有備與無備

歐陽睿

模擬文題

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

中國有句諺語“飽帶干糧，晴帶雨傘”，意即雖然吃飽飯出門，但還是要帶足干糧；雖然是晴天出門，但還是要帶上雨傘。凡事要有備無患。然而，也有人說，生活中我們也常常要面對意外挑戰，因此涵養“無備”的心態也是人生的必修課。

以上材料具有啟示意義，請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得透露個人信息；不少于800字。

思路導航

這道文題所供材料，由兩個詞語概念和一組邏輯關系構成。在準確理解“有備”“無備”兩個概念的含義后，接著要梳理好材料間的邏輯關系?！坝袀洹?，指在行動前有一定的安排或謀劃，可以是材料中提及的干糧、雨具等物質方面的儲備和積累，也可以是知識方面的儲備，還可以是心理方面的準備?！盁o備”則指因無法預測而不能提前準備的情況，人們在面對這些突發情況時，會有不同的心態和應對的智慧。眾所周知，很多時候，我們并不能都“有備而來”，但是，若能涵養應對“無備”的心態，練就依勢而定的研判和決斷之能，保持從容與鎮定，就可以更有效地利用有限資源，實現行動的價值、意義與目的。材料分兩層，第一層從諺語“飽帶干糧，晴帶雨傘”入題，闡釋其含義；第二層用“然而”導出，與前面構成轉折關系，表明現實生活中有人對諺語所揭示出的道理持不同意見。顯然，第一層是話題的起點，引出后面的反向認知和思考。綜合兩種觀點，其討論的核心問題是“有備”與“無備”的關系。由此，我們對這則材料進行思考時，可以從以下角度入手：現實中我們是否需要具備“有備”之心；要做到“無備”，要有怎樣的條件；如何處理“有備”與“無備”之間的關系。

在具體寫作時，考生可以選擇其中一個方面立意，展開闡述。不過，材料帶有較為明顯的思辨色彩，建議立意構思時，最好能將二者的邏輯關系體現出來。同時，要結合生活經歷，寫出自己的感悟與思考。

參考立意：“有備”固好，“無備”亦不可或缺；在“有備”與“無備”中砥礪成長；“無備”心態不可缺；未雨綢繆要“有備”……

習作展示一

未雨綢繆善應變，亂云飛渡仍從容

◎歐陽靜蕾

俗話說“飽帶干糧，晴帶雨傘”，未雨綢繆的“備”固然好，波譎云詭的“不備”也無可避免。備與不備，看似對立，實則殊途同歸，皆為人生必修課。我們需要未雨綢繆善應變，在備與不備中砥礪前行。

“運籌于帷幄之中，決勝于千里之外。”備或不備，雖為先決條件，但會產生不同結果?！秾O子兵法》有云：“攻其不備，出其不意，此兵家之勝，不可先傳也?！笨梢娪袀鋭贌o備。然而赤壁之戰，曹操準備的兵力遠超對方，但因自負輕敵，終致戰敗。孫權、劉備雖兵力不足，卻臨危不亂，逆風翻盤，以弱勝強。《孫子兵法》亦云：“凡戰者，以正合，以奇勝?！贝颂幍摹捌妗眲t是“不備”而得“神兵”相助。可見不備也可勝有備。假如曹操能戒驕戒躁，靈活應變，豈會敗走華容道？又假如孫劉聯軍面對勁敵，不戰自亂，還能冷靜應戰扭轉乾坤否？是故，有備者不必沾沾自喜、故步自封，而要順應形勢、靈活應變；無備者也不必自卑慌張陣腳大亂，而要俯仰從容、見招拆招。

“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！眰渑c不備可互相轉化，相得益彰。草木不經風霜，則生意不固；吾人不經憂患，則德慧不成。猶記王勃宦海沉浮“不墜青云之志”，蘇軾放逐笑談“黃州惠州儋州”，李白辭官扣問“安能摧眉折腰事權貴”，他們皆于不備之逆境筆耕不輟，日積月累，終結有備之碩果，成文壇大家。再看今朝，康輝昔日勤學苦練，才能在面對臨時插播的新聞稿時，以“成竹”之備應不時之需。由此可見，有備是不備的基礎，不備則是有備的升華。

“冀以塵霧之微，補益山海，螢燭末光，增輝日月。”促使備與不備轉化的關鍵是什么呢？航天英雄鄧清明幾經落選，但仍堅持刻苦訓練，枕戈待旦。25載春秋寒暑的不懈堅持與蓄力待發，終換來56歲逐夢蒼穹，圓夢太空。以黃大年為代表的科學工作者們，潛心攻關，經歷成千上百次的失敗，才能取得突破，繪就祖國“巡天探地潛海”的美好藍圖?？梢姡瑐渑c不備的轉化不是一蹴而就的，而在于日積月累。

