曹林

在閱讀方面，人們向來有一種視覺自負，也可以叫視覺自欺，將眼睛當成與書本連接的關鍵焦點，而沒有意識到讀書應該是一件全身心的事。

深度讀書不是“瀏覽中于一瞬間把握對象”，而是緩慢觸摸中“笨拙”地把握，找書、捧書、翻書、查書、抄書……要在手腳并用的觸摸中把那些深奧的內容“啃下來”“吃進去”，滲透到身體里。

復旦大學新聞學院教授鄧建國說過這樣一段話：“嘗試了千萬種閱讀方法，最后發現高聲朗讀和逐字手抄經典著作，才是性價比最高的學習方法。”如切如磋，如琢如磨，讀書，是離不開觸覺的。當下電子媒介主導的讀書方式，認為光靠眼睛就可以完成讀書，視覺成為知識輸入的唯一感官入口，將對讀書至關重要的觸覺驅逐出閱讀場景，使閱讀越來越膚淺。

很多人只記得加拿大傳播學者馬歇爾·麥克盧漢說的“媒介是人身體的延伸”，卻沒留意他說的另一句“延伸意味著截除”。

當依賴鍵盤打字后，我們就漸漸截除了用手書寫的能力；對字幕的依賴，讓我們的聽覺不再靈敏；當我們依賴微信交流時，口語能力就開始減弱……麥克盧漢將延伸所帶來的功能弱化形象地概括為“無痛截肢”。

過度依賴眼睛閱讀，依賴可視化技術對視覺的迎合，荒廢了觸覺，切斷了其他身體感覺的參與，讀書的深淺可想而知。

【編輯：陳彤】