如何改變“獨”兒子

如何與人共處、如何不淹沒自己的個性卻能與他人保持良好合作？這是一個人今后能生活快樂、事業有成的重要因素。對于孩子來說，則是以后走上社會，學會做人與處世的基本技能。

我4歲多的兒子總是不愿意和別的小朋友一起玩，經常獨來獨往，自己的事不肯讓別人摻和，別人的事他也很少關注，缺乏與人分享的興趣和意識。的確，現在的獨生子女都是家里的中心，被嬌寵慣了，一旦置身于公眾場合，如何與人相處就成了問題。

為了幫助兒子走出自我的小世界，學會和別的孩子和睦相處，我決定有意和他拉開距離，疏遠他。兒子從小是爺爺、奶奶帶大的，飯來張口，衣來伸手，成天被陪著、逗著，我們都是他的“專職玩伴”，加上他的玩具、零食、繪本、衣物等都完全屬于他一個人，久而久之，他不僅養成了獨處的習慣，而且腦海中缺乏“他人”這個“排我”的概念，總認為自己就是中心，自己就是一切。為了讓他學會和別的小伙伴相處，我暗示丈夫和兩位老人“冷落冷落”他，和他保持一定距離。此后，他無論找誰玩，大家都推說自己忙、沒空，要不就告訴他大人喜歡和同齡人在一起。即使帶他出門，我們也會將他“晾”在一邊，“忽略”他的存在。

在“冷落”兒子的同時，我也給家附近的幾個小朋友做了工作，讓他們邀請兒子一起玩。由于受到“冷落”，心情失落又不甘寂寞的兒子在大人中找不到樂趣，只好學著接近和接納其他小朋友，并在融入新圈子的過程中學會了施予、忍讓。

我還引導兒子去玩那些需要與人合作的游戲，如蹺蹺板、捉迷藏等。一開始我陪著他玩，等他慢慢喜歡上了這些游戲后，我又開始“冷落”兒子，找借口不再陪他，使他不得不找小朋友一起玩。起初，兒子為了玩游戲只能勉強和別的小朋友待在一起，經過一段時間的接觸后，漸漸地他與大家產生了友情，開始主動找小朋友玩了。

此外，我還鼓勵兒子學會與人合作。兒子愛看動畫片《獅子王》，我有時忙里偷閑也跟他一塊兒看。獅子王辛巴、梅花鹿賓波、小狗球球等，它們之間相處密切，為了友誼甚至愿意獻出自己的生命。每看完一集，我就問他：誰幫誰干了什么？它們是怎樣表達自己的喜悅之情的？并由此談到兒子自身，如果他也有許多好朋友，即使離開大人，同樣可以得到朋友的關心和愛護。我找了許多描述朋友之間真摯友情的幼兒讀物引導他看，兒子被故事中的友情深深打動了，產生了對友情的渴望，發自內心地想要走近其他小朋友，并學著與他們真誠相處。

經過半年多的努力，兒子進步很快，交際能力大大提升：只要他想玩兒，一會兒就能找來好幾個小伙伴。看著兒子和同齡小朋友開心地相處，我很欣慰，因為我成功地為兒子“拐了一個彎”。我也很自豪，因為我通過“冷落”兒子鼓勵他與人交往的一番苦心總算沒有白費。

（宋行軍）