基于區塊鏈的大學生勞動素養評價系統

張普偉 朱涵琪 黃燕玲 吳福清

摘?要：勞動素養評價是新時代勞動教育育人功能“指揮棒”導向作用得以發揮的前提，但目前尚無研究勞動素養評價系統的成果。基于此，文章探討了大學生勞動素養評價系統的聯盟鏈架構，從系統所需的誠信分合約、他評合約、自評合約、勞動分認證合約和查詢合約等智能合約方面探討了主鏈及側鏈的實現機制，并分析了系統的應用流程。基于區塊鏈的大學生勞動素養評價系統能夠促進協同育人格局的形成、保障大學生勞動素養評價結果的全面性和公信力，并降低大學生勞動素養評價和查證的成本，為高校開展勞動素養評價和監測提供一個可信、高效的新方案思路。

關鍵詞：勞動教育；勞動素養；區塊鏈；評價系統；大學生

中圖分類號：G40015?文獻標識碼：A

Research?on?Labor?Literacy?Evaluation?System?for

College?Students?Based?on?Blockchain

Zhang?Puwei?Zhu?Hanqi?Huang?Yanling*?Wu?Fuqing

Jiangxi?Normal?University?JiangxiNanchang?330022

Abstract：Evaluation?of?labor?literacy?is?a?prerequisite?for?the?guiding?role?of?the?"baton"?of?labor?education?in?the?new?era，but?there?is?no?research?result?on?the?evaluation?system?of?labor?literacy?at?present.Based?on?this，the?article?discusses?the?blockchain?architecture?of?the?labor?literacy?evaluation?system?for?college?students，discusses?the?implementation?mechanism?of?the?main?chain?and?side?chain?in?terms?of?the?smart?contracts?required?by?the?system，such?as?the?integrity?score?contract，the?other?evaluation?contract，the?selfassessment?contract，the?labor?score?authentication?contract，and?the?query?contract，and?analyzes?the?system's?application?process.The?blockchainbased?college?students'?labor?literacy?evaluation?system?can?promote?the?formation?of?collaborative?parenting?pattern，guarantee?the?comprehensiveness?and?credibility?of?the?college?students?labor?literacy?evaluation?results，and?reduce?the?cost?of?college?students?labor?literacy?evaluation?and?checking，so?as?to?provide?a?credible?and?efficient?new?program?idea?for?colleges?and?universities?to?carry?out?labor?literacy?evaluation?and?monitoring.

Keywords：labor?education；labor?literacy；blockchain；evaluation?system；college?students

勞動教育開展的根本價值訴求是培育學生的勞動素養［1］。學生的勞動素養評價是勞動教育實施的“風向標”和“龍頭工程”，是新時代勞動教育育人功能的“指揮棒”導向作用得以真正發揮的前提［2］，但是目前學術界還沒有對勞動素養評價系統的深入研究。區塊鏈是一種新型分布式數據庫系統，具有去中心化、安全性、防篡改和可追溯等特征［3］。區塊鏈技術已被廣泛應用于教育領域中［4］，如李志宏等［5］探討了基于區塊鏈技術的學分銀行系統的實現機制，黃貴懿［6］構建了基于區塊鏈技術的學習成果認證管理系統，廊坊市教育局基于區塊鏈技術開發了教育質量監測系統［7］，鄭旭東等［8］基于區塊鏈技術構建了學生綜合素質評價系統，余以勝等［9］基于區塊鏈技術構建了學術評價系統，錢曉輝等［10］基于區塊鏈技術構建了學科建設評價體系，曹云峰［11］基于區塊鏈技術構建了高職院校德育學分制評價系統。區塊鏈技術可以為大學生勞動素養評價系統的開發提供技術支撐，基于區塊鏈技術構建大學生勞動素養評價系統也將進一步推動高等教育評價的智能化、信息化和常態化發展。本研究擬基于區塊鏈技術，探討大學生勞動素養評價系統的實現機制與應用價值。

