融合校園文化建設，五育并舉培養時代新人

文/廣州市天河區車陂小學 歐陽權

一、德育為先

才者，德之資；德者，才之帥。人無德不立，育人的根本在于立德。青少年可塑性強，正處于人生觀、價值觀、世界觀還未定型的時期，扣好人生的第一粒扣子，對于價值觀養成至關重要。中華優秀傳統文化十分注重道德教育的培養，如大學之道，在明明德，在親民，在止于至善的崇高境界，富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈的價值理念，其身正，不令而行，其身不正，雖令不從的行為規范等等，這些為學生德育教育提供了豐富的思想資源。通過德育教育能夠將學生培養成有思想、有組織紀律、有能力的祖國未來接班人，這對于建設高品質學校有重要的意義。

二、智育為重

學校在智育領域的校園文化建設，可以從多個方面入手，以創造一個有利于學生智力發展和教育的校園環境。

例如，圖書館或讀書屋和學習閱讀空間，創建一個寬敞明亮舒適的圖書館或讀書屋和學習閱讀空間，配備各種學習資源，包括書籍、電子資源、計算機和各類工具，提供安靜的學習區域和小組學習空間，鼓勵學生進行獨立學習和合作學習；科技館和實驗室，建立現代化的科技館和實驗室，配備最新的科學儀器和技術設備，這將鼓勵學生進行科學實驗和研究，培養他們的實驗技能和創新思維；文化長廊和展覽空間，設計文化長廊和展覽空間，用于展示藝術品、歷史文化和學生的優秀作品，這可以激發學生的創造力和藝術天賦，同時增進他們對歷史和文化的理解。

通過以上建設，學校可以為學生提供一個鼓勵學習、探索和創新的校園環境，有助于培養他們的智育素養和綜合智慧。這些環境文化元素將有助于學生全面發展，成為有思維、有創新能力的個體。

三、體育為基

學校體育教育是實現立德樹人的保障，提升學生綜合素質的基礎。體育可以強身健體，是培養學生良好的思想行為，道德品質和塑造完美個性的重要手段，是培養全面發展人才的重要組成部分。建設體育文化不僅是提升體育教育質量的重要方式，還能夠提高學校整體的教育環境和學生的全面發展，營造積極健康充滿活力的體育文化氛圍，體育強則國強，學校加強體育文化建設，這不僅對學生本身具有益處，更有利于建設卓越校園。

首先從學校的硬件設施考慮，要確保學校有足夠和高質量的體育設施，如各類運動場、球場、游泳池等場地，給學生提供多樣化的體育課程，滿足不同年齡和興趣的需要，孩子們可以進行跑步、打籃球、踢足球、打乒乓球等多種運動，從而增加運動的多樣性，培養孩子的個性發展。為了讓學生意識到體育的重要性，還可以對體育文化各項知識進行普及，如體育常識中關于各類運動的介紹、體育與健康、體育發展史、體育精神、世界體育知識等等，加強學生對體育的認識。

四、美育為要

學校課程多樣性是提升美育的關鍵。音樂以其獨特的魅力讓人忘卻煩惱和不快，讓心和音樂融為一體，使生命變得年輕和美麗。對于學生來說，音樂能夠提高他們的藝術素質和音樂審美能力，并在音樂教學中培養他們的創造性，培養記憶力和意志力。美術對孩子的重要性在于培養創造力、審美意識，促進自我表達，提高注意力，拓寬文化理解，增強自信心，培養團隊合作和情感表達能力，同時為他們提供終身受益的藝術技能和樂趣。舞蹈以其獨特的美感和藝術表現力給人無窮的視覺享受。舞蹈通過音樂動作表情姿態表現內心世界，讓學生潛移默化地接受藝術表演的熏陶。

五、勞動教育為榮

勞動教育不僅能提高勞動認知，學習勞動技能及培養興趣愛好，同時勞動教育對德智體美勞培養體系中的其他方面具有很好的滲透性，勞動教育不僅是一種知識的傳授，更是一種人格的塑造，一種價值的培養。

知者行之始，行者知之成。勞動教育要落實到實踐鍛煉中，才能加深學生的體驗與感悟。例如，在教學樓的屋頂建設勞動教育基地，包括大棚種植園、中草藥植物園，各年級種植區、自然科學研學等活動區。在班級活動區域和活動平臺區建立盆栽DIY 區和植物百科展覽區，學校花園里通過讓學生進行果樹種植、維護、收獲成果等實踐活動，加深孩子們對于勞動教育的認識，讓學生學會感恩，同時還能激發學生種植的樂趣，培養他們的責任感和集體榮譽感。