小學數學“數量關系”主題的思考與教學實踐

《義務教育數學課程標準（2022年版）》（以下簡稱“2022年版課標”）將“數量關系”列為“數與代數”領域中的主題之一，強調數量關系教學的重要性。自2022年版課標頒布以來，許多教師對“數量關系”主題產生了諸多疑問。如單獨設立“數量關系”主題的意義何在？數量關系的內涵是什么？“數量關系”主題的內容包括哪些？如何有效開展數量關系教學？這些問題都是值得深思和研究的重要話題。對此，李國強教授與他的研究團隊對“數量關系”主題開展了系列研究。正值2022年版課標頒布兩周年之際，本刊特刊發他們的部分研究成果，主要涉及“數量關系”主題的價值及內涵探討、數量關系的一致性教學、加法模型、乘法模型，以及在這一主題下如何培養學生推理意識的具體教學案例等，供廣大教師借鑒參考。