文章點題的技巧

□李 斌

點題是文章第一要義，它指的是用簡明扼要的語句在關鍵處點明題意，不僅使文章思路清晰，結構緊湊，還有畫龍點睛、深化主題的妙用。

一、片言居要，恰當點題

文章要恰當地、不失時機地點明題旨，以突出中心，所謂“立片言以居要，乃一篇之警策”。

1.開宗明義，篇首點題

戲曲主角上場時，一個精彩的亮相能奪人眼球，而文章開宗明義，篇首點題，往往能夠起到提綱挈領的作用，讓讀者輕松把握寫作意圖。

例如史鐵生的《那個星期天》一文的開頭：“我還記得我的第一次盼望。那是一個星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去?！北疚拈_篇點題，概述“我”在那個星期天經歷的那場盼望。

再如季羨林的《月是故鄉明》一文的開頭：“每個人都有個故鄉，每個人的故鄉都有個月亮。人人都愛自己故鄉的月亮。”開篇點題，簡潔自然。

又如王愿堅的《燈光》一文的開頭：“我愛到天安門廣場走走，尤其是晚上。廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑，令人心頭光明又溫暖……于是，我沉入了深深的回憶?！弊髡呗涔P入題，采用倒敘手法，由天安門前璀璨的燈光寫起，引出“我”對往事的回憶，為全文奠定情感基調。

2.穿插文中，反復點題

在敘述事件的過程中，作者的情感會被某人或某事觸動，當然有很多話要說，有很多情感要抒發，這時就可以運用一個詞語或一句議論、抒情性文字，通過多次點題的方式，將相關材料串聯起來，加強文章內容與標題之間的聯系，增加文章的凝聚力。

例如“好一個安塞腰鼓”這句話，在《安塞腰鼓》一文中出現四次，時時扣題，逐步推動情節發展，形成回環往復的氣勢,表達了作者對安塞腰鼓的贊美之情。

又如學生習作《這樣的畫面，讓我流連》一文開頭寫道：“我雙手接過‘十級證書’，十年學琴的經歷從我腦海中閃過，那些畫面讓我回眸，讓我流連?！比缓髷⑹鲎约涸谏嫌變簣@期間練琴的情形，末了點題：“回放這由苦轉樂的畫面，怎不讓我流連！”接著記敘自己進入小學之后練琴的經歷，之后點題：“回放這充滿藝術魅力的畫面，怎不讓我流連！”而后作者敘述自己在初中期間練琴的畫面，第三次點題：“回放這熱烈奔放的畫面，怎不讓我流連！”到了結尾，照應開頭并點題：“我雙手接過‘十級證書’，也接過了演奏新的《歡樂頌》的任務——用鋼琴描畫一幀更讓人流連的生活畫面！”“我”在十年練琴期間經歷了三個階段，而“讓我流連”多次出現，如主旋律般貫穿全文，給人留下了深刻的印象。

3.卒章顯志，文末點題

文章之妙在于落句。在集中筆墨記敘的基礎上，結尾用一兩句簡練、含義深遠的議論抒情句一語破的，點明題旨，這樣既能讓讀者準確把握文章主旨，又能在結構上掌控全文，增強文章的感染力。

例如李星華的《十六年前的回憶》一文的結尾：“過了好半天，母親醒過來了，她低聲問我：‘昨天是幾號？記住，昨天是你爹被害的日子?！矣挚蘖?，從地上撿起那張報紙，咬緊牙，又勉強看了一遍，低聲對母親說：‘媽，昨天是4 月28 日?！?/p>

這段文字表達了父親犧牲后全家人的悲痛心情，并且反復強調父親被害的日子，呼應文章開頭：“1927 年4 月28 日，我永遠忘不了那一天。那是父親的被難日，離現在已經十六年了?！笔刮恼陆Y構更加嚴謹，突出作者對父親的深切懷念以及悲痛的心情。

二、情理交融，藝術點題

點題也要講究藝術性，在表達方式上要考慮以下幾種情況：

1.抒情點題，即通過抒情性的語句點題，以抒發強烈的情感。

例如《一夜的工作》一文的結尾：“這就是我們新中國的總理。我看見了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡樸?！弊髡咴诔浞謹⑹碌幕A上，以抒情性文字做結，表達了對周總理的愛戴之情，突出了文章的主題。

又如陳慧瑛的《梅花魂》一文的結尾：“多少年過去了，我每次看到外祖父珍藏的這幅梅花圖和給我的手絹，就想到，這不只是花，而且是身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心?！边@個抒情句畫龍點睛，使整篇文章的內容活了起來。

2.描寫點題。既可以通過環境、景物描寫含蓄點題，也可以通過描寫人物的外貌、語言、動作、心理等點明題意。

例如學生習作《我與奶奶有個約定》的精彩片段：“藍天上飄著白云，陽光照耀著大地，春風拂過，每次都是那么美好?！棠蹋任议L大了，接您到城里，和我們一起??！’我記得六年前正是在這樣的場景下，我嘴角一揚，笑呵呵地對奶奶說了這樣一句話。奶奶當時拉著我的手，點了點頭，眼光滿載著幸福?！?/p>

這段文字中景物描寫生動，而“奶奶拉著我的手，點了點頭”的情景十分美好，淋漓盡致地展示出人物之間的幸福，同時恰當點題。

3.議論點題，即通過哲理式議論揭示某事的意義。

例如老舍的《養花》一文的結尾：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動又長見識，這就是養花的樂趣?！边@個結尾句通過議論性文字點題，既總結了全文內容，又點明了養花的意義，使養花這件小事頓生光彩。

又如學生習作《成長路上，有你真好》，作者先敘后議，先結合自己的經歷，集中筆墨敘述了自己輕視對手而遭遇失敗，重視對手最終重獲成功的歷程，筆墨細致，心理描寫逼真。最后水到渠成地發表議論：“經過這件事后，我明白了對手是生命中的摯友，是我一直前進的動力，是我學習的目標，是我生命的導航。只要有對手，我就有超越對手的信心與決心，就會不懈努力……”作者由事到理，明白了很多與成長有關的道理，提升了文章的檔次，恰當地點明了題旨。