匠心雕琢，每塊水晶都有自己的光芒

張浩宇，2000年1月出生于“水晶之都”江蘇連云港東海縣，副高級(jí)工藝美術(shù)師、二級(jí)高級(jí)技師、中國(guó)輕工珠寶工藝品雕刻師、中國(guó)輕工珠寶鑒定師，現(xiàn)任江蘇省東海中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校水晶雕刻教師，同時(shí)也是第五代中國(guó)水晶雕刻傳承人。

在如今這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，張浩宇選擇駐守流水溢彩的水晶世界，慢工出細(xì)活，用他的雙手和匠心將平凡的石料雕刻成一件件美麗的藝術(shù)品。

童年的震撼，來(lái)自一串綠幽靈手鏈

在張浩宇小學(xué)快畢業(yè)的時(shí)候，父母從餐飲業(yè)轉(zhuǎn)行做水晶生意。有一天，母親將她手腕上的一串綠幽靈手鏈展示給張浩宇看。綠幽靈水晶也被稱(chēng)為綠色幻影水晶，是一種含有綠色礦物質(zhì)包裹體的透明白水晶。這種水晶因其獨(dú)特的綠色內(nèi)含物而得名，這些內(nèi)含物有的像云朵，有的像山水，有的像聚寶盆、金字塔，或者其他不規(guī)則的形態(tài)，給人以幽靈般的神秘感，因此得名“綠幽靈”。

張浩宇一下子就被那獨(dú)特的色彩和形態(tài)吸引住了，從那時(shí)起，心中播下對(duì)水晶好奇和熱愛(ài)的種子。

張浩宇從小愛(ài)動(dòng)手鼓搗東西，喜歡幫同學(xué)修理各種文具。初一那年的暑假，父母帶他來(lái)到連云港水晶雕刻大師陳旭輝的工作室。陳旭輝是連云港地區(qū)知名的水晶雕刻藝術(shù)家、中國(guó)非遺項(xiàng)目水晶雕刻市級(jí)代表性傳承人，在水晶雕刻領(lǐng)域有著深厚的造詣和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他的工作室不僅是水晶雕刻技藝的傳承地，也是培養(yǎng)新一代雕刻師的搖籃。在這里，張浩宇看到了各種精湛的水晶雕刻藝術(shù)品。

他特別喜歡陳旭輝大師水晶雕刻的標(biāo)志性作品《南瓜》。在這件作品中，陳旭輝巧妙地利用了水晶的透明特性，雕刻出了南瓜的圓潤(rùn)形態(tài)和細(xì)膩的紋理。從南瓜表面的紋理到瓜藤的纏繞，細(xì)節(jié)細(xì)膩而生動(dòng)。通過(guò)光影的變化，在不同的視角下，水晶南瓜展現(xiàn)出不同的美感，給人以豐富的視覺(jué)享受。

那一次參觀，給張浩宇留下了極深的印象。他好奇那一件件晶瑩剔透、美妙非凡的藝術(shù)品是如何從一塊塊看上去毫不起眼的石料中打磨而成的。

自那以后，張浩宇有心學(xué)習(xí)水晶雕刻技藝。只是那時(shí)還要上學(xué)，他只在周末或節(jié)假日的時(shí)候來(lái)到大師的工作室看一看、學(xué)一學(xué)，有時(shí)也在父母的水晶店里幫著售賣(mài)水晶雕刻品。隨著對(duì)水晶的了解越多，對(duì)水晶的興趣也越來(lái)越濃。

初三畢業(yè)后，他決定放棄高中學(xué)業(yè)，進(jìn)入東海中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)水晶雕刻專(zhuān)業(yè)，并拜陳旭輝大師為師，節(jié)假日的時(shí)候，就到工作室學(xué)習(xí)。

學(xué)徒工的枯燥時(shí)光

水晶雕刻是一門(mén)精細(xì)且技術(shù)要求極高的工藝，通常包括以下幾個(gè)主要步驟：設(shè)計(jì)圖紙、選擇材料、初步加工、打坯、精細(xì)雕刻、打磨拋光、后期處理。

