我愛這所山區小學

張會林

之前在彌勒市虹溪鎮教書，就聽人說衛瀘小學條件不好，主要是路不好走，學生基礎差。去年九月，我調到衛瀘小學，這里是離城二十公里左右的山區學校，少數民族學生居多。來到衛瀘小學，我覺得這里的老師很好，好溝通、人也善良。學生雖然存在一些問題，行為習慣有點差，學習意識不強，但是值得開心的是孩子們純樸善良。

記得剛來不久就要鼓號比賽，那段時間天氣很熱，參加比賽的孩子們不怕苦不怕累就怕被淘汰，他們每天積極訓練，我和幾個帶著練的老師都被他們這種刻苦努力的精神感動了。比賽那天，我一個勁地給他們加油打氣，我看見他們眼神堅定，倒覺得是自己緊張了。這群孩子多么值得我們去愛呀！

記得第一次看全校同學跳霸王鞭，我看著一個胖胖的男生跳得十分動感，臉上充滿自信和喜悅，我被他感染了，也被所有的孩子感染了。感覺他們天生就有舞蹈細胞，隨著音樂按著節拍盡情地舞蹈，我喜歡這首歌，喜歡這段舞。突然我看見尹老師在學生群里盡情地扭動身姿、滿臉笑容，我被逗得捧腹大笑起來。這種具有民族特色的舞蹈，讓我看到這里的人們熱愛生活、樂觀向上的品質。

開家長會是最能體會到一個地方人的素質的。全校家長站在操場上，我看見他們站隊不整齊，大多數男家長還抽煙，我十分嫌棄，因為我是信息員，要采集圖片，就跑著去一個班一個班地讓家長站好隊。等到自己班開家長會，我要求家長關注群里學生的作業，有一個家長提出不要留作業在群里，說周末孩子回家基本不做作業！我當時對這些家長是十分不滿的。但是后來發生的事，讓我對他們多了一分理解。

寒假，我們去留守兒童家里家訪，我才知道這些山區孩子的家庭確實特殊。家訪那天是嚴冬，加上頭天下了雨，山上樹木、路邊的草地都結了冰凌，晶瑩剔透，十分美麗。一路上雨不停歇，我們訪了九戶家庭，每家我都詳細問了家庭收入情況，并觀察了他們的居住狀況。有一家家庭十分貧困，同行的朱老師打了好多電話才聯系上。爬了一段山路終于到了這個學生家，他家房子可能是寨子里最不好的。孩子由年邁的爺爺奶奶監管。學生的父母離異了，孩子父親在外打工，由于要讓家長和學生簽字，我把家訪記錄的單子遞過去，看到孩子衣服都淋濕了，怕把表弄潮，我讓孩子把手擦干，她奶奶直接把孩子外衣脫了，我發現孩子里面穿的都是破舊的衣服……

回到學校，校長在會上跟我們說，家長交不出孩子的生活費，不用急著催。

通過家訪，我意識到，既然孩子們基礎差是事實，家長文化程度不高，該如何解決呢，我能做點什么呢？那我就努力去輔導他們、關心他們。看見孩子們從周一到周五在學校吃食堂，在教室刻苦學習，我會從超市買些小零食帶來犒勞他們，還經常在網上淘點有趣的東西送給他們。

校長在廣播喊話，像個孤勇者，他站在高處，想得更遠，他內心藏著美好的愿望……他每天在廣播里提醒學生起床、掃地、整理宿舍、讀書……在校長的催促聲里，學生有了轉變，學習的時間多了，衛生好了，老師們更努力工作了……我們的教導主任，經常給我鼓勵和指導。我跟他說學生吃完午飯可以讀10分鐘英語，我去輔導，他在會上夸我會利用時間。我的搭班老師，對班級管理十分上心，我們班的學生自然聽話，紀律好、衛生打掃得好，經常獲得流動紅旗……

學校的籃球場是師生的樂園。課余或者工作累了，到這里和孩子們或者同事打籃球，一起說說笑笑，勞累的身心一下子輕松多了。課余我時常到學校的乒乓球館，與愛好打乒乓球的同事來一場比賽，打出一身汗，一切煩惱都沒了。熱愛做飯的人一定也是熱愛生活的人，我還會偶爾到學校的食堂，去拌個涼米線，同事邊吃邊夸贊，說我可以去開店了，我心里別提多美。

老師不就應該是一個熱愛生活的人嗎？去到新的學校，不就應該愛那里的學校、那里的同事、那里的學生和家長嗎？只有內心充滿愛，才會快樂地工作，才會覺得生活有意義。