著名革命家和教育家徐特立認為,教師應享有一定的地位、尊嚴,但同時指出,這種地位、尊嚴只能建立在教師自身的道德高尚和學問精進之上。他精辟地將這兩種品格概括為“人師”和“經師”:
教師是有兩種人格的:一種是“經師”(中國過去教經書中的知識的稱經師,現在是教科學知識,為了容易記,所以仍襲用這個名稱),一種是“人師”。“人師”就是教行為,就是怎樣做人的問題。“經師”是教學問的,就是說,除了教學問,學生的品質,學生的作風,學生的生活,學生的習慣,他是不管的,“人師”則是這些東西他都管。我們的教學是要采取“人師”和“經師”二者合一的,每個教科學知識的人,他就是一個模范人物,同時也是一個有學問的人。
徐特立本人即是將“人師”和“經師”結合在一起的典范。他在艱苦的條件下親手創辦了許多學校。無論做教員還是當校長,徐特立都是艱苦奮斗、勤儉樸素的“人師”和“經師”的榜樣。
(高云摘自《同舟共進》2023年第10期,陳立旭文)