一、基于區塊鏈的大學生勞動素養評價系統構建

本研究參考Hyperledger?Fabric的系統架構，探討滿足大學生勞動素養評價系統所需的智能合約和數據結構，構建大學生勞動素養評價系統。該系統的五層次架構如下，數據層：包含區塊、鏈式結構、哈希函數、非對稱加密、默克爾樹和時間戳等，以及學生的勞動數據、勞動素養評價結果及其查詢數據等交易信息；網絡層：包含傳播機制及驗證機制等要素；共識層：主鏈采用Hyperledger?Fabric的共識機制，側鏈采用DPoS共識算法；合約層：包含誠信分合約、自評合約、他評合約1、他評合約2、勞動分認證合約和查詢合約等智能合約；應用層：包含學生勞動數據的采集與錄入、各評價主體對學生勞動素養水平評價及評價結果需求者對學生勞動素養評價結果的查詢等方面的應用。

（一）大學生勞動素養評價系統聯盟鏈構建

大學生勞動素養評價系統聯盟鏈的主要參與者包括：

（1）被評價主體：是參與勞動教育理論學習、參加勞動教育實踐及收獲勞動教育成果的大學生。

（2）評價主體：包括學生、教師、家長及志愿服務對象等，對于不同的勞動場域有不同的評價主體對學生進行評價。

（3）高校：是大學生勞動素養評價系統的主要建設者及維護者。

（4）查詢主體：是經授權能在大學生勞動素養評價系統內查詢學生勞動軌跡及勞動素養評價結果的用戶，如學生本人、用人單位等。

（5）管理委員會：由各高校、評價主體代表、查詢主體代表和教育行政主管部門代表組成；管理委員會管理整個評價系統，如管理維護主鏈賬本、對新申請加入的高校進行審核認證、對參與的評價主體進行定期監督與檢察等。

大學生勞動素養評價系統可采用如圖1所示的聯盟鏈架構，可以簡化系統架構，避免隱私信息的泄露，保證數據安全。

（二）大學生勞動素養評價系統主鏈的智能合約

主鏈的功能主要通過勞動分認證合約和查詢合約實現。其中，勞動分認證合約的功能是在規定時間內將側鏈上不可更改的勞動素養評價結果記錄進行等值轉換后寫入主鏈賬本中，實現各高校學生勞動素養評價結果的可比性，其轉換規則由管理委員會綜合考慮各方實際情況制訂并寫入合約中。勞動分認證功能實現的流程是：先由側鏈系統發起請求，主鏈收到請求后建立安全傳輸通道，然后主鏈再將接收到的記錄轉換并寫入賬本。

查詢合約的功能是對查詢者身份和權限進行驗證，在無誤的情況下將學生的勞動軌跡和勞動素養評價結果記錄提取給當前查詢者。查詢功能實現的流程是：首先查詢者在客戶端發起查詢請求，系統收到請求后對查詢者的身份以及權限進行識別和核驗，如果核驗失敗則返回錯誤提示，否則就將學生的勞動軌跡和勞動素養評價結果記錄發送給客戶端，再由客戶端進行可視化供查詢者使用。

（三）大學生勞動素養評價系統側鏈的智能合約

側鏈的功能主要通過誠信分合約、他評合約1、他評合約2和自評合約實現，各合約的功能及實現流程如下。

（1）誠信分合約：功能是記錄被評價對象的誠信分分值并判定其是否有權上傳證據材料。每個評價周期初，被評價對象的誠信分賦值為滿分，若被評價對象提交虛假證據材料則按合約規定扣減誠信分，當被評價對象誠信分低于合約規定標準時拒絕其證據材料上傳請求，直至下一個評價周期重新賦值。

（2）他評合約1：功能是通過被評價對象提供的勞動證據實現定量評價。系統對被評價對象上傳的證據進行分類，然后發送到對應的評價主體進行審核并公示結果，若被評價對象對結果有異議，可通過本合約發送復審請求，由對應評價主體將復審結果公示，公示無異議后將記錄寫入側鏈賬本。

