的策略在小飛身上取得了成功，這雖然只是個(gè)例，卻為我們提供了一個(gè)啟示：孩子戒除網(wǎng)癮需要親人的陪伴，需要形成家校共育合力，需要更多的智慧。（文中學(xué)生均為化名）

（作者單位：河北省承德縣六溝學(xué)區(qū)中心校）

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