個人如此，國家亦如此。君不見，“一帶一路”建設、北京冬奧會、杭州亞運會等由我國倡導或舉辦的盛事，因籌劃周密、準備充分，贏得了世人稱許。身處當下百年未有之大變局，國際形勢風起云涌，我們需要在前路可以預測之時筑牢基礎，備好防范風險的先手，同時審時度勢、靈活調整，有在毫無預料的情況下沉著應對、化解挑戰的高招。

“舉目已覺千山綠，宜趁東風馬蹄疾。”扶桑燁燁，曜靈杲杲，我輩青年，當踔厲奮發，儲備豐富之文化知識，塑造懷瑾握瑜之人格，鑄牢“有備”之基礎，扛起時代之大旗，掌好民族之船舵，于亂云飛渡之際從容應對前方“無備”之挑戰，駕駛中華巨輪劈波斬浪，勇往直前。

【湖南寧遠縣第二中學高（2201）班】

◆點評

作文開篇直截了當提出中心論點“在備與不備中砥礪前行”。接著，第二、三段引用名言、赤壁之戰及人物故事等論據，具體論述了“有備”和“無備”之間的關系，富有思辨色彩。第四段文筆一轉，轉到對二者相互轉化的分析上來，思維更進一層。然后聯系現實，由個人延伸到國家，指出在復雜多變的時局面前我們需要筑牢基礎，審時度勢，巧解挑戰。最后對當代青年發出號召，升華主題。結構清晰，邏輯嚴謹。

習作展示二

踐有備之行，持無備之心

◎李安粟

“飽帶干糧，晴帶雨傘”，昔有古人深思“有備”之道，今亦有眾人常言“無備”之法?！坝袀洹北仨氈匾?，“無備”亦不可或缺。在這充滿未知與挑戰的時代，我們要踐有備之行，持無備之心。

生活中，我們是很難預測何時會出現“饑饉”，何時會有“雨雪”。此時，行前準備的“干糧”和“雨具”便成了我們繼續前行的底氣。也只有“有備”之木葳蕤，“無備”之花才能不敗?；厮輾v史，勾踐臥薪嘗膽，方得“三千越甲吞吳”；戚繼光勤加訓練，方得抗倭時九戰九捷；茅以升潛心學習，方得武漢長江大橋“飛架南北”?？唇癯教靻T鄧清明數十年如一日地堅持高強度訓練，從32歲進入航天員大隊到現在56歲兩鬢斑白，他一直做最充分的準備，“寧可備而不用，絕不用而無備”?！坝袀洹敝耍罱K乘載神舟15號成功飛天圓夢?？傊?，踐“有備”之行讓我們的人生更出彩！

機會總是留給有準備的人的。然而，生活有時也充滿了意外與挑戰，在“有備”的同時，我們還需要涵養“無備”的心態，無懼困難。所言之“無備”，并非躺平擺爛、破罐子破摔此類之消極心態，而是“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的從容，是“風力掀天浪打頭，只須一笑不須愁”的達觀，是“暮色蒼?？磩潘?，亂云飛渡仍從容”的定力。

而持有“無備”之心的意義就在于，無論你身居高位還是一介布衣，富甲一方抑或家徒四壁，風雨與不測都會降臨在你身上。我們能做的、也必須做的，是涵養應對“無備”心態，在驚濤駭浪之中我自巋然不動，在危局中迅速采取行動、轉危為機。由此觀之，“有備”是應對“無備”的信心源泉，是涵養“無備”心態這門必修課中不可或缺的一環。

易卜生曾言：“社會猶如一條船，每個人都要做好掌舵的準備?！碑斀裰袊幱诎倌晡从兄笞兙种?，發展所面臨的危機與挑戰往往不可預測。新時代青年更應躬行踐履，不負時代所托，不負國家所望，于“有備”之中蓄力，涵養面對“無備”的心態，于變局中起舞，在挑戰中前行，在倏忽易逝的青春歲月展現霅霅之志。

【湖南寧遠縣第二中學高（2201）班】

◆點評

本文較好地闡釋了“有備”與“無備”的內涵，并厘清了兩者的關系，邏輯清晰，論證得法。另外，選例典型，論據充足，事例論證和事理論證交相輝映，有理有據，且文辭優美，語勢強勁，讀來酣暢淋漓。