探究貴陽市高校體育場館教學訓練與對外開放的關系

曹平

（貴州省興義市灑金中學，貴州興義 562401）

學校體育場館是體育場館發展的主力軍。貴陽市作為貴州省省會，人均體育場館面積超過貴州省其他地州、市，擁有數量最多、質量最高、類型最齊全的高校體育場館。如果高校體育場館資源可以得到充分的利用，讓其更好地為公眾和學生提供服務，那么將能夠更好地推動體育事業的發展，對全民體育健身活動的發展具有重要意義[1]。

1 貴陽市高校體育場館教學訓練與對外開放矛盾關系

高校體育場館資源相對穩定，為響應國家相關政策，高校體育場館不僅要保證學校教學訓練及各類體育活動的需求，更要實施對外開放政策，實現資源共享。

然而，隨著高校自身的不斷發展及功能的增加，學校與社會的聯結越來越緊密，學校體育場館滿足教學訓練與對外開放勢必會在一定程度上產生一些矛盾，主要體現在以下幾個方面：

（1）教學訓練與對外開放場地使用沖突；（2）教學訓練與對外開放時間沖突；（3）對外開放造成場地器械損耗影響教學訓練等。

2 貴陽市高校體育場館教學訓練與對外開放互補關系

2.1 促進高校體育場館建設

高校體育場館要對外開放，高校必然要加強完善各類體育設施設備，使其布局更合理，更加充分地利用各類體育場館資源，只有這樣才能最大限度地滿足不同健身人群的體育活動需求。與此同時，高校體育場館管理人員的素質必須提高，可以通過各種培訓、考察學習等手段來提高體育場館管理人員的管理水平和經驗，讓其不僅具備服務好本校師生的能力，還具有服務好外來鍛煉人群的能力。通過以上措施推動高校體育場館硬、軟件的建設，不僅為學校體育教學訓練提供了更好的保障，也為全民健身提供強有力的場地支持。

2.2 促進民族傳統體育項目進校園

貴州是一個少數民族聚居地較多的省份，各州市幾乎都有自己民族的體育傳統項目，卻很少有開設民族傳統體育項目課程的高校。高校體育場館對外開放，并建設相應的民族傳統體育項目場地，讓更多對民族傳統體育項目感興趣的人進入校園，既是對少數民族地區非物質文化遺產的保護和傳承，也可以讓來自全國各地的高校學生了解各地區各民族體育項目的運動特點，增強文化自信。

2.3 促進高校與社會的相互交流

隨著全民健身的逐步推廣，國民的健身意識逐漸向科學化、系統化轉變，在健身時都希望能有一個專業的人給予科學指導。而高校不僅有一批專業的體育教師，設有體育系（學院）的高校有大量體育專業的學生，還擁有設施設備相對齊全的體育場館，對外開放體育場館可以做到健身指導和體育場館完美結合，既提高了健身的科學性又充分利用了資源，同時也履行了高校服務社會的責任。

3 貴陽市高校體育場館教學訓練與對外開放關系的解決對策

3.1 轉變思想觀念，提高開放認識

目前，高校體育場館資源相對豐富，質量相對較好，其作為社會資源的一部分，應摒棄封閉式辦學的舊觀念，打開校門，讓健身人群進入校園，實現高校與社會、高校與高校之間的資源共享，順應時代的變化與社會需求的提高。

積極樹立新觀念，對高校體育場館資源重新進行審視。在不影響學生的正常體育課程訓練的前提之下，堅持“以校為主、以生為本、兼顧社會”的原則，逐步加大對高校體育場館的開放力度，注重其社會效益，調解廣大人民群眾日益增長的健身需要和體育場館設施不足之間的矛盾，推動“兩個綱要”的進一步落實，促進我國體育事業的發展，逐漸形成全民健身模式，提高全民族的健康水平。

3.2 完善場館設施，健全管理制度

高校體育場館管理部門應組織專門的工作人員定期對體育場館進行安全隱患排查，對存在安全隱患的場館要及時整改維修。對鋪設容易損壞的室內木地板的場館更要加強排查，若發現破損現象，要第一時間進行處理。對籃球的球網、羽毛球場的球網、立柱等消耗品，管理人員要及時維修或更換，對健身器械的螺絲要經常檢查，防止松動或脫落，自己不能維修的復雜設備應及時聯系專業人員進行維修。要使高校體育場館順利地對外開放，除了國家層面應出臺相關條例文件，地方政府部門也需要從政策上給予相應的支持。目前，我國一些城市政府也陸續制定相關政策和條例，如《深圳市學校體育設施對外開放管理規定》《上海市楊浦區關于進一步完善公共資源向社區開放的補充意見》及《貴州省全民健身實施條例》等，保證了當地學校體育場館對外開放的順利開展。筆者在對貴陽市高校體育場館對外開放的調查中發現，高校體育場館對外開放過程中，目標和范圍不明確，沒有統一的綱領性文件，對高校體育資源的開發利用缺乏具體的政策性文件。對此，建議有關政府部門建立健全貴陽市高校體育館資源開發利用的各項制度。

3.3 優化管理團隊，完善場館管理

目前，貴陽市高校體育場館的管理大都是由學校的體育教師或者其他行政人員兼職管理，他們難免還是以教學任務為主，沒有太多的精力放在體育場館的管理上。針對現狀，最好的解決辦法是將高校的體育場館單獨管理。學校通過引進或者培養專業場館管理人員，由專業人士建立專業化的經營管理模式，提升高校現有管理人員的專業水平，優化高校體育場館管理團隊，確保高校體育場館有序開放，并進一步開發利用。