所以，張浩宇的學(xué)習(xí)并不是從雕刻開(kāi)始，而是從繪畫(huà)最基本的素描開(kāi)始。他并沒(méi)有滿(mǎn)足于學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容，又在外面報(bào)了素描班，加量學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)素描之余，他幫著師父工作室的水晶雕刻師們做一些拋光的輔助工作。比如師傅們將一只小貓的大致形狀做出來(lái)了，下面的工作就是對(duì)細(xì)節(jié)處進(jìn)行打磨拋光，以求更逼真。師傅們把這項(xiàng)工作交給張浩宇，張浩宇非常樂(lè)意，每每將一件件作品打磨拋光成功，就將作品捧在手心里，細(xì)細(xì)觀賞，心中充滿(mǎn)成就感。

水晶雕刻技藝最難的部分是打坯——將一整塊水晶石料雕刻成所需形狀。這個(gè)過(guò)程需要極高的精準(zhǔn)度和雕刻師的耐心，張浩宇經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗與重來(lái)，但從未放棄，每一次失敗都讓他更加堅(jiān)定要成為一名優(yōu)秀雕刻師的決心。

他也經(jīng)歷過(guò)感覺(jué)很枯燥和厭倦的心路歷程，畢竟每一件水晶雕刻作品都需要極長(zhǎng)的時(shí)間和極大的耐心才能完成，作為一名十幾歲的青少年，難免有屁股坐不住的時(shí)候，張浩宇堅(jiān)持的力量在于每次一件作品打磨完成的時(shí)刻。

張浩宇至今記得第一次獨(dú)立完成的作品是一只貔貅，那一刻的成就感激勵(lì)他在學(xué)藝的道路上又一次堅(jiān)持了下來(lái)。

傳承非遺文化的決心

2018年，連云港市第一屆水晶雕刻大賽舉辦，這是“水晶之都”的首屆水晶雕刻技能大賽，也是“以賽代評(píng)”的首次啟用。這一年，張浩宇正好滿(mǎn)18周歲，可以作為成人參加比賽了。師父對(duì)他說(shuō)：“你學(xué)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，可以去比一比。”張浩宇心想，反正年齡小，拿不到名次也沒(méi)有什么壞處，拿到了名次那就更好。

為了專(zhuān)心備賽，張浩宇向?qū)W校請(qǐng)了三個(gè)月的長(zhǎng)假，全力投進(jìn)參賽作品的雕刻、打磨中。張浩宇的參賽題材是植物，內(nèi)容是一根飽滿(mǎn)的四季豆上面憩息著一朵開(kāi)放的花，旁邊藤蔓纏繞。為了做好這件作品，那段時(shí)間，他早上8點(diǎn)來(lái)到師父的工作室開(kāi)工，中午12點(diǎn)下班，下午1點(diǎn)半開(kāi)始，一直做到晚上10點(diǎn)鐘下班。就這樣，連續(xù)干了三個(gè)月，直到正式參賽。

雖然初生牛犢不怕虎，但參賽前的一晚，張浩宇還是感到了緊張。他忍不住打通了師父的電話(huà)，師父問(wèn)：“你明天能不能做到你昨天給我看到的那種樣子？”張浩宇答：“這絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題。”師父說(shuō)：“你穩(wěn)了。放松參賽吧，明天該干嗎就干嗎。”

放下電話(huà)，張浩宇瞬間感到壓力沒(méi)有了，本來(lái)還睡不著的他倒頭就睡。第二天走上賽場(chǎng)，從理論到繪畫(huà)，再到實(shí)操，比賽時(shí)間原本是三天，但張浩宇兩天半就完成了。他擔(dān)心自己遺漏了什么，將作品從頭仔細(xì)檢查到尾，又用拋光小銼條將作品細(xì)細(xì)地銼。從中午等到傍晚賽時(shí)結(jié)束，才將作品封好交了上去。

那天晚上，張浩宇連晚飯都沒(méi)有吃，陷入熱切的期待中。十點(diǎn)多鐘，師父打來(lái)電話(huà)，告訴他：你獲得了第二名。

那一晚張浩宇都沒(méi)有睡覺(jué)，一邊打游戲一邊跟好朋友們分享著他獲獎(jiǎng)的信息，嘴巴一直都沒(méi)有合上。他既激動(dòng)又驚喜：沒(méi)想到自己一出手，就拿到了名次。

