給“戀愛(ài)”降降溫

田東良

最近換座位，當(dāng)小夢(mèng)和小龍同桌時(shí)，班上竟然有幾個(gè)孩子鼓起掌來(lái)。小悅說(shuō)：“換得好，男女搭配，干活不累。”小龍滿(mǎn)臉羞紅，略顯猶豫地挪過(guò)去。當(dāng)時(shí)，我以為就是同學(xué)間的玩鬧，便沒(méi)有在意。

周末，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)小夢(mèng)更新了朋友圈——“小龍，我喜歡你運(yùn)球時(shí)瀟灑的身影，喜歡你晨跑時(shí)的健步如飛，更喜歡你身上散發(fā)的淡淡古龍香水味。”文字后面配有一個(gè)害羞的表情符號(hào)。這條朋友圈讓我警惕起來(lái)：小夢(mèng)與小龍?jiān)凇罢剳賽?ài)”嗎？

小夢(mèng)是音樂(lè)委員，小龍是體育委員，兩個(gè)孩子都很優(yōu)秀。我有些為難：如果硬生生地阻止兩個(gè)孩子，他們很可能“抱團(tuán)取暖”；如果任其發(fā)展，他們是否會(huì)帶壞班級(jí)風(fēng)氣？

“情人眼里出西施”揭示了戀愛(ài)中的暈輪效應(yīng)：熱戀中的人會(huì)將對(duì)方理想化，忽略對(duì)方的缺點(diǎn)。但是，一段時(shí)間后，當(dāng)感情趨于平靜，彼此的缺點(diǎn)就會(huì)顯露，伴侶就會(huì)對(duì)彼此感到失望，繼而產(chǎn)生矛盾。

受此啟發(fā)，我沒(méi)有急于把小夢(mèng)和小龍分開(kāi)，而是讓兩個(gè)孩子依舊做同桌，找機(jī)會(huì)讓他倆摘掉對(duì)方的“光環(huán)”，理智、全面地看待對(duì)方。

國(guó)慶節(jié)將至，學(xué)校決定舉行聯(lián)歡匯演。我在班級(jí)宣布消息后，孩子們踴躍報(bào)名，爭(zhēng)相參與，其中就有小夢(mèng)和小龍。我意識(shí)到這是一個(gè)好機(jī)會(huì)。

由于報(bào)名人數(shù)較多，節(jié)目要在班級(jí)初選。小夢(mèng)和小龍選擇了合唱歌曲《最初的夢(mèng)想》。

對(duì)于沒(méi)有音樂(lè)基礎(chǔ)的小龍來(lái)說(shuō)，選歌容易練歌難。盡管小夢(mèng)承擔(dān)了所有的高音部分和復(fù)雜的變調(diào)部分，只讓小龍唱簡(jiǎn)單平緩的部分，但整體效果還是不盡如人意。

一天，小夢(mèng)跑來(lái)向我抱怨：“田老師，小龍是真的沒(méi)有音樂(lè)細(xì)胞，一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)子練了兩天，還是跑調(diào)！”小夢(mèng)越說(shuō)越生氣，“跑調(diào)就算了，態(tài)度還不端正！練歌的時(shí)候，他不僅不遵守時(shí)間，脾氣還暴躁，一點(diǎn)都不聽(tīng)別人的建議，真是氣死我了！”

我安慰她：“人無(wú)完人，何況小龍還只是一個(gè)孩子，怎么會(huì)沒(méi)有缺點(diǎn)？有缺點(diǎn)的小龍才是真實(shí)的小龍！我想，小龍此時(shí)也非常著急，也非常想練好，所以你要多鼓勵(lì)他。”

小夢(mèng)的情緒稍微緩和了一些，離開(kāi)了辦公室。看來(lái)，小龍?jiān)?jīng)在小夢(mèng)心中的“完美形象”開(kāi)始崩塌。