（3）他評合約2：功能是讓了解評價對象日常行為表現的評價主體參與到相應被評價對象的評價中。同學、家長等評價主體在評價周期末尾，依據被評價對象日常行為表現，以填答問卷的形式對其進行評價，評價記錄公示后寫入側鏈賬本。

（4）自評合約：功能是實現被評價對象對自身勞動素養的評價。首先各高校制定勞動素養測量量表問卷并導入系統，然后學生按合約規定時間填答該測量問卷，自評結果寫入側鏈賬本。

二、基于區塊鏈的大學生勞動素養評價系統的應用流程

為確保系統推廣使用，高校作為勞動素養評價的主陣地以及系統的主要建設者和維護者，應承擔起促進系統良好運轉的責任。首先，明確勞動素養評價結果在學生綜合素質評價中所占比例，使之能夠真正應用于學生的評優評先、升學及就業等場景中。其次，出臺勞動素養評價實施辦法，按圖2所示的應用流程編制評價操作手冊，并明確校內各參與方的職責和權限。最后，對工作人員進行專業化培訓，為系統后期維護和更新等提供充實的技術保障。

三、基于區塊鏈的大學生勞動素養評價系統的應用價值

促進協同育人格局的形成。應用大學生勞動素養評價系統的價值如圖3所示，基于區塊鏈技術的多方共識和智能合約等特征，大學生勞動素養評價系統能促進各參與主體間的可信協作，形成良好的育人生態。

保障大學生勞動素養評價結果的全面性和公信力。大學生勞動素養評價系統能夠使多方主體參與學生的勞動素養評價，并能夠記錄學生的勞動軌跡，呈現學生勞動素養的動態發展過程，從而讓評價結果更為全面。同時，評價系統分布式存儲勞動記錄并使每一份記錄擁有唯一的時間戳，使勞動素養評價過程公開透明且可追溯，評價結果更具有公信力和權威性。

降低大學生勞動素養評價和查證的成本。大學生勞動素養評價系統利用智能合約自動執行的特性，可以實現被評價主體上傳勞動證據、評價主體審核和勞動分認證等工作的自動化執行，評價過程更加智能化，大大提高勞動素養評價的效率。而且用人單位等查詢主體對大學生勞動素養評價結果進行查證也更為方便，能大幅減少查證的人力和物力耗費。

結語

本研究針對大學生勞動素養評價系統的實際需求設計了基于區塊鏈的大學生勞動素養評價系統，豐富了勞動素養評價方面的理論研究，為開展大學生勞動素養評價提供了新方案，拓寬了區塊鏈在教育領域的應用場景。未來將進一步完成相關智能合約的編寫，實現大學生勞動素養評價系統的開發，通過全面、有公信力的勞動素養評價結果的應用形成尊重勞動、尊重勞動者的社會風氣和重視勞動教育的氛圍，為培養愛勞動、會勞動的新時代社會主義建設者和接班人貢獻力量。

參考文獻：

［1］徐潔，樓幸琳.培育勞動素養：新時代勞動教育的核心指向［J］.教育科學論壇，2020（19）：510.

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［5］李志宏，邱亭諭，李可欣.基于區塊鏈技術的學分銀行系統研究［J］.現代教育技術，2019，29（07）：120126.

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［10］錢曉輝，蔣彥龍，葛少衛.基于區塊鏈技術的學科建設評價體系構建研究［J］.學位與研究生教育，2021（12）：4854.

［11］曹云峰.基于區塊鏈技術的高職院校德育學分制評價系統研究［J］.科技創新導報，2019，16（13）：226227.

基金項目：江西省高等學校教學改革研究課題重點項目“基于證據的本科生勞動素養評價研究”（編號：JXJG2028）；江西省高校人文社會科學研究一般項目“高校本科生勞動教育實施方案的仿真與優化：基于勞動素養的視角”（編號：GL21113）

作者簡介：張普偉（1981—?），男，漢族，貴州普安人，博士，副教授，碩士生導師，研究方向為旅游目的地建設管理。

*通訊作者：黃燕玲（2001—?），女，漢族，江西贛州人，學士，研究方向為高等教育管理。