高校體育場館具有一定的特殊性，不能完全商業化管理，需要協調好學校體育部門做好正常體育教學工作和日常訓練安排，以滿足學校師生的需要為先。因此，高校體育場館的管理更需要全面、合理、細致地安排。高校體育場館的管理效果，將直接影響學校體育活動的進行，包括學校正常體育教學訓練的開展、學校舉辦大型賽事的能力、學校體育場館的對外開放等。目前，高校體育場館教學訓練與對外開放的首要矛盾就是時間沖突，在這一點上，高校體育場館管理方面必須根據課表合理安排體育場館對外開放的時間，要具體到時間段，比如工作日上午和下午高校體育教學訓練較多，而晚上學校的體育活動安排較少，為了避免時間沖突，可以安排早晨、中午和晚上對外開放。對于什么時間開放和什么時間不開放，一定要通過多種渠道進行宣傳通知，讓想前來鍛煉的社會人員知曉，以便其提前安排好自己的鍛煉時間，若遇特殊情況也要想辦法提前通知外來鍛煉人員，以免對學校體育場館的運營帶來負面影響。

3.4 增加宣傳渠道，吸引鍛煉人群

高校體育場館運營管理過程中，應加大對外開放的宣傳力度，可以充分利用報刊雜志、網絡電視、微信平臺等渠道，擴大宣傳范圍，發布體育場館對外開放的項目種類、時間、服務、收費標準等關鍵信息，讓鍛煉者更科學合理地安排鍛煉。除了對鍛煉者進行宣傳引導外，還應對高校周邊的中小學、企事業單位進行宣傳，積極宣傳高校可以為他們提供的服務，如為舉行大型比賽、演出等提供場地支持、協助活動的策劃和組織等，爭取更多體育場館租賃的機會，為體育場館經營創收。這樣不僅能夠吸引體育愛好者，也豐富了社會體育文化，使高校體育場館資源得到充分利用，逐步樹立高校體育場館為社會服務的良好形象。

3.5 收費標準合理，開放計劃可行

由于高校體育場館的首要任務是滿足學校體育教學訓練的需要，其對外開放并非按完全商業化的方式進行，而是在堅持公益性的前提下為社會服務。因此，高校體育場館的收費應低于商業性體育場館的收費，要能夠讓大多數鍛煉者接受。另外，對于本校師生以及外來的鍛煉人員，在收費上需要有所差別，不能夠“一刀切”，特別是在校學生，他們相對于前來進行鍛煉的社會人員來講，缺少經濟來源。因此，在收費上可以對本校師生給予較大的優惠力度，甚至可以僅象征性收費，不可讓體育場館的收費成為大學生們強身健體的阻礙。

高校體育場館可以在保證正常體育鍛煉和訓練的前提下，有計劃地利用現有體育館資源，在不同時間段向不同人群開放，以提高體育場館的經濟效益和社會效益。通過調查發現，貴陽市高校體育教學訓練的時間主要集中在工作日上午和下午，休息日安排較少。針對這一特點，高校可以在不同時間段開放不同的體育場館來滿足不同鍛煉人群的需求，比如在早晨，高校的體育場館幾乎都處于閑置狀態，這時可以開放一些室外體育場地來滿足那些有晨煉習慣的鍛煉者的需求。根據高校的教學規律，在寒暑假期間，高校可以根據社會團體、組織和俱樂部的需要租賃運動場館，并為他們提供專業的規劃和組織服務。這樣根據學校實際情況有計劃地對外開放體育場館，體現了高校體育場館資源的共享，全面提高高校體育場館的利用率。

3.6 指導人員專業，提高健身質量

健身指導員（健身教練）是指在群眾健身活動、健美運動、有氧運動等體育活動中從事技能傳授、運動指導、組織管理的人員。根據健身指導員的技術水平，可分為一級、二級、三級、高級和榮譽指導員。從指導員的定義不難看出，指導員在健身健美中有著重要的作用，他們為健身者提供技術指導，避免由錯誤動作引起的動作變形，還監督和幫助健身者完成規定動作的練習，預防肌肉拉傷、關節脫臼等。另外，當體育場館發生突發事件時，體育指導員可以第一時間提供有效幫助，阻止或減緩事件蔓延。專業指導員還可以提供專業的技術咨詢、技術解答，以提高鍛煉效果，從而提高健身質量。高校擁有強大的體育教師，大量的體育愛好者，擁有體育學院（系）的高校還有大量的體育專業學生，可以臨聘擔任健身指導員。高校要充分發揮自身優勢，并定期組織指導員參加相應的培訓，提高指導員的專業水平，使鍛煉者獲得更好的健身效果。

3.7 完善配套設施，提高服務質量

據筆者現場調查了解到，貴陽市高校體育場館幾乎沒有配套服務設施，只有部分高校配備了自動售賣機，主要銷售飲品；少數高校體育場館內設有體育用品店，但規模較小，售賣物品不全；其他的配套設施，如浴室、更衣休息室、醫療救助室、音響、燈光等幾乎無配備。可見，完善體育場館配套設施近在眉睫。只有完善體育場館配套設施，才能提高體育場館的服務質量，吸引更多的健身者前來鍛煉，增加體育場館經濟收入，從而推動高校體育場館的對外開放進程。同時，體育場館的升級對建立大學良好的社會形象，增強高校體育場館的競爭力具有較大的積極作用。

4 結語

綜上所述，貴陽市高校體育場館在對外開放的過程中還存在一些需要改進的地方，例如對外開放和教學訓練使用場地存在沖突、教學訓練的時間與對外開放時間之間的沖突、對外開放造成場地器械損耗等。面對這些問題，本文在明確了對外開放與高校體育場館教學訓練的互補關系的基礎上，提出了解決對策，以期為高校體育場館的對外開放提供一定的借鑒。