另一邊，在指導(dǎo)小龍練歌的過(guò)程中，小夢(mèng)因?yàn)樾↓垖?duì)音樂(lè)的接受速度較慢，漸漸有些不耐煩，甚至偶爾會(huì)發(fā)脾氣，曾經(jīng)的淑女形象也大打折扣。

我竊喜，小夢(mèng)和小龍對(duì)彼此的“完美濾鏡”已漸漸破碎，他們開(kāi)始看到對(duì)方真實(shí)的樣子，不再被光環(huán)所迷惑。我決定再加一把火，讓他們更加深入地了解彼此。

恰逢學(xué)校文學(xué)社團(tuán)開(kāi)展原創(chuàng)詩(shī)詞比賽，獲獎(jiǎng)作品有機(jī)會(huì)刊登在校刊上，作者可以獲得榮譽(yù)證書(shū)。我鼓勵(lì)小龍和小夢(mèng)參加比賽，他們也欣然同意。

兩個(gè)孩子開(kāi)始頻繁出入我的辦公室，一次次讓我指導(dǎo)、修改他們的作品。他們最終的作品是《偶遇》這首小詩(shī)，詩(shī)透露出兩個(gè)孩子對(duì)彼此的優(yōu)缺點(diǎn)有了更全面、更客觀的認(rèn)識(shí)。小夢(mèng)寫(xiě)道：“完美遇到瑕疵，便有了真實(shí)。陽(yáng)光遇到了你，便知曉了狂熱。時(shí)鐘邂逅了你，便懶得前行……”她用詩(shī)意的語(yǔ)言指出小龍不計(jì)后果和懶惰的缺點(diǎn)。小龍寫(xiě)道：“胭脂紅遇到眼影黑，便有了奢侈。梨花雨遇到花枝顫，便想到了一個(gè)你……”小龍委婉道出小夢(mèng)盲目消費(fèi)、喜怒無(wú)常的缺點(diǎn)。隨著交流增多，彼此的神秘感漸漸消失，他們心目中的“白馬王子”和“白雪公主”形象也漸漸模糊。他們開(kāi)始明白，對(duì)方并沒(méi)有自己想象中那么完美，也有各種缺點(diǎn)。

一段時(shí)間后，小夢(mèng)和小龍主動(dòng)找我，要求不再做同桌，我欣然同意。

后來(lái)有一天，小夢(mèng)來(lái)到我的辦公室，神秘兮兮地問(wèn)：“田老師，您真的不知道我和小龍談戀愛(ài)嗎？”

我微微一笑，反問(wèn)：“這很重要嗎？”

小夢(mèng)向我豎起大拇指，羞愧地說(shuō)：“田老師，還是您看得深、看得透。當(dāng)時(shí)，我就是對(duì)他充滿(mǎn)好奇，覺(jué)得他很優(yōu)秀。相處一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)他也有很多缺點(diǎn)，和其他男生沒(méi)有多大區(qū)別……”

我用手勢(shì)制止小夢(mèng)再說(shuō)下去，調(diào)侃道：“有的事情，不說(shuō)破還能有個(gè)美好的回憶。”

如今，小夢(mèng)依舊是我們班的音樂(lè)委員，小龍依舊是我們班的體育委員，他們各自忙著分內(nèi)的事情，好像什么都沒(méi)有發(fā)生一樣。

早戀中的孩子，往往是因?yàn)槌绨輰?duì)方進(jìn)而給對(duì)方加上了一層濾鏡。然而，一旦他們發(fā)現(xiàn)這些曾經(jīng)令他們心動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)并非想象中那樣時(shí)，內(nèi)心的迷戀便會(huì)如泡沫般破滅。

教師不妨用這種方法給“戀愛(ài)”降溫，引導(dǎo)學(xué)生去除“完美濾鏡”，用更加成熟和理性的態(tài)度看待彼此。（文中學(xué)生均為化名）

（作者單位：山東省莘縣東魯中學(xué)）

責(zé)任編輯? 魏? 萌