以“紅臉出汗”激發“干事流汗”

必須做好“兩個結合”

激勵和約束相結合。從精神關愛、健康保障、后勤福利、排憂解難等方面入手，在思想上、工作上、生活上關心年輕干部，增強其歸屬感、幸福感和獲得感；對思想出現問題的年輕干部，要加強批評教育和提醒警示，以“紅臉出汗”新常態激發“干事流汗”好狀態。治標和治本相結合。要給予年輕干部更多的機會，壓擔子、搭臺子、造梯子，讓他們發揮特長，展示才華；要強化理論教育，加強黨性錘煉、政治歷練和實踐鍛煉，引導鼓舞年輕干部經風雨、見世面，壯筋骨、長才干。" " " " " " " " " " " " " " nbsp; " " " " " "（通城 胡瑜亮）

以硬實舉措治“軟”破“脆”

組織部門作為教育管理干部的重要職能部門，應主動扛責上肩，以硬實舉措治“軟”破“脆”。要校準“盡責而為”標尺，常態化開展正確政績觀教育，引導干部履職盡責、真抓實干。要提供“各展所為”平臺，扎實推進實踐鍛煉，有針對性地組織干部到一線摔打磨礪，提升硬實力。要狠剎“躺平不為”歪風，采取暗訪暗查、公開通報等形式，向思想“脆皮”、行動“懶散”的干部重拳出擊，倒逼干部主動作為。

（應城 王治峰）

用好考核指揮棒 提升精氣神

年輕干部要樹立和踐行正確政績觀，牢記“有為才有位，有位當有為”，不能在大好年華選擇“摸魚劃水”“躺平歇腳”。要時刻對自己高標準嚴要求，主動擔當，履職盡責，擼起袖子加油干。上級部門要建立和完善容錯糾錯機制，堅持“三個區分開來”，允許年輕干部放開手腳、大膽嘗試。同時，要用好考核指揮棒，推動干部能上能下、能進能退，倒逼干部增強等不起的緊迫感 、慢不得的危機感、坐不住的責任感。

（武漢武昌 李婕）