憑借這個(gè)成績(jī)，他被連云港市人民政府破格授予“連云港市工藝美術(shù)大師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，入選“中國(guó)水晶雕刻名師名錄”，獲評(píng)“水晶雕刻師”。

這份榮譽(yù)不僅是對(duì)他技藝的認(rèn)可，更激發(fā)了他傳承這一非遺文化的決心。水晶雕刻不僅是他的職業(yè)，更會(huì)成為他生命中不可或缺的一部分。

留學(xué)，視野的拓展

因成績(jī)優(yōu)秀，張浩宇被學(xué)校選為首批赴捷克交流生，在捷克新博爾玻璃工藝學(xué)校學(xué)習(xí)國(guó)際水晶工藝品的研發(fā)設(shè)計(jì)，進(jìn)行先進(jìn)現(xiàn)代水晶工藝與玻璃繪畫(huà)工藝的深造。

捷克的玻璃工藝同中國(guó)的水晶雕刻一樣歷史悠久，所不同的是，中國(guó)水晶雕刻題材豐富，包含傳統(tǒng)文化的吉祥圖案、歷史人物、詩(shī)詞書(shū)畫(huà)以及自然景觀的山水風(fēng)光、花卉等，還有宗教和哲學(xué)等方面的元素，而捷克玻璃工藝的許多作品既是藝術(shù)品，也具有實(shí)用功能，如酒杯、花瓶、燈具等。這些玻璃工藝作品上的裝飾圖案多為抽象的幾何圖案，也有富有民族特色的圖飾。相較于中國(guó)風(fēng)圖案，這些幾何圖案易學(xué)好畫(huà)。捷克學(xué)校最難的技藝，張浩宇和國(guó)內(nèi)同去的同學(xué)三個(gè)月就學(xué)會(huì)了，引起捷克老師的驚嘆和好評(píng)。

令張浩宇觸動(dòng)比較深的是，在捷克學(xué)校，他不僅學(xué)習(xí)了新的雕刻技巧，還體驗(yàn)了不同的文化和教育方式。他發(fā)現(xiàn)，國(guó)外的教育更注重實(shí)踐和創(chuàng)新，學(xué)生被鼓勵(lì)發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

2019年，在捷克學(xué)校結(jié)業(yè)后，張浩宇應(yīng)聘到捷克波希米亞水晶玻璃公司做設(shè)計(jì)師。波希米亞水晶玻璃公司是世界上生產(chǎn)玻璃珠和玻璃制版品的領(lǐng)先企業(yè)。實(shí)習(xí)期間，張浩宇也創(chuàng)下了優(yōu)秀的業(yè)績(jī)，創(chuàng)作出了令公司滿(mǎn)意的作品，得到了公司的證書(shū)表?yè)P(yáng)。

傳承與創(chuàng)新

2019年留學(xué)歸國(guó)后，張浩宇被母校外聘為水晶雕刻專(zhuān)業(yè)教師，教授水晶專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、雕刻等。其時(shí)，張浩宇只有19歲，他所帶的班級(jí)有的學(xué)生已經(jīng)18歲了。張浩宇一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有，就回想當(dāng)初老師是怎么教他的，而后照葫蘆畫(huà)瓢教自己的學(xué)生。然而效果并不好，那些年輕的學(xué)生們不買(mǎi)賬。

張浩宇沒(méi)有去怪學(xué)生們，而是在心里想：“這肯定是我的問(wèn)題。”想起在捷克留學(xué)的經(jīng)歷，想起捷克老師們對(duì)學(xué)生的肯定和鼓勵(lì)，他這么不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生根本不想放學(xué)，他決定琢磨具有自己特色的教學(xué)方法。水晶雕刻是實(shí)操性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，與其空口講，不如做給學(xué)生們看。于是，他就將自己平常的實(shí)操比如繪畫(huà)的畫(huà)面用手機(jī)拍下來(lái)，制作成視頻，而后在課堂上播放，再講授理論知識(shí)。這下子就將學(xué)生們的注意力抓住了，學(xué)生邊觀摩邊學(xué)習(xí)，而后再去實(shí)踐，效果良好。張浩宇還時(shí)常在課堂上開(kāi)開(kāi)玩笑，營(yíng)造出輕松、愉悅的課堂氛圍。

就這樣，張浩宇的教學(xué)困境解決了，他和學(xué)生們也處成了朋友。平常，學(xué)生們要么直呼其名，要么叫他哥。一旦有學(xué)生稱(chēng)呼他為“張老師”，他就知道，哼，犯錯(cuò)誤了吧。

張浩宇特別注意在學(xué)生們遇到困難的時(shí)候給予及時(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。有時(shí)候，遇到某些操作上的難題，學(xué)生感到氣餒，都想放棄了，張浩宇卻一直在琢磨。當(dāng)他想到解決方法的時(shí)候，就毫無(wú)保留地教給學(xué)生。看到學(xué)生在克服困難之后臉上露出的開(kāi)心笑容，張浩宇感到特別欣慰。因?yàn)樗溃约河忠淮螏椭鷮W(xué)生堅(jiān)定了信心。

學(xué)藝的道路從來(lái)不是容易的，有時(shí)候一個(gè)困難就會(huì)卡住一個(gè)年輕人的成長(zhǎng)，但只要幫他們跨過(guò)去，可能就會(huì)激發(fā)出他們的潛力。

張浩宇認(rèn)為，教師的角色不僅是傳授技能，更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

對(duì)話(huà)

《風(fēng)流一代》：你年紀(jì)輕輕，就取得了目前的成績(jī)，有些什么感受？

張浩宇：就是幸運(yùn)，非常幸運(yùn)。我會(huì)珍惜這份幸運(yùn)，更加努力、更加踏實(shí)地走下去。

《風(fēng)流一代》：你走上水晶雕刻這條職業(yè)道路，是被一條水晶手鏈吸引，現(xiàn)在天天跟水晶打交道，對(duì)水晶有新的理解和感受嗎？

張浩宇：水晶不僅僅是一種材料，更是一種藝術(shù)的載體。在設(shè)計(jì)作品時(shí)，我會(huì)充分考慮水晶的自然特質(zhì)，力求通過(guò)雕刻工藝襯托出水晶本身的美感。水晶雕刻師的任務(wù)是襯托和展現(xiàn)水晶本身的美，而不是單純地在水晶上施加雕刻師個(gè)人的創(chuàng)意。每一件作品都是我與水晶對(duì)話(huà)的結(jié)果，每一次雕刻都是我對(duì)大自然的致敬。

《風(fēng)流一代》：你工作的時(shí)候，狀態(tài)是怎樣的？

張浩宇：我有一個(gè)很好的特質(zhì)，就是玩鬧的時(shí)候盡情玩鬧，但是一旦開(kāi)始工作，就非常專(zhuān)注，可以一下子進(jìn)入狀態(tài)。比如，當(dāng)我雕刻一條魚(yú)的魚(yú)鱗的時(shí)候，魚(yú)鱗有很多片，每片的變化非常細(xì)微，這需要極大的耐心。有很多人就不喜歡這部分工作，認(rèn)為重復(fù)無(wú)聊，但我卻很享受。一片魚(yú)鱗一片魚(yú)鱗地雕刻下去，我渾然忘了外面的世界，全身心都在這些魚(yú)鱗上，樂(lè)趣無(wú)窮。

《風(fēng)流一代》：在你成長(zhǎng)的道路上，有什么重要的人和事影響了你？

張浩宇：我?guī)煾浮Ｋ粌H在水晶雕刻技能上教會(huì)了我很多，在為人處世方面，也教了我很多。剛才說(shuō)到的對(duì)于水晶的理解和態(tài)度也是受他的影響。他從事水晶行業(yè)那么多年，每次拿起一塊水晶石料，都像是第一次拿起一樣。他看那些水晶，并不是看它們值多少錢(qián)，而是說(shuō)：“這塊石頭從大自然中生出來(lái)，是多么難得啊。”他是真的熱愛(ài)水晶。他的這份熱愛(ài)深深地感染了我。

《風(fēng)流一代》：你選擇成為一名教師，是希望將這份熱愛(ài)傳承下去？

張浩宇：是的。我在教學(xué)過(guò)程中，特別注意鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行創(chuàng)作，而不是簡(jiǎn)單地模仿。我覺(jué)得，只有這樣，學(xué)生才能真正愛(ài)上水晶雕刻，才能在未來(lái)的創(chuàng)作中展現(xiàn)出自己獨(dú)特的風(fēng)格，更好地傳承好這一非遺文化。